教师的心灵
李旭东
走上讲台，还要走下讲台！
三尺讲台是神圣的。走上讲台，意味着肩负着为人师表的重任，肩负着神圣的使命。但讲台不能成为师生之间的屏障，教师要走下讲台，融入学生，让教育教学的互动在平等和谐的合作中完成。从终身教育的角度来看，学生应该在生活中学会生存和发展，让每一个学生都成为具有社会属性的人。
16年教龄，中学一级教师。多次获得县委、县政府奖励，是全县优秀班主任、教学科研先进个人。学道？先进个人、县优秀工会积极分子；在《中学生语文教学》、《中学生的阅读》、《超越中学生的文字》等刊物上发表《形神飞扬，神韵流淌》、《沧海鱼跃，选择佳作》等论文20余篇。
邓和荣
在三尺讲台上愉快地工作。
快乐来自外部氛围，追求和谐的师生关系，营造开放活泼的课堂氛围。师生在轻松快乐中共同成长，拥有自信开放的积极心态和开拓创新思维的乐趣。
快乐来自内心的体验。铸造一个健全高尚的灵魂是我们的成功，这样的成就感是无法用物质来衡量的。？桃李满天？我们的幸福无与伦比。
2年教学经验，中学教师。
袁瑞华
用知识打开科学之门，把爱奉献给事业。
？传道、授业、解惑？这是教师的天职。在平时的教育教学中，一定要准确地传授知识，及时解决学习过程中的问题，为学生将来打开科学之门打下坚实的基础。
教师应该从开始工作的那一天起就把自己的爱奉献给教育事业。我们不仅要热爱教育，还要热爱我们的学生。只要能做好，就要努力做好！
30年教龄，高中教师。县中学语文骨干教师；南通市先进工作者；获得县委、县政府多次嘉奖；多篇文章发表在《中国周报》和《中学生学习报》上。
周鸿儒
教育学生要有爱心。
？教育需要爱，没有爱的教育是死亡教育，没有爱的教育是失败教育。？这句教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂、粘合剂。素质教育对每一个教育工作者都提出了更高的要求，就是要全面爱学生。？一切为了学生，一切为了学生，一切为了学生。？这就需要每一个老师都有一颗爱的心，用心去培养心灵，让每一个学生都得到应有的爱。
16年教龄，中学一级教师。《观察植物细胞有丝分裂的要点及改进》等3篇论文发表在《南通教育》上。
通用冰之
同样的技术，在不同的教育思想和理念下，有着不同的教育价值。
教育的信息化首先应该导致教育观念的转变。在传统教育中，教师的讲解是学生获取知识的主要途径(目前这种方法仍然是一种简单、经济、有效的方法)，教学媒体成为教师向学生灌输知识的方法和手段。新媒体的介入使得？书灌？变成了？电灌？原因是教育思想和观念没有改变。
教育信息化的本质是解放全体师生的思想，开阔他们的视野，这是当前人们思维方式和工作方式的巨大变革。
遗憾的是，目前人们对信息技术与教育的理解是纯技术性的，虽然渗透了一些新的思想。
3年教学经验，中学教师。如东县优秀少先队辅导员，如东县优秀团干部，如东县青年岗位能手。
主持省教育技术项目“PBL综合实践活动课程开发与教学设计”。三峡大坝建设对长江口咸潮入侵的影响获南通市教学设计一等奖、江苏省二等奖。《上海之旅》在南通市信息技术与课程整合优秀课程评优活动中获得二等奖，其教学设计发表在《沿海教育》上。
通用艾菲
在新的学校，新的环境，希望有新的成绩，新的收获。
每一双渴望的眼睛，每一个学生在课堂上和课后提出的问题，都在提醒我，作为老师，我要给自己施加压力，不断更新自己的知识结构，努力让自己的知识储备与时俱进，与日俱增，这样才能面对学生提出的各种问题，给出解决的思路和方法。
