思茅一中普洱日报专访思茅一中教育教学改革

记者:思茅一中是一所百年名校。一直以来，学校教育教学成绩显著，受到社会各界的好评。为什么思茅一中(实验中学)要进行一系列改革？

学校:中学教育改革是当今时代的热门话题。这个庞大而艰巨的任务需要很多人不断探索。总结出一套能让中学生乐于接受的教育方法，帮助他们快乐成长，是非常重要的。

初中是一个学生学习生涯的重要阶段，起着从小学到高中的承上启下的作用。因此，初中教学也受到了社会的广泛关注。思茅一中是一所百年名校，多年来在各级政府和教育主管部门的关心支持和全体师生的共同努力下，教育教学工作取得了显著成绩，得到了社会各界的好评，但也不能满足于现状。从学校领导到教学人员都在不断探索，研究更好的教学方法，努力为学生创造良好的学习环境，为学生搭建一个快乐、自主、高效学习的平台，让学生享受学习，让家长放心，让社会满意。

记者:今年实验中学实施的教学改革主要体现在哪些方面？

学校:随着社会的进步，旧的教育方式已经不能完全满足现代学生的需求，教育改革成为必然趋势。这次教学改革的内容主要是针对学校在教育教学和管理中存在的一些不良现象和问题。详情如下:

一、作业方面:一般情况下，学生放学回家后做作业，不理解的问题很难及时解决。即使有的同学电话问同学，也往往只是问过程或结果，不知道“为什么”，有的根本不问，第二天去学校赶或抄。老师批改作业也很难发现问题，经常被蒙在鼓里。当他们发现的时候，是“冰冻三尺，非一日之寒”，学生的学习已经显现出巨大的漏洞；有些学生苦苦思索问题，浪费大量时间，导致学习效率低下。同时，在传统的教学方式中，今天布置的作业，明天就要交，直到第三天甚至更长时间老师批改后才交回修改，影响了学生的学习效果。学生也可能忽略了“昨天”，失去了“今天”，或者干脆忽略。

第二，在学生的疑惑方面，有些学生在课堂上解决不了自己不懂的问题，尤其是偏科的学生。他们晚上太忙，处理不了学校布置的作业，也没时间顾及薄弱科目的补救，只能把这些“补缺”留给假期去做，但往往因为时间太长或者其他原因，直到毕业还是不尽如人意。

第三，在家庭教育上:有些家长为了孩子的学习，陪着“王子”学习，即使辛苦，也难免会鼓励学生依赖；有些家长亲自辅导孩子，知识面不会太大，但方法值得研究。往往学生只知道一件事，不知道另一件事。

第四，在课外活动方面，教育部一再要求学生参加课外活动。但是目前大部分学校都是5点左右下课，然后，要么是老师指导，打扫卫生，上课有事，要么是赶作业(作业太多)，等等。很少有学生能保证参加课外活动。

为了消除传统教学中的这些弊端，思茅一中想通过改革探索新的教学方法，以达到更好的教学效果。

记者:的确，这些在传统教育教学中不利于提高学生学习效率的方法，可能也是很多学校都存在却难以解决的问题。那么，思茅一中是如何解决这些问题的呢？

学校:为解决上述问题，思茅一中经过一段时间的调查、反思、探索和总结，在学校教学进度、课程设置、教学过程、目标管理等方面进行了一系列改革。

记者:改革后，学校的教学安排有什么变化吗？

学校:有一些变化。为了解放学生的晚自习时间(以便学生根据自己的情况自行安排)，解放家长，切实贯彻教育全面发展的精神，学校对学生的学习时间安排做了如下调整:

早上7: 25上第一节课，早上上五节课，11: 45放学。第六节课下午1开始，第七节课下午2: 30结束，下午2:40-4:00共四节课，每节课20分钟。4: 20到5: 20分为活动课或辅导课时间。

记者:改革后的课程设置有什么不同吗？

学校:语文、数学、英语、政治、物理、化学、历史、地理、生物、信息、音乐、美术、书法、劳动技能、卫生与体育***16课程按教育部课程标准开设。考虑到作业的时效性，我们还开设了“作业课；为了“当天完成当天的学习”，设立了“清班”；为了帮助后进生，成立了“辅导班”；为了学生的全面发展，开设了“活动课”。

