班级间打野的危害及预防！

今年3月，新宾满族自治县中学生刘在课间休息时与同学李玩耍，两人摔倒在地。结果刘摔倒了，被当地医院诊断为骨折，并被固定。后来又到新宾满族自治县医院、抚顺市中心医院治疗。住院13天，花费医药费7078元。刘的父母认为儿子的受伤是李摔倒所致，因此将李告上法庭，要求赔偿医疗费，但被李拒绝。刘还以学校疏于管理为由，要求学校承担部分医疗费用。但校方认为，这两名学生在课间疯狂，已经违反了学校制定的学生行为准则。此外，学校不应对课间休息造成的伤害负责。经审理，根据《民法通则》第一百一十九条、第一百三十一条、《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第七条、《学生伤害事故处理办法》第九条第(十)项之规定，本院认为，被告李某应当赔偿原告刘某医疗费、伙食补助费7302元的60%，即4381元。学校承担10%的赔偿损失，即730元。其余损失由原告刘承担。以上案例告诉我们，这样做容易伤害自己或对方，影响其他同学的休息，使同学们处于兴奋状态，使他们在下节课上不能更好地接受知识；要让我们的知名度丰富多彩，就要从大一新生踏进校门的那一刻开始使用，大四学生要根据新学期的活动，与新生开展“手拉手”活动，比如教跳绳、教育少先队员、陪他们逛“人才市场”等...今年，我们班学生在帮助一年级学生批改作业的过程中，发现一年级孩子的课外活动存在一些问题，比如:有的只是看别人玩，从不参与；其他人在走廊里胡作非为...事后，同学们提出，一年级的小朋友课间玩耍比较单调，我们作为大哥哥大姐姐应该帮助他们。我能帮什么忙？经过讨论，全体同学一致同意开展以“手拉手，玩转多彩快乐的童年”为主题的探究活动，调查了解一年级学生的课外活动情况，并在此基础上找出解决办法。(二)活动计划的制定我和同学们反复讨论，制定了研究计划。研究任务是:通过观察、访谈和复习，了解一年级学生课间生活单调的原因；根据原因提出解决策略。研究过程分为三个阶段:(1)调查阶段。观察一年级幼儿的课间活动，写下自己的观察和发现；全班总结观察结果，找出存在的问题。(2)行动阶段。分组调查研究总结的问题；总结研究情况，然后分别实施行动。