初中数学教学的五个作业计划
初中数学教学工作计划1
一、指导思想
本学期，我们数学教研组以学校的工作计划为指导思想，以整体提高教学质量为中心，以集体备课研究为重点，深入研究教学方法和学习方法，以创新的教学理念指导教学实践。
通过贯彻教学常规，加强课堂教学研究，探索适应新课改的教学模式，促进教师教学观念的更新和教研水平的提高，总结新课改中的经验和存在的问题，努力提高我校数学教学质量，为把我们的教研组建设成为一支强大的团队， 根据学校有关规定，结合我组实际，特制定本学期教研组工作计划。
二。任务和目标
1.按时完成本学期的教学工作计划和总结。
2.写足够多的教案章节，每个数学组要写54节。
3.认真上好公开课。
4.积极参加班级评估活动。每个老师要听12节以上，组长要听15节以上。整个教研组要集中评课三次以上，各备课组在公开课结束后自行评课，要求每位老师踊跃发言，并做好记录。
5.积极参加学校优质班竞赛，争取全县排名，推荐王老师代表小组。
6.严格执行数学教学常规，力争今年本组中考成绩再上新台阶。
7.争取本学期被评为“优秀教研组”。
三。工作要求和措施
1.认真学习新课程标准，研究新课程标准和新教材。要求每个教师都要了解初中数学教学的内容，尤其是教学阶段的所有知识、重点、难点和处理措施。
2.优化课堂教学，强化质量意识。杜绝无教案上课，杜绝准备不充分仓促上阵。要努力提高课堂教学质量，45分钟要出效益。
3.注重课后反思，及时记录一节课的得失，不断积累教学经验。
4.批改每一个作业，按时检查学习成果，让单元测试有效及时，马上点评典型的误用学生想马上知道答案的心理。
5.加强培训和补课工作，全面提高数学教学质量。
6.学期结束前两周举行八年级数学期中模拟考试。
7.要积极观看教学视频，学习优秀教师的教学经验，提高自己的教学水平。
希望群里的各位老师积极行动起来，团结协作，互相帮助，共同进步，共同努力，把我们的数学小组建设成为一个优秀的教研组！
初中数学教学工作计划2
这学期，我担任八年级数学老师。为了搞好本学期的数学教学，我打算做好以下工作:
第一，理论研究
搞好教育理论特别是最新教育理论的学习，及时了解课程改革的信息和动态，转变教学观念，形成新的课程教学思想，树立现代科学的教育理念。
第二，做好每个时期的计划。
为了做好教学工作，在课改思想的指导下，根据学校的工作安排和八年级数学教学任务和内容，对学期教学工作进行整体规划和安排，详细规划每个单元和课题的进度。
第三，为每堂课做准备
认真学习新课程标准和教材，做好初八年级整体备课工作，对整体教学情况和各个单元、题目做到心中有数，准备好学生对知识的学习和掌握，写好每节课的教案，保证上好一节课，做好课后反思和课后总结，不至于提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
第四，搞好课堂教学
创设教学情境，激发学习兴趣爱因斯坦曾说过:“兴趣是老师。”激发学生的学习兴趣是提高数学教学质量的重要手段之一。
结合教学内容，选择一些与实际密切相关的数学问题，让学生解决。教学组织合理，教学内容语言生动。想尽一切办法让学生爱听、爱听，从而全面提高课堂教学质量。
动词 （verb的缩写）批改作业
认真批改每个学生的作业，学生的作业缺陷师生皆知。
对每个学生的作业修改和掌握情况都给予及时反馈，再次批改，让学生有更好的巩固机会。
第六，做好课外辅导
全面关爱学生是教师的神圣职责。课后可以对学生进行针对性的指导，解答学生在理解课本和解决具体问题上的困难，指导课外阅读因材施教，让资优生尽可能“吃饱”，得到进一步的提高。让差生也能及时清除学生障碍，增强学生信心，尽量“吃”。
积极开展数学讲座、课外兴趣小组等课外活动。充分调动学生学习数学的积极性，拓展学生的知识视野，发展学生的智力水平，提高学生分析问题和解决问题的能力。
总之，通过做好教学的每一个环节，尽一切努力，我们可以想出各种有效的方法来提高教学质量。
初中数学教学工作计划3
一、教学目标和要求:
1和一元线性不等式(组)的重点是不等式的基本性质，一元线性不等式(组)的求解和应用，难点是不等式基本性质的理解和应用，一元线性不等式(组)的应用。
2.因式分解的重点是因式分解的四种基本方法，难点是灵活运用这四种方法。
3.分数的重点是分数的四则运算，难点是分数的四则混合运算，分数方程的求解，分数方程的应用。
4.相似三角形侧重于比例线段的概念和应用以及相似三角形的性质和判断。难点在于比例线段的灵活运用和相似三角形知识能力的培养。
5.数据收集和处理的重点是调查方法的应用，难点是几个概念的理解、区别和应用。
