中国教师试用期工作总结
#中国教师试工期间工作总结(1)#
时间过得真快！我从一个学生踏入这个社会。经过一段时间的相关培训，我终于在9月份正式进入工作行列。第一个试用期非常关键。好在在主任和同事的帮助下，我不断进步，不断学习。下面，我就自己的方面做个总结。
在儿童保健领域，我们积极配合保健医生和班主任，无微不至地照顾孩子的日常生活，做好班级卫生，确保老师和孩子能生活在干净舒适的环境中。
在教学理论方面，我在课间的业余时间不断学习，让先进的理论指导我的教学实践，同时在教学实践中一次又一次的验证和发展这个理论。我努力学习，虚心请教他人，鼓励自己创新。
在教育教学中，新教师面临的最大问题是对教材不熟悉，对重难点不了解，没有经验讲好课。对此，工作之初，我总是对各种课程束手无策，忐忑不安。俗话说万事开头难。所以我每次都认真备课，查阅资料，写好教案。此外，我虚心向老教师学习，争取尽快从他们那里获得一些宝贵的教学经验。这些都大大增强了我个人应对和处理课堂上各种问题的能力。为了提高自己的教学水平，我经常在网上找一些优秀的教案课件来学习，也争取机会听听其他老师的课，学习别人的长处，了解教学艺术。
经过这一个月的不断学习，我认为作为一名教育工作者，我必须更加努力，更加进步。之前学的知识已经不能满足未来的发展了。我会努力学习，不断充实自己。我也会适应社会对教师素质要求更高的大趋势，改正自己工作中的不足，为更好的明天继续努力。
#中国教师试用期工作总结(第二部分)#
一学期的大教学工作结束了。时光飞逝。在这学期，我做了四年级的语文老师。回顾过去的工作，有得也有失。为了以后更好地工作，我想对这一学期的教学工作做一个总结:
一、基本情况分析:
经过四年的强化学习和教育引导，四年级大部分学生已经形成了各种行为习惯，大部分学生对语文学习产生了浓厚的兴趣，形成了良好的语文学习氛围。为了使本学期的语文教学再上一个新台阶，使每个学生的语文水平都有一个大的进步。现在上学期的语文教学心得如下。
二、主要成就和经验；
(一)实施新的教学方法，增强教学效果
第一，在识字和写字的教学中，讲究方法，提高质量。第二，充分利用多媒体技术的优势，为孩子创造生动的画面，引导他们联系实际生活和已有的生活经验，多观察多想象，把识字和认识事物有机地结合起来；第三，在语言训练中要反复使用学过的单词，把识字和听说读写有机结合起来；第四，在识字的过程中，一定要注意写字的指导，不仅要求孩子写字正确，还要做到姿势正确，写得好。
第二，在口语交流中，要结合实际，创设情境，让孩子以情感的方式相互交流，做到有话可说，有话可说。
第三，在教学策略上，要统筹兼顾，灵活处理。
第四，在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究学习。
(二)注重德育渗透，体现语文的情感性。
《新课程标准》指出:“培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容。它们不应被视为外在的、附加的任务，而应因势利导，贯穿于日常教学过程中，通过熏陶和感染，收到潜移默化的效果。在我的教学中，一方面要充分利用教材中蕴含的德育因素，适时适度地进行德育渗透，达到“润物细无声”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，加强人文素质教育，做到“把文章投入感情，用感情理解文章，把感情与文章结合起来”。
(三)培养语文素养，体现语文学科性。
新教材特别注重孩子语文素养的培养。因此，教师要充分利用教材优势，注重幼儿语言的积累、理解和运用，注重幼儿语文基本功的训练，为幼儿打好扎实的语文基础。要努力体现语文的实用性和综合性，开发语文课程资源，充分利用当地的学习资源和当时的教育资源。
创造性地使用教材。教师要根据时代、地域和学生的实际，灵活运用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容和形式，拓宽语文教学的渠道。
总之，教师在备课时，要胸怀大局，创造性地设计教学，创造性地开展教学，做到符合教材编写意图，不拘泥于教材。让教学充满活力。
第三，有问题。
1.由于时间、人数、任务多等主客观原因，培训补差工作开展较少，效果不大。
2.学生的语文水平没有得到全面的、多层次的提高。
3.整体写作水平较低，指导和训练力度不够。
