中学生思维能力的培养
中学生思维能力的培养
全脑思维训练1:观察和注意力训练
观察训练是基于左脑有意识、右脑下意识处理所有信息的原理，有利于增加左右脑处理的信息量。
1，静态视觉。找一个东西，比如台灯，椅子或者花，观察1-2分钟。然后闭上眼睛，试着在脑海中勾勒出物体的形象。应该尽量详细描述，最好用文字描述其特点。然后再仔细看一遍，如有错误，再补充。一开始可以选择简单的对象，逐渐转向更复杂的对象。
2、线视觉(边走边看)。以温和的速度穿过你的房间、教室和办公室.....走路的时候尽可能多的注意物体。走完之后回想一下，把看到的尽可能详细的说出来，最好写出来，然后再补充。
3、闪烁。就是在眨眼之间，看着路上的车号，然后回忆它的字母和数字；看一张陌生的脸，然后回忆它的特征；看广告牌，然后回忆它的图片和文字。这样不仅能有效锻炼视觉敏感度，还能让你由内而外变得更聪明。
4.感知。比如自己拿一张a4纸，画各种图形(圆形、三角形、正方形等。)或用彩笔在纸上乱写数字(同色也可)。你可以画更多的图，简单的和复杂的都可以。画好之后，就可以开始练习了。快速看一遍a4纸(1秒)，然后回答每个数字的数字甚至位置。如果不清楚，可以参考精英速读记忆训练软件中的“整体感知”训练环节。这种训练可以加强你快速识别信息和即时记忆的能力。
全脑思维训练二:发散思维训练
发散思维体现了大脑的内部结构和程序(思维导图是其外在表现)，通过发散思维将关键词和关键图像瞬间连接起来，是一切思维的基础。
1，词汇练习。准备一张白纸和一支笔，在白纸上写下一个关键词，比如“幸福”(一开始尽量用一些容易联想和发散的词)，圈起来。然后以它为中心，画出10个分支，在每个分支上写下你想到幸福这个概念时会联想到的词。
2.形象练习。准备一张大白纸和一些彩笔。就像前面说的词汇练习，不同的是中间有一张图。这个中心图周围有10个分支，每个分支线上画着一些“联想”图。就算画的不好也没关系，能画就好。)
3.练习用多种方法处理同一个问题(这个练习也有助于锻炼创新思维)。比如你做一道题，可以解决多个问题；面对问题时，多角度思考和处理；面对一个物体，它有很多用途。
全脑思维训练三:无声思维训练
什么是沉默思维？我举个例子:你现在想表达或描述一个想法。在你表达出来之前，其实你脑子里已经有了这个想法的“影像”，这就是无声的思考。
无声思维具有快速思维、局部与整体思维、流畅思维和创造性思维的特点。比如一道闪光。
1，默片训练。比如在精英的速读记忆训练软件中，你是这样训练的:给你一张图片，几秒钟内观察这张图片，同时快速思考和想象1-6题。
2.无声思维训练。同样的，给你几个乍一看完全不相关的单词或短语，然后在几秒钟内迅速把这些单词组合成一个句子(其实就是在你的脑海里建立一个画面)。比如我给你四组词:吞吞吐吐，冰封雪盖，君子兰，蜗牛，然后你需要拓展你的想象力，把它们整合成一个想象的画面。想象一下，比如，在冰雪覆盖的辽阔山野，一只瘦瘦的蜗牛站在一株君子兰前，吞吞吐吐地说:君子兰，我想吃了你。
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全脑思维训练四:想象与联想训练
联想和想象的练习可以为我们的全脑思维打下坚实的基础。比如有利于信息的存储和检索；让枯燥的事情变得有趣；提高创造力。
1，联想简单来说就是:通过某人、某事或某个概念想到其他相关的人、事或概念。
一般来说，联想的方法(规律)包括:①相似或相关的联想，如看到鸟就想到飞机；②对比、联想，如看到白色想到黑色、沙漠、绿洲；3因果联想，比如看到蚕蛹就想到飞蛾，早起看到湿漉漉的地面就想到晚上可能下过雨；4接近联想，比如看到春联想到春节，看到教室想到学生老师。
2.想象力是在已有形象的基础上，在头脑中加工或创造新形象的能力。
培养想象力，首先要积累丰富的知识和生存经验；其次，要保持和发展好奇心；再次，要善于捕捉创造性想象和创造性思维的产物，并加工成有价值的成果。还有，如果你想发挥你的想象力，那么你可以像一个孩子一样观察这个世界。
如何锻炼思维能力
1，诱发动机，创设情境
所谓动机，是指为了达到某个目标而行动的理由。大脑思维必须有动机，没有动机的思维只能是本能的重复和复制。一般来说，思维动机可以分为内部因素和外部因素。如何利用外在因素使内在因素发挥作用，提高思维兴趣和动机，正是教师发挥主导作用的地方。
2.很难制造矛盾，设置问题。
培养思维能力总是从问题的出现开始。根据这一特点，在生物教学中，教师应根据学生已有的认知结构和思维水平，有意识地制造矛盾，使问题变得困难，加强学生的思维，从而解决问题。
3、持续思考，纵横递进
创造性思维的标志之一是敢于依靠已知知识探索未知问题，形成持续的思维活动。教学实践证明，在深化学生思维的过程中，可以采取纵向思维和横向思维两种方式。
4、分析与综合、归纳与改进
在思考的过程中，分析和综合是不可或缺的。没有分析，理解就无法深化；没有综合，理解就无法提高。它们之间的关系是相互依存、密切相关的。
思维能力的锻炼也是意志和体力的挑战。坐而论道只是低级，锻炼思维能力的正确方式是紧密结合实际。
与实际相结合的方式可以是实践，掌握大量实际的事实和观点，追踪最前沿的现象和趋势，在特定领域进行持续深入细致的研究。