6.证明(1)的重点和难点是命题的推理认证。
二、教材分析:
本学期的教学内容由六章组成。
在教学研究领域、教学设计、教学方法研究、教育论文日常工作方面有新的出道
第一章“一维线性不等式和一维线性不等式组”。主要内容是不等式的基本性质，一维线性不等式(组)的求解及应用。第二章“因式分解”通过具体实例分析因式分解与代数表达式乘法的关系，揭示因式分解的本质，最后学习因式分解的几种基本方法。第三章分数本章通过复习分数的相关性质，建立分数的概念、性质和运算规则，并在此基础上学习化简、求值分数，解分数方程，利用列分数方程解决应用题。第四章“相似图形”本章通过对两条线段之比、比例线段等概念的学习，探讨相似三角形和相似多边形的性质和识别方法。第五章“数据收集和处理”主要是关于概念的理解和应用。第六章“证明(一)”本章主要内容是命题的相关概念、分类及应用。
三、学生情况分析:
八年级是九年义务教育的重要时期，也是初中学习过程中的关键时期。学习基础的好坏直接影响到你以后能否进入高等教育。和数学相比，我班的课堂气氛有时好，有时不乐观。相当一部分学生学习意识淡漠，态度不端正，基础差，还有很大的提升空间。
第四，措施:
1，做好教育教学各方面工作。学习课程标准和教材；认真备课，上课；认真批发作业，及时辅导。
2.激发学生的学习兴趣。注重教学情景的创设，发挥教学设计的教育性，培养认同感和成就感，尽可能发挥学生的学习兴趣。
3.加强学习习惯的培养。陶行知说:教育就是培养习惯，习惯有助于学生稳步提高学习成绩，发挥非智力因素，弥补智力不足。
初中数学教学工作计划4
一、指导思想
为了全面推进素质教育，培养新世纪需要的高素质人才，教育部制定了新的全日制义务教育课程标准。用新的教育理念优化课堂教学结构。在教学设计过程中，突出教师的活动和学生的活动，体现了“学生是课堂活动的主体，教师是学生活动的引导者、组织者和帮助者”的基本教学理念。培养学生的创新精神和综合实践能力。
二，教材分析
七年级数学下册共六章。在教学过程中，我们应该清楚地认识到数学学习的重要性和各章节之间的关系。然后从具体到抽象，有一个从特殊到一般的基本教学掌握，然后就是在代数表达式的基础上学习方程的应用。
教材正文中设置了“思考”、“探究”、“归纳”等栏目，以提问、留白或留白的形式为学生提供思维发展、合作交流的空间。
在教学活动中，适当安排“阅读与思考”、“观察与猜测”、“实验与探究”等课后或课外知识。加深学生对相关内容的认识和理解，扩大学生知识面，运用现代信息技术进行学习。
第三，学习情境的分析
七年级7班的学生大多来自农村，学习环境差，基础薄弱，对数学缺乏兴趣。为了照顾这些学生，课程进度缓慢。然而，一些学生仍然非常努力地学习。为了照顾这些学生，在教学活动中也讲解一些课外知识，不耽误他们每个人的学习需求。在教学设计中，常以平均和较低水平作为参考标准。
四，教学要求和具体措施
1，认真备课。
不仅要准备学生，还要准备教材和教法。根据教材内容和学生实际，设计课程类型和拟定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教案。每节课都要“备”，每节课都要在课前充分准备。课后要及时总结这节课，写好教学后记，认真收集每一节课书的知识点，归纳成套。
2.充分发挥学生的主体作用。
课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、愉快地学习；注意讲课精当、简洁，老师上课尽量少说话，学生尽量用嘴、用脑；同时，在每一节课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3.虚心请教其他老师。
在每章的学习中，积极征求同层次同小组其他老师的意见，学习他们的方法。同时要多听优秀老师的课，学习别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进我们的工作。
4.认真批改作业，布置作业做到精雕细琢。
有针对性和层次性。同时，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对其在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
5、做好课后辅导，注重分层教学。
课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求。对后进生的指导不仅仅局限于知识性的指导，更重要的是学习理念的指导，让他们对学习产生兴趣，提高信心。我们应该通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣，从而有意识地把身心投入到学习中。