4.教师未能充分“理解”学生，教学内容和方法不能广泛调动学生的积极性，课堂气氛不够活跃。有成绩，也有不足。我会从这学期的教学工作中汲取营养(优点)和教训。双重完善自己，提高自己的素质，才能取得更大的成绩，更好的完成工作。“一分耕耘，一分收获”。一个好的老师应该多下功夫研究教材，多花时间和孩子接触，探索方法。在以后的工作中，努力改掉缺点，真正与孩子融为一体，共同学习，让孩子感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大志向，努力实现目标！
#中国教师试用期工作总结(第三章)#
时光飞逝，又一个学期过去了。在这学期，我做了四年级的语文老师。在教学中，我认真贯彻课程标准，按照新课程标准的指导思想搞好教学常规，圆满完成了教学任务。为了总结本学期教学工作的经验和教训，提高自己的教学水平，现对本学期的语文教学工作进行全面系统的回顾和总结:
经过四年的强化学习和教育引导，四年级大部分学生已经形成了各种行为习惯，大部分学生对语文学习产生了浓厚的兴趣，形成了良好的语文学习氛围。但还是有一部分同学因为基础差，和班级团队有一定差距。希望通过复习尽可能缩小差距，让班级整体成绩再上一个新台阶。
1，培养学生良好的学习习惯。根据学生的实际情况和竞赛特点，实行小组竞赛机制，评选出努力学习的好学生，授予鲜花笑脸，促进学生自觉学习，逐步养成良好的学习习惯。安排两名学生作为“小老师”，负责每天的晨读和中午的写作练习。一个安排看书，一个边看边转，以防有同学心不在焉。为了培养学生的组织能力和阅读能力。通过自己的不断努力，学生的阅读能力提高了，课文读好了，上课的积极性自然就提高了，同时也锻炼了学生的自组织能力。
2.规范学生写作习惯，提高写作质量。发作业本的时候强调:表扬优秀上进的学生，鼓励作业差的学生向优秀的学生学习。就这样，学生慢慢开始比较竞争，注意老师对作业的点评，写作习惯也逐渐向好的方向发展。
3.正确引导学生理解和运用祖国语言文字，丰富语言积累，使他们具备初步的听写、阅读和口语能力，养成良好的学习习惯。在教学过程中，要对学生进行爱国主义教育，培养他们的创造力，爱美，发展健康人格，养成良好的意志品质。搞好每一堂课，注重学生的主体作用，充分利用各种辅助设施调动学生的积极性，让学生积极参与课堂教学。
4.根据学生实际，取长补短，灵活运用。加强预习的指导和检查，从朗读、单词、预习提纲、预习题等方面，教给学生每节课的预习方法。逐步让学生掌握自主预习。要根据学生的提问，调整教学设计，加强教学的针对性，让学生通过不断的预习，逐步培养自学能力，养成良好的学习习惯。教师要转变角色，从单一的传统知识向教学活动的组织者转变，引导学生进行自主学习和探究学习，从知识传授向能力培养转变。逐步培养学生的自主学习能力取得了一定的进展。
5.在阅读教学中，要把阅读时间还给学生，充分信任学生阅读文本，让学生在自主阅读实践中学会阅读。引导学生把自己作为文本中的人物来感受、体验和思考，引导学生在阅读的过程中进行阅读和理解。
6.以学带教，以学导学，精心组织教学活动。充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习理解课文的思想内容，在自学实践中逐步提高理解能力。
7.注意培养学生对作业的兴趣，让学生愿意表达自己。加强锻炼与阅读、口语交流、综合学习的联系。在练习中重视学生之间的合作与交流。为学生提供展示写作技巧的机会。提高学生的写作水平。
8.组织阶段性写作比赛，促进了学生写作水平的提高。在平时的写作训练中，对作业的严格要求和控制，提高了学生的写作质量。
9.开展了“中国的世界遗产”、“观察”、“中外童话”、“成长故事”等综合性语文实践活动，开发了系列语文教学资源，将课本内容改编成课本剧，丰富了学生的视野，加强了学习习惯和动机方面的引导，使学生变被动学习为主动学习。充分利用现实生活材料，开展丰富多彩的语文实践活动，开展手抄报、班报，以一月一主题拓宽语文学习的内容、形式和渠道，让学生在广阔的空间里学习和运用语文。让学生从活动中学到东西。
10，培养学生阅读课外书的良好习惯。本学期结合阅读课，给学生配备课外阅读书籍，让学生积累好的单词和句子，把有特色的单词和句子分类，及时摘录在阅读笔记本上，先摘录自己喜欢的句子或故事，再初步写出自己的感受。
11.我们在作业自主学习和作文领域进行了探索，在学生自主学习和作业兴趣方面取得了一定的成效。