？授人以鱼，不如授人以渔？给学生的是学习的方法，而不是代替他们去寻找答案。我相信，每个学生创造力的关键在于我们是否善于发现。你什么意思？差生？优势还没有被发现的同学叫什么？差生？我们应该擅长这个？找到了吗？，让每一颗金子都发光，让中国在未来出现更多？爱因斯坦？。
3年教学经验，中学教师。江苏省初中应用物理知识竞赛优秀指导老师。
蔡贝贝
做育人的先锋。
现代教育的主流是强调学生的个性和创造性学习，所以我们的教师也应该在教学方法上有所创新和开拓。让我们以独特的方式关注这些学生，提升他们的精神品格，巩固他们的文化底蕴，让他们开出学会思考的花朵。
2年教学经验，中学教师。
曹建军
学会享受，从课堂中获得生活的乐趣。
享受课堂教学、陶醉课堂生活是教师身心健康的必要条件，也是教师身心发展的支点。学会享受课堂已成为教师自我发展的能力要求。只有学会享受，才能真正融入课堂，融入学生，融入学生，实现学生身心健康发展的课堂目标。
15年教学经验，中学一级教师。
在《一般研究》、《教育科学研究》、《中国电化教育》、《中小学电化教育》、《地理教学》、《中学地理教学参考》、《地理教育》等方面发表论文30余篇。部分论文被中国人民大学全文引用，被《教育文摘周刊》、《教育文摘》等国内外媒体转载。另一篇论文获得国家、省、市级奖项。
于国利
推心置腹的交流才能赢得学生的心。
随着教育体制的改革和新课程改革标准的出台，教学中强调学生，培养学生的创新意识。这就需要我们教师放下教学尊严的旧姿态，真正发自内心地把学生放在主体地位。无论在学生的学习上，还是在生活中，都要真心对待他们，做他们心中的朋友。这样学生才能在心里把你当成真诚的朋友，在学习生活中更加积极。
13年教学经验，中学一级教师。
《英语教学中不可或缺的一环——英语课外活动》一文发表在《英语新世纪》上。
曹洪建
学习第一，做第一。
这句话虽然不是什么著名的警句，但却道出了教育的根本目的，培养人，使人守规矩？人？。学校强调的教学理念之一是？以人为本？。也就是说，学生不仅要学好科学文化知识，还要形成一个人成为一个？人？基本素质，而且两者要和谐发展。因此，学生在学校的主要任务是学习，并树立终身学习的观念。但你必须这么做？人？放在第一位，毕竟培养人才是我们社会的终极关怀。
4年教学经验，中学教师。
邓健
老师只有教好学生的责任，没有嫌弃学生的权利。
教好学生，教好每一个学生，是我们教师义不容辞的责任。现在大部分学生都是独生子女。一个学生的成长关系到一个家庭，一个班级的发展关系到整个社会。教师的工作是艰巨而光荣的。我们没有理由不喜欢那些品行和成绩不理想的学生。而是要面向所有学生，面向他们的全面发展，面向他们未来的人生道路，坚信每一个学生都能成为有用之材。
19年教龄，中学一级教师。两次受到县委、县政府嘉奖；获得南通中考命题竞赛一等奖，参与编写《突破课堂》(初二几何)；参与市政项目？各学科教学中教育的系统渗透？研究。
许
教育学生的时候，如果学生知道你在教育他们，你的教育就失败了。
新课程标准下的教育应该是以人为本的教育。师生关系是平等、互助、和谐的。新课标下的课堂应该是学生相互学习、相互交谈，师生讨论、各抒己见的课堂。教师只是课堂的策划者和主持者，学生在这样的环境中接受知识，享受教育。我们教育工作者要不懈努力，真正达到润物细无声的教育效果！
8年教学经验，中学教师。
获全县青年教师优秀课程评价二等奖。
陈晖
几朵花装扮不出美丽的春天，只有百花齐放才能春暖花开。
