诚信教育主题活动综述
诚信教育主题活动总结1
诚实意味着诚实守信，这不仅是中华民族的传统美德，也是建设现代新社会的基石。现代社会，诚信的缺失困扰着世界，诚信的呼唤弥漫在社会生活的每一个角落。中学生的不诚信也时有发生，比如考试作弊，欺骗家长老师，抄作业。这些不诚实的现象影响很坏。它不仅败坏了校风，妨碍了正常的教学管理和教学秩序的形成，而且扭曲了部分学生的心灵，造成道德的堕落或变质。因此，为弘扬诚实守信这一中华民族的传统美德，培养学生“诚”的优秀品质，培养学生从自身做起、从现在做起、从身边的每一件小事做起的习惯，我校在学生中开展了以诚信为主题的思想道德教育活动。具体内容如下:
一是开展宣传，营造氛围
宣传是一项活动成功的重要因素之一。培养学生诚实的品格，要从最基本的事情做起。通过以“诚信”为主题的黑板报，用精彩的语言、优美的文字、丰富的图片，随时随地把诚信展示给大家，激起了大家的* * *。让同学们遵守交通规则，互相谦让，不说谎，守时，守信。
二、丰富活动内容，让活动体现诚信，一滴水体现多彩阳光，举手投足彰显道德品质。“诚信做人”的教育要着眼于细微处，从细微处入手，从最基本的日常行为规范和道德要求入手，如不说假话、不抄作业、考试不作弊、讲礼貌守纪律、不找钱等，循序渐进，持之以恒。学校在年级开展各种诚信活动。
三、评选“中学生诚信文明班”教育活动
充分发挥榜样的力量，榜样的力量是无穷的。活动中，我校要求各班根据学生实际确定对学生的评价要求，力求做到“诚实”。活动结束后，我们将根据各班活动开展情况对他们进行表彰，并号召全校学生向他们学习。
活动结束并不意味着诚信教育到此告一段落。我们要求师生无论走到哪里，都要以此次活动为契机，承载诚信，让诚信在生活中生根、发芽、开花、结果，努力把学校打造成崇尚诚信的净土。
诚信教育主题活动综述2
古往今来，凡是品德高尚的人都是诚实守信的。孔子说:“没有信仰的人不知道自己能做什么。”只有诚信，你才能在社会上立足，才能获得别人的尊重，才能让别人信服。所以，做一个诚实的人是我们的责任和义务，也是做人最起码的原则！
一.取得的成就
1.由于小品独特的吸引力，大家都投入到了活动中，在活动中增强了团结意识和集体意识，气氛十分活跃。
2、各班干合理分工，分头行动，积极配合，互相协调。
3.活动板报新颖，突出主题。
二、活动中的不足
1，活动形式不够规范。由于时间原因，准备工作不充分，活动无法规范。
2、主持人准备不充分。
3.活动有限，形式过于简单。
三。活动摘要
通过今天的诚信教育主题活动，希望大家对诚信有更进一步的认识。在当今社会，不仅成年人需要遵守法律，诚实待人，青少年也应该学会诚实并坚持下去。诚信是做人的基本原则，是学生今天学习生活和未来工作生活中不可或缺的一部分。人没有信仰是站不住的。青少年要从小学习诚信，从小遵守诚信，这是我们班会的主要目的。而且在班委的监督下，在同学们的积极配合下，这次以诚信教育为主题的班会进行得非常顺利，不仅给了演员们一个锻炼自己的机会，也给了有才华的同学一个展示的舞台，让同学们更加深刻地认识到了诚信待人、诚实做人的重要性和必要性。这次班会后，同学们要为自己树立诚信的原则，也要更好地诚信，这是我们开展诚信教育主题班会取得的巨大成果。这次活动结束了，但不代表诚信教育结束了。我们将以此次活动为契机，将诚信带到所到之处，让团结诚信的种子在全体同学心中生根、发芽、开花、结果。
诚信教育主题活动总结3
文明诚信是中华民族源远流长的美德。在当今科技高度发达、信息日新月异的社会，文明诚信不仅是一种美德，而且对社会发展具有重要的平衡作用。本学期，我校以“创建诚信校园”为主题，以“从我做起，从小做起，从今天做起”为主体，开展了一系列诚信教育活动。学校诚信教育活动的阶段概括如下:
一、注重宣传，提高认识:
1.利用校园文化开展宣传教育，明确在校园开展诚信教育活动的意义。
2.周一在国旗下讲话，我发出了呼吁校园“诚信”的倡议书，拉开了诚信教育活动的序幕。
3.团委就“诚信”主题活动发布相关方案，引导学生明确活动的具体内容和要求。
第二，领导重视并有效组织:
为确保“创建诚信校园”主题活动的顺利开展，学校成立了诚信教育活动领导小组。领导小组成员分工明确，各司其职，同时在组长的统筹安排下互相促进，互相帮助。指导各班及时召开班干部会议，组织班干部先学习学校和年级的活动计划和要求，充分认识活动的意义。实行了由校长具体负责、政教处主任落实、年级组和班主任落实的德育活动管理制度，做到了教育活动有领导、有机构、有专人管理。
第三，教师率先垂范:
开展诚信教育，教育者自身的教育行为是关键。学校领导和教师既是教育的对象，也是教育的主体。开展诚信教育，首先要树立诚信意识，树立学校领导和教育工作者是服务者的观点。
要通过各种制度建设和对家长、学生的承诺，树立学校教育者的新形象，把诚信教育落实到全体教师的教育行为中，发挥教育者自身的表率作用。
第四，内容丰富，形式多样:
1.诚信宣誓活动:学校政教处组织了一场盛大的“诚信宣誓”活动。全校老师集体宣誓诚信做人，全体学生宣誓守信助人。
2.组织各班召开以“创建诚信校园”为主题的班会。利用班会阅读和评论诚实的材料，并组织一次关于诚实的大讨论。我们身边有哪些主要的不诚信现象？不诚信对个人和校园有什么影响？有什么坏处？
3.诚信手抄报大赛:引导学生积极参与诚信主题手抄报评选活动，丰富版面，协调色彩，突出主题。校园橱窗展示优秀作品。
4.诚信征文活动:优秀作品由各班评选发送，学校组织评比，优秀奖评选奖励。
5.组织了一次“诚实”讲故事比赛。
6.班级组织了一份以诚信为主题的黑板报。
7.诚信教育活动与日常行为规范教育相结合。依据《中小学生行为规范》、《中学生日常行为规范》和《公民道德建设实施纲要》，从学习、生活等方面加强了对学生的养成教育，校园里涌现出许多好人好事。
8.诚信格言的宣传:组织学生收集诚信格言，通过合作交流，引导学生将自己收集的内容分享给大家。
总之，通过开展诚信活动，学校的精神面貌得到了明显改善。我们将继续努力争取更好的教育效果，让学生在明智和诚实的环境中成长，为他们的人格完善做出巨大贡献。
诚信教育主题活动总结4
为贯彻教育部6号文精神，进一步落实《公民道德建设实施纲要》和同志们关于依法治国、以德治国的重要思想，促进学生从自身做起，养成良好的社会公德、责任意识和良好的行为习惯，使他们“爱国守法、礼貌诚信、团结友爱、勤奋自强、敬业奉献”和“礼貌待人、乐于助人、爱护公物、 保护环境，遵纪守法”为使学生在日常学习和生活中不断提高自身素质，我校根据《公民道德建设实施纲要》开展了争做“五好小公民”的教育活动。 摘要如下:
一是以德育为基础，细化《公民建设实施纲要》，贯彻“我是中学生，牢记文明；我是公民，努力做一个文明人”。
1，“文明在校园”，开展“我是中学生，把文明记在心里”活动。具体内容包括:
(1)通过以“我是文明使者”为主题的班会形式，对学生进行思想教育，将“爱国守法、礼貌诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”等基本道德规范的内容与自己的实际行动进行对比，找出自己的优缺点，为学生今后努力指明方向。