因材施教、分层次教学不够细致，没有达到预期效果。教学中对学生的学习要求有时比较笼统。对学生课外阅读的指导不够，需要在今后的教学中予以重视。不要过分关注学生的阅读，要引导学生边阅读边理解，注重知识的积累，充分利用生活中的语文资源，如电视、杂志、网络等。学生的自主学习能力需要进一步的引导和提高，才能从根本上提高学生的语文素养，让学生真正成为学习的主人，全面提高学生的语文素养。
“一分耕耘，一分收获”。一个好老师应该多下功夫研究教材，多花时间接触孩子，多探索方法。在以后的工作中，努力改掉缺点，真正与孩子融为一体，共同学习，让孩子感受到学习的乐趣。
#中国教师试用期工作总结(第四章)#
在我被分配到_ _二中当实习老师的日子里，我一直以为自己是一个普通而平凡的实习老师，也是一个没有毕业的大学的学生。我在教学上没有什么突出的成绩，只是在冯润二中这片沃土上默默耕耘，把每一节语文课都做好。如果说有什么追求或者目标的话，那就是努力成为一个学生爱戴，家长尊敬的好老师。我努力做到像在二中有多年教学经验的前辈一样敬业，严格要求自己。所以，我把自己工作期间的想法和做法写了这篇个人总结。
“爱笑爱生活”是每一个有责任感、关爱学生的好老师的基本要求。“对每一个学生负责”，与学生建立良好的师生关系和感情，是教师的基本原则。我用自己的实际行动让我的学生在学习知识的同时，也教会了他们做人的道理，注重道德和人格的培养。一是因为高中生是性格、道德、人格逐渐成熟的重要过渡时期；作为高中八大科目中最感性的科目，自然要提高学生的知识，完善学生的人格，引领学生走上正确的人生道路。而是因为这是每个老师必须具备的，是教育好学生最重要的因素。如果一个老师只注重学习而忽视人格培养，他很难成为一个受人尊敬的好老师。我的目标是成为大家心目中的好老师，所以我要坚决摒弃“新老教师有智无德”的做法，坚持上好每一堂课，在课上做学生最爱的老师，课后做学生最信任的朋友。希望以后能一直朝着自己的目标前进，做一个热爱学校，热爱生活的好老师。
实习教师最缺乏的是丰富的教学经验，所以难免有很多失误在里面，也难免在教育事业上打拼。但这些“奋斗”的经历也是他们不断进步的源泉和动力。在一次次的讲课和训练中，我找到了自己的不足，找到了自己的发展方向。所以我经常向其他老师请教教学问题，认真完成各项任务的布置，这是对所学知识的总结。
在备课上，我对所教的科目都很努力，每节课都做了充分的准备。在此之前，我们应该积极了解和了解学生的学习情况，以便制定适当和完善的教学计划。在实际教学中，要引导学生积极思考、讨论和学习，贯彻新课程改革的教学方法和理念。我坚持每个学生都有自信，都有成功，都从快乐中学习，从快乐中发展。
俗话说:“一分耕耘，一分收获。”相信在不久的将来，通过我的不懈努力，培育一个精神“花园”，一定会有不小的收获！
#中国教师试用期工作总结(第五章)#
在一个多月的实习生活中，我作为老师一直严格要求自己，处处注意言行举止和仪容仪表，热情关心实习学校和班级的学生，本着对学生负责的态度，尽心尽力做好实习工作；同时，作为实习生，我时刻牢记实习规则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，积极完成实习学校交给的任务，从而塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生留下了良好的印象，得到了学校领导和老师的一致好评。我对此感到非常高兴。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学实习和班主任实习。
教学工作
1，上课
如何教好每一节课，是整个实习过程的重点。第一周的任务是自己听课，自己讲课。期间听了3节课，教了8节课。上课前，我认真阅读了教材中的相关章节。如果是习题课，我要提前认真做完题目，把做题的想法简单写下来，心里盘算一下我会怎么讲我说的话。听课的时候认真做笔记，注意老师的上课风格、上课思路和与自己不同的部分，注意学生的反应，吸取老师的优点。同时简单写下你的疑惑，想知道老师为什么这么说。
2.备课
一周的课时间过得飞快，在导师的安排下，我们开始备课。备课不是简单的看课本，而是认真整理课本的内容，尽量用自己的语言表达出来。光是这个复述过程，就已经考验我们的能力了。因为我们是新老师。