记者:在教学过程中与传统教学方式有哪些不同？

学校:教学过程中有七个方面不同于传统教学方式:一是实行集体备课:教师以基础知识、基本技能、基本思路、深度、广度、重点、难点为备课重点，人人贡献技能，一人牵头，拿出集众人智慧的教案(课件)供大家多媒体使用。

第二，常规课。同一年级同一科目的老师拿着同样的教案，布置同样的作业，使用同样的试卷。由于大部分课程采用多媒体教学，教师上课时无需板书，不仅节省了大量时间，而且丰富了教学内容，使其图文并茂，生动多样，极大地调动了学生的学习兴趣和积极性，有效地提高了教学效率。

第三，对作业进行了调整:①作业等级分为A、B、C三个等级，C级是要求(大家都要做)，B级是让学生在清课时选择，A级是要求学生晚上选择。②每天作业量控制在90分钟左右。以前作业太少或太多，大大降低了作业应有的作用。实施集体备课后，各科之间可以相互协调，实现成绩的全方位宏观调控，同时也能更好地把握作业的合理性。(3)配置检查、班检、周检、月检等。，有要求，有验收。④学生在晚自习指导中要考虑资优学生如何变得更优秀，一般学生如何变得最优秀，后进生如何弥补弱势，游击队员如何弥补差距。

第四，主班布置的作业在作业班完成，教室里有老师帮忙。原则上，学生有不懂的问题留到后期清班问老师，没做完的作业留到清班继续做。这样学生可以当着老师的面做作业，避免抄作业或者假提问。如果他们不懂，可以在课堂上问老师，这样就保证了作业的真实性。同时，作业课没有完成作业的同学可以在大扫除课的时候继续做。有问题就在清洁课的时候问，清洁课后交作业。老师可能当天批改并归还，让学生当天就能看到作业，保证作业的时效性。

第五，明确阶层。每科一次，每次20分钟，每天4次，***80分钟。课间休息5分钟。历史、地理、卫生、美容、劳动、书籍等科目的作业，要求课堂上层次分明。同时每次下课都有一个学科老师。学生不懂可以问老师，知道了就继续做作业。写完作业的可以复习、预习或者选择做B档题，外加“饭”。老师在回答问题的时候，也可能会涉及到主课的内容——学生不懂的部分，或者过去的知识，这样才能真正做好“陷阱”。课堂测试不达标的，要求在班级大扫除时“补上”。班级大扫除结束时，要求每个班至少完成当天学习任务的90%(下限)或95%(上限)。学生在校做作业和提问的总时间约为120分钟。

第五，补习班。下课后还没收拾完问题的就去上辅导班。对这些学生的辅导从基础知识和当天课堂教学的内容开始。这样的学生至少暂时不允许参加活动课。

第六，活动课。大扫除结束时完成当天学习任务的，参加活动课。活动时间从4: 20到5: 20。原则上人人参与，项目可选。形式上以班级为单位，参加规定的项目，或者从兴趣特长中选择项目。目的是让学生觉得好玩、有趣、快乐、有意义。活动内容包括篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操、舞蹈、武术、绘画、书法、手工艺、昆虫、电脑、礼仪、合唱、器乐、茶艺、射击、英语趣味社团、理化生兴趣小组、文学社团、科技发明、烹饪、田径等。让学生选择自己喜欢的运动，用特长强化自己的优势，有“好”的训练(为高考打基础)；指导没有特长的学生选择至少一门特长学科，三年后成为自己的特长；根据学生情况建立各种团队和兴趣小组；举办各种有趣的历史、地理、健康讲座。通过这些活动课的设置，可以有效落实教育部对中学生课外活动的要求，更好地控制学生的课外时间，引导积极娱乐，有效避免不良娱乐。

第七，在管理上进一步完善学校规章制度，完善学校、班组、教师、学生的评价体系和绩效管理体系，注重后勤管理和校园文化建设。

总之，通过一系列改革，思茅一中将真正做到“视质量为生命，视家长为上帝，视学生为家长”，以过硬的质量赢得学校的良好口碑和快速发展。使学校的教育教学更加科学合理有序，见到实效，产生高效率，最终达到让社会放心，让家长满意，让学生收获最大化的目的。

思茅一中(实验中学)既继承了百年名校的光荣传统，又通过不断改革，在不断创新发展中求完善。这是一所充满生机和活力的学校。