安徽高考模式

安徽省2009年高考方案解读1。背景我省是全国第三个进入高中新课改的省份之一。2009年，高考将把原来单一的高考统考模式改革为高考、高中学业水平考试、综合素质评价三位一体的多元化招生评价体系。2006年，根据教育部的部署，安徽省启动了普通高中新课程实验改革。与此改革相适应，改革现行高考制度势在必行。省委、省政府对此高度重视，广泛征求意见。他们召开了两次省政府常务会议，审议2009年安徽省普通高校统一招生考试改革方案。《方案》上报教育部后，教育部进行了指导和完善，并于2008年2月5日正式批复。《方案》的制定过程大致可分为三个阶段:前期论证阶段、中期修订阶段和后期审批阶段。这次改革的背景和意义主要体现在三个方面:一是适应国民经济和社会发展战略转型的需要。这就要求高考的标准由注重知识向注重素质转变，录取标准由选拔单一人才向选拔多种人才转变。二是需要进一步推进普通高中新课程实验。这就必然要求高考在目标、内容、录取方式等方面进行相应的改革。第三，顺应高等教育和高中教育大众化趋势。2008年，全省高等教育毛入学率为21%，高中毛入学率达到70.3%。中考录取率51.5%，今年乐观估计达到55%(我县2008年录取率为57.23%)。安徽省教育厅副厅长李和平教授在北京接受记者专访时表示，三年后，我省高等教育毛入学率将达到25%，中考录取率稳定在60%。改革的目标是:建立健全普通高中学生综合评价体系，逐步纳入高校招生选拔评价体系；进一步深化统一考试内容改革；进一步推进高校选拔录取方式和模式改革。二、《方案》的几个关键词1、统考:其模式为:3+文科综合/理科综合+学业水平测试+综合素质评价。配合教育部高考改革方向，根据国家高中课程改革方案，为适应新课程，在保持与我省现行高考方案衔接和平稳过渡的基础上，通过选拔统考成绩和简化综合学业水平考试项目，努力减轻学生过重的学业负担。总分750分，两天考完，考查国家课程计划规定的本科目必修和选修I的内容。2.学业水平测试:学业水平测试是对高中生在校学习情况的综合测试，也是一种过程性测试。语文、数学、外语、人文社会基础、科学基础、技术素养等6个科目以分层方式呈现，按照所有本地考生的比例划分等级。鼓励社会考生在三年过渡期内参加学业水平考试。3.综合素质评价:是基于学生成长记录对学生全面发展的评价，包括公民道德素养、学习态度与能力、沟通与合作、实践与创新、审美与表现六个方面。评价由学生自己、同学、老师共同完成，评价结果分层呈现。4.命题:今年我省各科试行自主命题。5.招生:阅卷和投档:根据不同批次高校招生计划总数，按照一定比例，根据统考科目成绩，划定全省各批次最低控制分数线；招生部门根据高校招生计划和考生志愿，根据统考科目成绩、学业水平测试成绩和综合素质评价结果，按一定比例投档。录取:根据统考科目成绩，参考学业水平考试水平和综合素质评价结果，统一标准，择优录取。(成绩要求，同等条件下，批准自主招生试点高校，批准高职院校)。需要注意的是，统一考试成绩是阅卷和录取的主要依据，学业水平考试和综合素质评价成绩是录取的重要或参考依据。三。方案的几个特点方案围绕“建立健全普通高中学生综合评价体系，进一步深化统一考试内容改革，进一步推进高校选拔录取方式和模式改革”三大目标，着力加强高考、录取和中学综合评价的统筹，在确保社会稳定的前提下，推进我省教育评价制度综合改革。主要有四个特点:一是突破高考“唯分数录取”模式，构建“三位一体”综合评价体系。这可以促进学生全面、协调、个性化的发展，为其终身发展打下良好的基础。二是高校招生方式走向分类、自主、多元。高水平大学自主选拔招生，建立高职教育选拔模式，中间水平较多的大学仍以统考录取为主，继续推行平行志愿(2009年艺术、体育招生实行平行志愿)。三是突出考试内容改革，全面试行自主命题。第四，既保持了与传统高考的衔接和均衡过渡，又为进一步改革预留了空间。说到底，这个方案只是一个“过渡版本”。比如，今年我省考生学业水平测试和综合素质评价成绩是“软挂钩”的，是录取的参考依据。今后将积极稳妥推进统考、学业水平测试、综合素质评价综合运用的评价体系。四。几个问题的解释1。什么是学业水平考试成绩，综合素质评价与录取适度挂钩？体现在三个方面:一是高校自主招生，体现在招生简章上；新方案规定，高校可以在招生章程中提出学业水平测试和综合素质评价的等级要求，并在考生填报志愿前向社会公布。所以不排除重点大学可以提高学业水平考试和综合素质评价的水平要求。如果某重点大学要求该校学业水平考试考生全部为a也是可以的，二是C或合格可以报考二本以上；三是同等条件下，在报名考生中，高校可优先录取学业水平测试和综合素质评价高的考生。学业水平考试和综合素质评价的高低，肯定会对考生在录取中的作用产生一定程度的影响。比如两个考生同时报考了同一个高考，他们在统一高考中的总成绩相同，由于高校招生名额的限制只能录取一个人。这时候就要看考生的学业水平考试水平和综合素质评价水平了。A-level(历届毕业考试优秀水平)以上的考生优先考虑。2.选修课考试。今年，选修部分放在统考“3+X”内容中，为指定考试选考方式(选修内容模块已下发)。选修课总分不低于10%(不低于75分)，全部设置为必考题，但分数在各科之间分配不均，比如没有选修模块的政治。2010选修内容纳入学业水平测试范围。2.如何测试往届学生和社会考生的学业水平？2008年及以前的普通高中毕业生，应参考原高中毕业会考成绩进行学业水平测试；社会考生仍参照原录取办法，过渡期为3年。鼓励社会考生在过渡期参加学业水平考试。3.新方案七大变化:变化一:自主命题；变化二:增加“水平测试”和“综合素质”；变化三:公平与创新；变化四:增加“选修一类”；变化五:选修75分；变化六:“学业测试”的拓展；变化七:自主招生。