初中还是义务教育阶段，所以我们的教育要面向全体学生，不能只关注那个？几朵色彩鲜艳夺目的花。？我们老师只要耐心寻找，深入挖掘，就能在每个学生身上找到他们的闪光点。如果我们能充分调动他们，他们将茁壮成长。事实上，美丽的春天是用不同大小、形状和颜色的花朵和绿叶来装饰的。
三年的教学经验，
Xi迅宏
用心倾听，用双手呵护，给孩子雨露，为他们撑起一片蓝天。
2年教学经验，中学教师。县优秀德育工作者，2002年指导学生作文获全国一等奖，被评为优秀辅导员。
苗德和
墨守成规的师傅只能带出墨守成规的徒弟。
32年教龄，高中教师。
徐新建
如果学校是一场运动，那么老师就是它的工作人员，学生就是演奏的音符。
8年教学经验，中学教师。
纪·
教师最大的成功在于让学生积极快乐地学习。
社会发展需要人才。只有敢于创新的人才能成为人才。被动痛苦的学习，只会让创新思维死在襁褓中。
5年教学经验，中学教师。
王勇
别人家的庄稼好，自己家的孩子好，每个学生都好。
父母的爱是世界上最广泛的爱，老师和学生的爱是世界上最纯洁最深沉的爱。教师要把每一个学生都当成自己的，包容他们的缺点，重视他们的发展，根据他们的个性引导他们发展，让每一个学生都成为人才。
11年教学经验，中学一级教师。如东县骨干教师，县优秀教育工作者；获江苏省二等奖、南通市一等奖、南通市初中青年教师优秀课程评价二等奖；三篇论文？金帆杯？在陶研究会论文评比中获等级奖。
张群
爱情浇灌实验的花朵，智慧收获丰硕的果实。
对于教育来说，爱是第一位的，实验中学的学生需要我们老师的爱和关怀！
对于教学来说，智慧是第一位的。在智慧知识爆炸创新的时代，勤奋是必须的，但智者为师，智慧众生更重要！
15年教学经验，小学高级教师。多篇论文在国家级、省级、市级竞赛中获奖。
王
教师值得吗？人类灵魂工程师？的标题。
教育是师生的灵魂碰撞。教师不仅是学科知识的传授者，更是高尚人格的塑造者，教会学生学习，要求学生学会做人。我会继续努力，勤奋工作，为人师表，对得起？人类灵魂工程师？的标题。
17年教学经验，中学一级教师。
叶郭靖
学生优秀的表现不止一种。
以人为本，就要充分尊重学生，关注学生的个体差异，让学生的个性得到自由而充分的发展。基于什么？人类发展？我们的学生观应该是让学生在各方面都有突出的表现，并且欣赏这种优秀，而不仅仅是那些学习成绩优秀的学生。
11年教学经验，中学一级教师。县奖，三等奖。县语文骨干教师、县优秀辅导员、县道德模范、县优秀* * *在党员中产生；获县优秀语文课程评估二等奖。多篇论文获得省市级奖项。一些论文发表在《海岸教育》上。
张玉荣
每个孩子都有成长的权利。
每个孩子都有成长的权利。不要急于求成，更不要鼓励别人。让他慢慢成长，慢慢成熟！
让他们在这个年龄体验生活。
5年教学经验，中学教师。
周平
让团队成为学生的精神家园。
作为一名教师和班主任，我一直在追求这样一种境界:在我们的班级里，每一个学生都能追求真知，奉献爱心，实现自我，感受成功和喜悦；大家一起成长；我对我的班级充满了感激和依恋，这使班级成为所有学生的家。在班里，每个人都享受一份爱情，无论是优秀的还是难以发展的，没有任何功利色彩。在班级里，我努力营造一个宽松、民主、开放、多元的教育环境，每个学生都有平等的发展机会和权利，每个学生都有一份？海阔凭鱼跃，天高任鸟飞？发展时间和空间。在班级里，每个学生心中的理想之火被点燃，每个人都能享受到人生最大的快乐。
我坚信，凭借我对教育和孩子的执着热爱，对教育的激情和不懈追求，加上实验中学良好的工作环境和人际氛围，我的班级一定会达到这种理想境界。
