金铭在开封市金铭中小学任教
加强基础管理落实日常工作
学校教务处是统筹全校教育教学的职能部门，工作思路多，责任大。该校教务处全体同志大力弘扬金明精神，端正思想，明确目标，切实加强基础管理，落实常规工作。
1.建立健全教学管理规章制度。
2.狠抓日常管理和检查。
深化教育改革和科学研究，提高办学水平。
学校在教育目标中明确指出“教学改革和科学研究是学校发展之道”，因此一直高度重视和倡导研究型学校，使金铭成为一所特色鲜明、成绩突出的一流名校。教务处及所辖教学部门负责组织和指导学校的教改和科研工作，以教改和科研为教学和教师服务。近年来，我们按照学校的部署，进行了许多积极的尝试，实现了上下沟通、内外交流，促进了学校的教学科研工作日益活跃和深入。
学校教学部每月发布一期《教材汇编》或《教育动态简报》，介绍国内外、省内外的教育教学信息，以及教育改革和科研动态，为教师打开一扇对外的窗口，帮助教师开阔视野，更新观念，学习先进的教育理念和教学实践，指导自己的工作。近年来，素质教育中的各种新理念、新思想、新模式、新方法层出不穷，各教学部门认真筛选总结，陆续介绍给教师。向教师推荐“快乐教学”、“情境教学”、“成功教学”、“汨罗经验”、“黄冈经验”、“洋思维经验”，教师从中获得了许多启示和益处。
随着学校科研和教学改革的不断深入，教师的理论水平和实践能力不断提高，越来越体现出名校和名师的风采。学校鼓励和帮助教师认真总结，撰写理论论文和科研报告。近年来，我们先后发行了三期教育教学随笔，并特别安排了一期班主任随笔，集中体现了金铭中学教师的实践经验和理论结晶。大量教师论文在国家级、省级、市级论文竞赛中获奖。特级教师杜晓军撰写的《素质教育案例》在中国教育报和教育部基础教育司联合举办的评选中获得全国二等奖，杜晓军成为我省唯一一位获奖的中学教师。此外，杜晓军、孙天增、任克聪、、何杰新、麦宁、唐明明、尹、姚等14名教师的“素质教育案例”还获得市级奖励或被《素质教育案例选编》和《凯丰教育与科研》杂志收录。
该校的“研究型学校”战略取得了巨大成功。现在全校老师搞科研，大家关注教育改革。学校的学术氛围和教育改革氛围非常浓厚。教学和科研使学校、教师和学生的观念、能力和成绩迅速提高。学校连年获得国家、省、市颁发的各种奖项和荣誉称号，师生在德、智、体、美、劳、艺等各种竞赛评比中屡创佳绩，成绩斐然。建校以来的五届毕业生中，金铭中学三次获得“中考状元”，在全市优秀考生排名中的比重以及及格率、优秀率、进步率、平均分逐年上升；全国高考体育中考多次获得全市第一，理化实验开放率达100%，均在全市名列前茅。被誉为“重点高中的托儿所”、“中国高考状元的摇篮”。所有这些成绩都充分体现了团结协作和素质教育的实施。
教务处起到学科之间的桥梁和纽带作用。近年来，教务处通过组织、检查、协调备课、报告课题、撰写论文、兴趣小组、学科竞赛等各类教研组和教师活动，注重贯彻落实文件精神和上级要求，总结各类活动中的实践经验和先进典型，对提高教师素质和学生能力发挥了积极作用。
显著效果
在学校领导的关心和支持下，教务处积极加强师资培训，组织教育教学活动，与各教研组合作，大力推进素质教育，狠抓教育教学质量。老师和学生都取得了很多可喜的成绩。多年来，该校一大批教师在学术论文、项目研究、优质课评优和学生辅导竞赛、考试中获得各级先进称号和优秀奖项。仅去年就有52人获得国家级奖项，59人获得省级奖项，143人获得市级奖项。该校学生在各科竞赛中也获得了大丰收。在过去的三年里，中国* * *获得了44个国家级奖项和77个市级奖项。数学* * *获国家级奖6项，省级奖14项；外语* * *获国家级奖项26项，市级奖项67项；物理* * *获国家级18人次，省级17人次，市级30人次；化学获国家级奖23项，省级奖23项，市级奖24项。2002年的学校三年级，在科长的带领下，努力拼搏，取得了历史性的进步。去年中考，该校学生再创新高，在全市前五名中占据三席，占全市60%；50强中的14家，占全市的28%；100强31家，占全市31%。去年，这所学校的重点高中录取人数也大幅增加。开丰高中录取165人，何达大学附中录取47人，二十五中录取189人，共计401人，占全校考生总数的53.7%。这些都显示了金铭中学昂扬的精神风貌、旺盛的生命力和深厚的潜力，预示着金铭中学将在未来的教育教学中不断发展，创造辉煌的业绩。