(2)唱《青岛三十九中文明四字歌》，文明从小事做起。全校师生参与编写了《校园文明、社会文明、家庭文明》三首文明四言歌，已被评为学生基本文明素质。通过“文明四字歌”，“文明”被具体化、形象化，学生在日常生活中有章可循，有时刻可循。歌唱由音乐组教师授课，班主任实施，并与学校德育考核管理紧密结合。通过五级德育管理网络，严格控制“四评”制度，把学生文明礼仪教育作为评价一个班集体的重要依据。
(3)在学校开展有针对性的活动，加强学生的文明意识。学校学生会发出倡议:远离口香糖，建设我们的文明校园。很多班级组织学生清理校园口香糖污渍，清理卫生死角，大大提高了学生的文明意识。通过“五·八”红十字日活动，邀请市红十字会会长为学生做“珍爱生命，关爱他人”的讲座。许多学生深受鼓舞，纷纷加入红十字会，表达了用自己的行动帮助他人的意愿。鉴于当时的伊拉克战争，高一八班提出倡议，全校学生举行了“一个地球，一个生命，永久和平”的和平倡议活动。学生们在巨型横幅上签上了自己的名字。表达了对和平的憧憬和向往。
(4)加强学生互助合作精神的培养，形成团结友爱、乐于奉献的良好风尚。组织学生开展“一对一”活动，优秀学生学习帮助落后学生，品德优秀学生帮助问题学生。文明、友爱、互助已成为学校的普遍做法。学校每年都会组织“爱心捐赠活动”，让学生把零花钱省下来，集中资助家庭困难的学生，让学生感受到大家庭的温暖，培养他们的文明意识。三年级三班的学生，送先天性心脏病学生上下学三年，他们的故事被《青岛晚报》报道了两次。这个班级被教育局评为“学雷锋、志愿服务先进团支部”，被团市委评为“五四红旗团支部”，树立了当代中学生的良好社会形象。
(5)加强文明校园文化建设，发挥环境教育在德育中的重要作用。加强学生意识的渗透。我们将继续充分发挥学生社团、学生广播电台和现有英语角栏目的作用，如古代语录、每周诗歌、人称英雄谱、历史上的今天、名曲名画欣赏、迎奥运等。本学期还计划由团委牵头组织各种活动的兴趣小组，特别是发挥问题学生的兴趣爱好和特长，组织各种活动，如电脑组、绘画组、书法组、周末体育沙龙等，注重学生的个性。阅读和口语的教育形式应该更加规范和实用。
(6)开展“向革命先烈学习，做世纪栋梁”道德操守教育活动。“男儿称英雄谱”是我校对学生进行革命传统教育的主渠道，利用“升国旗仪式”、“向百名先锋学习”等活动，让学生了解历史、缅怀先行者，培养他们的民族精神和革命英雄主义。今年3月6日，我校组织学生参加青岛市组织的纪念胶澳条约签订105周年活动。第四个五年清明节，举行大型诗歌朗诵会“踏着烈士的足迹前进”。
2.“文明在社会”，开展“我是公民，争做文明人”活动。主要以家庭和社会为阵地，践行和宣传道德规范，以实际行动争做五好公民。
(1)学生作为家庭社会的细胞，是家庭的核心成员之一。充分发挥学生在家庭中的特殊地位和作用，组织学生利用“母亲节”、“老人节”等节日开展敬老活动，组织学生撰写相关文章。
(2)充分利用社会实践基地和军、警、民建设单位的教育功能，使学生在受到教育和熏陶的同时成为文明的宣传员和倡导者，成为社会主义精神文明的生力军。学校、街道办事处、青岛山公园经常组织学生打扫公共卫生，清除街头广告，提高学生的社会责任感。“八一”建军节，将组织学生前往军民共建单位和北海舰队司令部警卫连进行慰问活动，学生自带节目和小礼物，表达对官兵的热爱。朱又深入战士们的生活，撰写的演讲稿《可爱的卫士》多次获得局、市一等奖。
(3)对学生进行社会责任教育，让学生深入社会，尽自己所能为社会做贡献，树立正确的人生观和价值观。他们深入社区和生活，在活动中感受文明，在奉献中学习文明。今年3月，我们学生买了树苗，去崂山区义务植树。他们的事迹刊登在《青岛日报》上。一年级1班学生白雪结对帮扶莱西市孙受镇贫困学生吴海莲，用自己的压岁钱一次性为吴海莲支付了全部学杂费。今年1月下旬，她的事迹在电视上被多次报道。白雪本人也被评为“学雷锋志愿者先进个人”。每年五月，学生会开展助残活动，捐挂历，评选优秀节目，给盲校、聋校学生捐款。