11年教龄，中学一级教师县？优秀班主任？连续三年被县镇政府嘉奖或记三等功，所在班级被评为？如东县德育先进集体？；在如东县初中英语精品课程观摩评估中获二等奖；指导学生在全国中学生英语能力竞赛中获奖；《在课堂教学中培养英语听力》等文章发表在《南通教育研究》等刊物上。
纪新华
做学生的老师，也做学生的朋友。
学生到学校接受教育，学习做人的理论、科学知识，发展各种素质，都离不开教师的正确引导。所以，教师当老师要有渊博的知识和良好的素养。同时，教师和学生都是主体，他们都有自己独特的诠释生活的方式。因此，教师应该把学生当作亲密的朋友，与他们交流，从而更好地教育学生，实现真正的教与学。
21年教学经验，中学一级教师。
吴平
脚踏实地，以人为本，创新理念。
作为一名合格的教育工作者，我认为我们不应该在工作中过于雄心勃勃。我们要把学生变成主动主体，尊重、理解、信任他们，在师生心中架起一座情感的桥梁。基于情感的师生关系必然成为影响教育效果的主导因素。
教育工作者也要有创新能力，创新型人才的培养需要创新型教师。教师因此应该具有多样化的合理的知识结构和完整的认知结构，还必须具备特殊的能力和素质。目前，他们还应具备筛选和获取整合信息的能力，熟练运用现代教育技术，具有较强的实践能力，组织和指导实践，具有自身的创新能力，培养学生的创新精神。
11年教学经验，中学教师。
吴公秀
老师是园丁，我们在努力的同时，也要奉献我们的真诚和爱心！
老师就像园丁一样，辛勤培育和浇灌着祖国的花朵学生。我们应该平等宽容地对待学生，就像对待我们的孩子一样。对待一些特殊的学生，要换位思考，真诚对待，用爱感染。一份耕耘，一份收获，相信用你们的爱，一定会赢得同学们的喜爱。
13年教学经验，中学一级教师。获得南通市初中物理精品课程评价一等奖，江苏省初中应用物理知识竞赛优秀指导教师奖。在南通物理学术年会论文交流中多次获奖。
蔡京
只要付出真爱，就能得到学生的爱。
人间的爱有各种各样，老师对学生的爱是一种高尚的爱，是无私的；只为学生付出，却不想得到；它是严格的，没有严格的要求，怎么可能孕育成参天大树；有时像大风，有时像毛毛雨，有时更像春风。当你给学生一份真爱，你得到的回报一定是学生的爱。
20年教龄，高中教师。获省级精品课程二等奖、市级精品课程评审一等奖。获得市论文交流一、二等奖。
李延春
自信是成功的源泉，自卑是堕落的开始。
有一个故事说两个旅行者要去翻越一座山。他们同样强大，装备精良，但一个成功，一个失败。问及原因，获胜者说:我每越过一座山峰，就在山顶告诉自己，如果我能爬上这座山峰，我一定会爬下一座。失败者说:我爬第一座山的时候觉得很累，但是我抬头看了看另一座。我没有信心再爬，只好迷茫地下山。
爬第一座山，一个因为自信最终成功爬山，一个因为自卑半途而废。爬山是这样，做人也是这样，尤其是学生学习的时候。
7年教学经验，中学教师。《论现代教学方法的特点》获市历史教育年会二等奖。
秦岩
老师对学生的爱应该比父爱更严厉，比母爱更亲切，比友情更纯粹。
教师作为人类灵魂的工程师，不仅承担着传授科学文化知识的任务，还承担着培养学生如何做人的使命。所以，在教学教育中，教师要注意关心和爱护每一个学生，给予每一个学生父爱、母爱和友谊。
在新的形势下，老师们一如既往地严格要求所有的学生，让他们设身处地为母亲着想，关心学生，想及时帮助他们解决困难。互相尊重相爱？只有这样，学生的个性和个性才能真正得到发挥，教与学才能有更多的平等对话和相互交流，才能有更多大胆的论点和观点，才能有助于产生创造力，营造宽松和谐的创新环境。
2年教学经验，中学教师。获南通市初中思想政治课优质课评比二等奖。
吴懿平
愿我们走进每一个学生的内心世界。