中学生上课玩手机的调查整理怎么写
背景-
在现代社会，越来越多的中学生拥有自己的手机，但专家认为，手机的辐射不容忽视。今年4月7日，发表在英国《星期日泰晤士报》上的一份研究报告提醒人们，由于青少年的耳朵和头骨比成人更小更薄，儿童大脑在使用手机时吸收的辐射比成人多50%。对于一个5岁的孩子来说，辐射会渗透到他大脑的50%；对于10岁的孩子，辐射会渗透到大脑的30%。还有德国辐射防护局主席沃尔夫拉姆？柯尼希还告诉当地媒体《柏林日报》，为了健康，人们，尤其是儿童，应该尽量减少使用手机。“一般来说，手机通话应该越短越好。父母应该让孩子尽量远离这种高科技。”而一位从事职业病防治的教授也表示，青少年的免疫系统比成年人弱，所以特别容易受到手机辐射的影响。手机辐射会损害大脑神经，导致头痛、记忆力减退和睡眠障碍。手机游戏也可能让孩子变聋。一般来说，85分贝可能会损害他们的听力。手机放在耳边，有些游戏的声音比喷气发动机旁边的噪音还大。最差的手机噪音是133分贝，大大超过了120分贝的疼痛极限。
研究目的和假设-
科技时代，也就是通讯极其发达的时代，而且随着经济水平的提高，中学生带手机进校园越来越普遍。手机开发者赋予了小巧精致的手机各种强大的功能，为人们的生活提供了便利。但是，有利也有弊。如何正确看待身边的手机，是否使用手机，成了当务之急。
研究内容-
现在，几乎每个中学生都使用手机。这些手机有的是学生自己用零花钱购买的，有的是家长作为奖励，有的是家长为了学生方便交流。这些手机基本上都有强大的功能，包括学习工具，娱乐工具，当然还有最基本的电话功能。从对同学的采访和大部分现象可以看出，短信功能和娱乐功能是学生经常使用的，而且使用起来毫无节制。因为学生不能很好的利用手机。有学校工作人员在接受采访时表示，学校为了学生的学习氛围和注意力，强制使用手机。
中学生使用手机的优点:沟通方便，能及时与家长、同学、老师沟通。大多数手机都有很多功能，比如电子词典，网页浏览等等。如果学生能正确使用这些功能，将会有很大的帮助。发送信息也可以更快，信息传递方便。
手机使用不当或过度使用必然有弊端。学生一直用手机太多，手机总是无处不在。而且多用于发短信，聊天，听音乐，玩游戏，浪费时间。在学校，我把手机当成娱乐工具，无心学习，上课玩手机，晚上不按时睡觉。没有尽到学会如何感受的责任，是违背手机本来的意义和功能的。
而且长期使用手机对青少年的健康和发育都有坏处，对大脑也有不好的影响。
使用手机对中学生有利有弊，是一把双刃剑。关键在于我们自己的把握。中学生面对游戏和娱乐要有自制力。
研究方法-
1，面试调查
2.问卷调查
分组分工-
1，写报告张小玉
2.查找关于黄一峰和郭的信息。
3、画一张亮亮表
4.社会调查雷和林民浩。
5、黄鑫资料整理。
6.写一份报告。
研究成果和展示方法-
以问卷的形式，在学生中进行抽样调查。* * *共发出问卷150份，成功回收问卷130份。其中，男性占53%，女性占47%。
老师的评语-
这个小组的学生表现很好，他们都按时积极地完成了布置的任务。
在调研活动中，每个同学都各尽其责，认真撰写开题报告。
学生的经历和体验-
张晓宇:这次研究性学习达到了我们的预期效果，我们每个人都积极参与，受益匪浅。
江橙:这次活动让我深刻感受到了手机对我们中学生的影响。我们应该合理使用手机。
林民浩:这项研究让我们对手机有了正确的认识。只有这样，手机才能很好地发挥作用。
雷:通过这次研究性学习，我更好地认识到了自己的不足，我会在以后的学习中改正这些不足。
黄一峰:这次研究性学习让我知道了合作的好处，也开阔了我的视野。
亮亮:这项研究让我学会了独立学习，也明白了合作的重要性。
郭:这次研究性学习对我帮助很大。我知道团结合作的重要性。
黄鑫:这项研究性学习培养我们收集、整理、分析和处理信息的能力，提出问题和解决问题的能力，以及我们的创新精神和实践能力。