(4)组织学生参加大型社会活动，如“我是奥运小主人”，积极参加“第二届青岛中小学生电影节”，观看电影写征文，我校获得“征文优秀组织奖”，参加“天台阳光海岸杯”寒假征文活动，获得优秀组织奖。
二是唱响主旋律，诚信伴随青春，开展以诚信为主题的主旋律教育，推进争创“五好小市民”活动。
围绕“诚信”，学校分步骤制定了详细的实施方案，分为“塑造新自我、迎接新挑战、创造新业绩、谋求新发展”四个阶段(即“诚信”、“进步”、“成功”)，开展了大量的“诚信”教育活动。各种教育活动的开展，铸造了学生健全的人格，培养了高尚的道德品质，为学生提供了可操作、可实践的发展平台，为学生思想境界的发展奠定了良好的基础。
1.寒假期间，学校班主任组织开展了诚信格言征集和理解经验汇编工作，丰富了学生对“诚”、“信”、“诚”从字义到内涵的理解，深化了对诚信的认识，并付诸于具体行动。例如，高一12班的学生王干就是一个在寒风中等待主人两个小时的好例子。这学期，学生们热心帮助他人，他们已经做了40多件好事。
2.3月下旬，各班召开了以诚信为主题的班会。刘震老师精心设计组织了一次以“爱，我十四岁”为主题的班会，不仅对本班学生起到了很好的教育作用，对其他系的班干部和青年教师也起到了很好的引导作用。3月24日，初一系学生在学校操场为全体学生举办了“诚信，诚信，小故事”讲座，起到了良好的教育效果，充分发挥了宣传窗口的作用，举办了“诚信故事展”。初二各班举办了一场以“诚信”为主题的讲座。
第三，积极实践，积累经验，不断探索:
在开展“争创五好公民”活动中，我们始终坚持活动与教育教学相结合、与学校日常管理相结合、与社会生活实践相结合、与学生思想实际相结合的原则。有计划、有组织、有过程、有总结、有反馈地组织活动。在活动中不断发现学生中的新问题，在活动中不断调整新思路，不断寻求解决问题的新途径。
我校“争创五好公民诚信教育活动”将根据上级有关文件精神和具体部署，与时俱进，充分发挥学校教育资源的优势和教育的导向功能和作用，以《公民道德建设实施纲要》为基础，以培养学生社会公民意识为目标，不断开拓创新。在学生“小公民道德”建设上做出更大成绩。
诚信教育主题活动总结5
教育部在《关于进一步加强学生诚信教育的通知》中指出，在一些领域和地方，失信、作弊、欺诈现象屡禁不止，这些社会不良现象也侵蚀着校园。
同时提出了三个“充分认识”的要求，即充分认识加强学生诚信教育、建设诚信社会对实现全面建设小康社会宏伟目标和完善社会主义市场经济体制的重要意义；充分认识诚实守信的品德是做人的根本，是做人的途径，贯穿于教育的全过程；充分认识诚信教育是摆在我们面前的一项重要任务，必须作为学校工作的一件大事来抓，认真抓好。诚信教育是摆在我们面前的一项重要任务。
土木工程系的诚信教育活动总结如下:
教师的主要任务是教书育人，“诚”在哪里都不可或缺，否则就会失去学生的信任。
学生学习的目的是学习做人，再伟大的事业也要从学习做人开始。对于学生来说，讲“诚”就是一封没有文字的介绍信。说到“诚”，一是诚实守信，知错能改，在与世界的交往中养成良好的人格；第二，信守对别人的承诺。在你向别人承诺什么之前，一定要谨慎，仔细考虑，力所能及的承诺。与老师、家人、同学、朋友的相处，无论何时何地都离不开诚信。守住诚信的阵地，老老实实学习，做一个正直的人，做好自己该做的事，真诚对待老师同学，和睦相处。
通过开展诚信教育活动，学生们认识到诚信是做人的根本，活动效果显著。
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