如何写一篇展示学生心理健康的高中报告？

1.三年来，我遵纪守法，尊敬老师，热心助人，与同学相处融洽。我有强烈的集体荣誉感，努力为班级和学校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极参加实践，关心国家大事。在共青团组织的领导下，努力更好的锻炼自己，提高自己的思想觉悟。

2.开发智力，促进能力发展。现代心理学的研究表明，儿童和青少年时期是生活心理素质形成的关键时期，具有很强的可塑性。及时给予心理指导或训练，有利于开发他们的智慧潜能，形成正常甚至超常的智力。

3.提高道德修养，培养良好的品德。把心理健康教育仅仅作为德育的一种方式是不合适的，把学生的心理问题看作道德问题是常识性错误，但心理健康教育对学生良好品德形成的促进作用是不容忽视的。

个体良好品德的形成不仅与学生的理想信念密切相关，还与社会道德认识、情感、态度、行为评价等心理因素密切相关。心理健康教育从学生特定的心理需求入手，强调将针对性、主体性、自我内化体验等理念和方法迁移到德育中，可以提高学校德育的效果，帮助学生形成良好的品德。

4.培养学生的主体性，形成完善的人格。学校心理健康教育坚持以人为本，强调对学生的尊重、理解和信任，让学生在学会处理与社会和他人的关系时，感受到自己的存在与价值、优势与不足、现实与未来，能够更有针对性地确定人生目标，选择自己的成功之路，找到自己的位置，升华和完善自己的人格。

5.养成良好的行为习惯，提高社会适应能力。心理和行为密不可分。良好的行为习惯总是以良好的心理素质为主导，同时良好的行为习惯可以内化、积累成一定的心理素质。一个人的心理素质一旦形成，就会在相应的情境下产生条件反射，进而表现出一定的适应能力。

心理健康教育可以根据学生行为中存在的问题，采取科学有效的心理咨询、辅导或训练，提高学生相应的社会适应能力。