虽然学校有微格教学，但毕竟都是自己的同学，和小学生有很大的区别。所以备课的时候一定要充分考虑到学生可能出现的问题。语文是人文性和工具性的统一，备课时要充分考虑语文的学科性质。不能偏颇。对于教师来说，最大的疑惑应该是“教师应该教到什么程度”。我曾经以学生身份上课，目的是学习知识；现在当老师教书是为了让学生学习。我们对不同的目的有不同的关注。刚看课本的时候，我想如何在40分钟内讲一篇课文的第一遍阅读部分；后来备课的时候发现有很多问题要解释。把课文的音、形、义、初读一节课学完就很不错了。也许你知道的越多，就越觉得难以下手。由于在学校缺乏经验和必要的培训，没有把教材处理好，对教学内容把握到位。这门课的老师谭敏先生给了我一些提示，我觉得自己像得到了珍宝一样。我尽量按照谭老师的安排备课。谭老师反复修改教案，我也经常和另一个语文实习老师一起提问。大家都在期待真正的阶级的到来。
3.课堂带给我们的第一个也是最大的感受是，坐在讲台下的学生，不再是微格课堂上和我们一起训练的学生，而是真正的学生。
他们不会像同学一样随随便便的附和和回答我们的问题，而是真正的思考和等待我们的回答。不懂的时候会突然提问，或者干脆趴在桌子上看书睡觉。
如果学生在课堂上回应我的问题，就是对我最大的奖励。因此，我们必须注意学生在课堂上的反应。我认为，我们应该及时了解学生的学习情况，并分析原因，以便改进我们的教学方法和建立教学内容。教师不仅要教授知识，还要管理课堂纪律，与学生个别沟通。当初由于特别紧张，经验不足，适应能力弱，课堂上出现了“讲课重点不突出，教学思路不畅，师生配合不够默契”等问题。针对问题，谭老师会认真讲解重点是什么，如何突破难点，如何自然的过一遍，并提出多向有经验的老师学习，多研究教材等教材，当面指出教案的不足和课堂上的不足。他态度温和，总是面带微笑。即使他批评，我也能欣然接受。
经过几次实战训练，我现在已经基本能够驾驭课堂，胜任教师工作。虽然我还有很多不太好的事情要做，但是这次实习真的让我深刻体会到了老师们的辛苦和互相学习的内涵，让我的教学理论变成了教学实践，虚拟教学变成了真正的面对面教学。要成为一名优秀的教师，不仅要知识渊博，语言、表达、心理状态、行动方式等其他方面都很重要。站在教育的最前沿，真正做到“传道、授业、解惑”，是一项长期的任务。我需要不断提高自己的综合素质，做好班主任工作。
三、班主任工作:在班主任的日常管理中，积极负责，认真到位，事事注意。从早上的卫生监督，仪器检查，作业上交，课间纪律早读，课间练习，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等。，一切负责到底，认真监督。当然，在对他们进行监管的同时，也不忘结合他们的性格特点进行思想品德教育，培养他们正确的学习目标、积极乐观的人生态度和正确的人生价值观。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干，对良好班风、校风的形成起着重要作用。
1，奖惩得当。
我知道，一个优秀的班主任，要时刻用“爱”来打开学生的心扉。很多时候，一个微笑，一次课后真诚的交谈，有时一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长远的影响。你对爱的付出会得到爱的回报，但我们还是仔细想想吧。这样的学生有几个能真正感受到你老师的爱，绝对听话。常见的是你对他的包容增加了他的放纵，削弱了纪律性，这也是我在实习中了解到的。今天，我们面对的不是几个学生，而是一个65人的班级。没有严格的纪律，怎么能有好的班风？在我们的教育中，惩罚也是一种教育手段。当然，惩罚要特别谨慎。我觉得我们在惩罚学生的时候，要注意以下几个方面:①首先要注意尊重学生的独立人格，保护学生的自信和自尊。好就是好，错就是错。不要犯了所有的错误就全盘否定；惩罚的目的是警告学生不能做什么，会有什么后果。不是为了惩罚而惩罚学生，而是为了教育而惩罚学生。换句话说，惩罚是手段，教育是目的。
2.教师和学生之间的关系
看到那些活泼可爱的十一二岁的学生，我们都觉得仿佛时光倒流回了小学。小学的孩子童真可爱，但已经表现出了良好的思维能力，只是在道德和情感上还有待发展。也许我们年龄相仿。他们把我们既当老师又当朋友，心里很多问题都愿意和我们交流。
现在，实习结束了。通过这次实习，我明白了教师的伟大和教师工作的神圣。他真的是人类灵魂的工程师。教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是发自内心地关爱学生，帮助他们成长。在教给他们知识的同时，更重要的是教会他们如何做人，这才是教师的意义。
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