在此基础上，我们会教他们学习方法，提高他们的技能。并认真做好查漏补缺工作。后进生通常有很多知识缺口，是后进生转化过程中的绊脚石。在做好后进生的转化工作时，要特别注意对他们进行引导，补充他们之前所学的知识空白。这样，他们会学得轻松，进步很快，并增加他们的兴趣和求知欲。
6.积极推进素质教育。
我在教学工作中注重学生能力的培养，把知识技能的传授与智力能力的发展结合起来，在知识层面注入思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质得到有效的发展和培养。
动词 （verb的缩写）其他方面
在学期中，我将始终严格要求自己，服从学校领导的安排，遵守各项规章制度，认真参加各项学习，团结同事，严于律己，宽以待人，努力做一名合格的人民教师。
在日新月异的时代，社会对教师的素质要求越来越高，社会对教师教学能力的要求变化越来越快。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，把自己的光和热献给早晨七八点钟的太阳。
初中数学教学工作计划5
一、指导思想:
这学期我以“推进课堂改革，提高教学效果”为重点，努力在原有基础上提高每一个学生。认真贯彻学校的教育理念，在课堂上以学生为主体，大胆创造课堂教学方法，努力做一名优秀的数学教师。
二、工作目标:
通过这一段时间的教学，学生可以形成一定的数学素质，有意识地运用数学知识解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为以后继续学习数学打下良好的基础。培养一批顶尖数学家，掌握科学的学习方法。失败的人少了。形成良好的学风。形成良好的数学学习习惯。形成和谐的师生关系。使学生德、智、体全面发展。
(一)多方面学习，树立新观念。
开学要认真通读数学新课程标准，专心研究，反复揣摩。基于数学课程标准的基本理念，用好教材是前提。因此，我们必须认真领会《标准》的编导意图，以指导教学实践，从而采取灵活有效的教学方法，使数学教学真正面向全体学生，促进他们全面、持续、和谐的发展。
(二)掌握学生的心理特点，激发他们学习数学的热情。
学生从小学进入中学，心理发生了很大的变化，开始要求“独立”。但是，学生环境的改变，并不意味着他们已经具备了很多中学生的能力。所以学习上的困难被低估了。针对这些心理特点，教师必须高度重视激发学生的求知欲，有目的地不时向学生介绍数学在日常生活中的应用，想办法让学生体验没有数学知识的生活。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣。同时，教师要避免在言行上伤害学生的自尊心。比如，一年级的学生普遍保持着小学时积极举手发言的好习惯。面对孩子的学习热情，老师要表示欣赏，给予肯定，同时尽量让更多的学生有机会依次发言。
(三)课堂教学的主阵地
(1)教师方面，首先要通读教材，掌握教材，认真备课，认真备课，认真备课，认真备课。知识的每个环节的过渡都要精心设计。呈现给学生的问题也要分层次、分等级，教师要掌握知识达标的程度，让优等生吃好，差生吃好。在学生方面，将学生按座位和成绩分成学习小组，并选出组长，在课堂上充分发挥小组的集体力量，采用扶优、扶贫、取中的方法，大面积提高教学质量。
(2)注重学生能力的培养。
在教学中，尽量做到“不说学生能自学什么”；“不要说在老师的指导下能总结出什么”；"在老师的指导下，学生们可以在相互帮助下学到他们所能学到的东西."从而培养学生的自主、合作、探究能力。充分发挥学生的主体作用，挖掘学生潜力。
(四)引导学生运用科学的学习方法
小学的科目少，内容浅，即使学生的学习方法再差，只要努力也总能应付。但是一旦到了中学，即使有些学生很努力，成绩还是上不去，这说明中学的学习方法问题已经成为一个突出的问题，这就需要学生掌握知识的记忆规律，不仅要知道它是怎样的，还要知道它是为什么，才能逐步提高分析、判断、综合、归纳问题的能力。我给学生介绍的方法是:“先两个，后两个”，就是先预习，再上课；先复习，再做作业。也就是说，引导学生课前预习，发现问题，有目的的带着问题听课，效果会更好。注意及时、经常课后复习巩固，让学过的知识永久记住，慢慢忘记。如果学生真的能按照这个方法，再加上自己独特的经历，一定是轻松愉快的学习，取得优异的成绩。
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