上半年教育科研工作总结

XX年的教育科研工作遵循“立足规范、研究本质、服务地方、提升本质”的工作原则，以提高教育教学质量为目标，以深化“三科”研究为重点，从教学、科研、科研紧密结合入手，以有效的激励机制和评价机制为依托，以提高中小学骨干教师培训水平为依托， 围绕全面提高教师教育科研能力，围绕“如何做一名科研教师或科研校长”

一、突破性工作:

1.召开以“如何做一名研究型校长或教师”为主题的交流会。

为贯彻落实长春市教委“开展教育大讨论”的指示精神，践行科学发展观，提高校长和教师的科研水平，促进校长和教师由事务型、经验型向科研型、专家型转变，突出科研的引领作用，努力开创全区教育科研工作的新局面，我们于XX年6月2日召开了以“如何做一名科研型校长或教师”为主题的交流会。哈达小学李长法校长、迎宾路小学施建如副校长等10人参加了会议，与会人员也进行了认真的讨论。根据学校和学科的特点，交流人员拟定了小标题。语言简洁恰当，有一针见血的效果，可以被别人引用。很多例子都很有说服力和感染力，激发了参与者的科研热情。这次交流会准备充分，涉及面广，以身作则，针对性、典型性、反思性、实效性强。各中小学校级领导和科研骨干教师参加了这次会议。我校张敏校长对会议进行了总结，为长春市教育大讨论的第二阶段——论坛阶段打下了良好的基础。

2.召开吉林省教育科学“xx”规划重点课题(未成年人思想道德教育机制构建研究)现场会。

总结会于5月25日在龙子新希望学校举行。市教育局周局长主持会议，王树斌局长宣读总结报告。结题后，经核实，我区共有11个子项目顺利结题。八十七中、西校、绿园小学、雷锋小学、正阳小学5所实验学校和4所小学被评为优秀实验学校，我区被评为优秀实验区。

我们教育学院也对朝阳区11学校的子课题进行了评审。

3、召开市级策划课题(中小学生社团活动的实践探索与研究)子课题(开展学生社团活动，促进区域学生思想道德建设)项目申报会。

为进一步贯彻落实(中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见)，创新和深化德育工作和团队工作，全面提高我区青少年综合素质，推动素质教育深入发展，促进区域学生思想道德建设的实践和研究。我们积极参与并确立了子项目(开展学生社团活动，促进区域学生思想道德建设)。3月组织了区级项目申报会，分别由中西学校、民主学校、春阳学校、春光学校等87所学校申报，做好项目的引导、论证、填报、实施工作。6月，市教科所所长王晶对我们实验学校的老师进行了专题指导(如何开展社团活动，做好兼职编辑工作)，为课题的研究打下了良好的基础。

4.吉林省基础教育校本科研基地(美国技术课程整合与校本教材开发)开班会召开。

根据省教科所文件精神，市教科所要求各区建立有研究价值的校本研修基地。杨家小学的项目(美国技术课程整合与校本教材开发)无论是市里还是省里都很感兴趣。经查，杨家小学被列为省级校本研修基地。XX年6月24日，杨家小学举行项目开班暨教学开班活动。会前参观了师生的软陶作品。会上，杨家小学校长崔发表了讲话。省教科院张艳华院长宣读了项目答辩。项目主持人尹芳副院长做开题报告。项目实验老师董开春做了典型发言，展示了一堂美国工艺课程(软陶)的活动课。省教育科学研究院池昌武院长、长春市基础教育崔主任进行了点评和指导。他们对活动给予了充分的肯定，并为项目的实施提出了宝贵的建议。

5、抓队伍，培养骨干，打造一支会科研、会创新的科研团队。

(1)加强科研领导团队建设；

为搭建我区科研交流平台，相互学习，取长补短，资源共享，科学制作和使用博客，在认真调研的基础上，4月28日，XX所周秀娟副所长进行了中小学科研带头人专题培训(制作科研博客搭建信息交流平台)，使科研带头人了解博客的起源、定义、类型、用途、分类、体裁等。，并将申请制作博客。

(2)注重科研带头人和骨干队伍建设:

为促进学校教育教学，提高教师专业水平，推动大众化教育科研的普及和深化，市教育学会号召全区各中小学积极开展小规模研究，让教师积极参与教学科研，更好地开展校本研究，走研究型学校之路。XX年6月9日，辛峰老师做了“开发教师小课题，促进教师专业成长”的专题讲座。使科研带头人和科研骨干明确什么是小课题，如何实施，促进小课题研究的深入开展。

二、重点工作:

1，完成了中国教育学会和省教育学会的项目结题工作。

(1)中国教育学会“xx”科研规划项目子课题(基础教育课程改革发展性评价研究)的结论与成果集。

召开项目总结会，明确任务，准备相关材料，指导总结报告的撰写。我区* * *九个分课题征集成果16，出版图书15，提交结题材料美观、统一、整洁。受到了中国教育学会的高度评价(待续完)(分别为:126中学“学生写作创造素质与实践能力发展的实验研究”、“函数与生活实践辩证关系的发展性研究”、“提高英语作业效果的研究”、“87中、西学校“生物发展的初中生评价体系研究”、“金城学校“校本课程的开发与研究”， 迎宾路小学“整合学科资源提高教学质量研究”、正阳小学“新的学习方式和教学方法研究”、杨家小学“小学语文课堂教学评价研究”)

我们还指导八十九中完成了中国教育学会“xx”科研项目(校园文化在学校教育中的作用研究)，并获得了结题证书(该项目由市教育学会立项)。

(2)吉林省教育学会“xx”科研规划项目、吉林省教育学会第八次教育科研优秀成果征集。

我区7个课题共收集到138个结果，提交的结题材料“条理清晰、有据可查”、“规范整洁”得到了省学会的好评(等待结果)(分别为:88中学“初中语文教学分层教学实证研究”、“初中数学研究性学习探索与创新研究”、“中学生环境意识培养策略研究”， 78中学“学案导学资源系统建设”，民主小学“构建特色课堂有效提高教学质量的教学模式研究”，晋城学校“在

通过各级项目结题工作，提高了项目负责人的科研能力，我区一大批教师经历了一次科研活动的锻炼和洗礼。

2.完成并发放绿园第五届教育社改选人员名单。

为了完善绿园区教育学会的组织建设，加强教育学会的工作，加强对社会团体的研究，使区域教育学会的工作更有效率地运作，我们改选了长春市绿园区第五届教育学会组织。经过民主测评和我区中小学反馈，所有会长、副会长、秘书长、常务理事、理事全部清点通过，组织换届。

3、多方调研，增强工作的针对性。

为更好地了解我区中小学科研项目的开展情况，推动科研工作的进展，我们于3月至4月深入鹿苑小学、雷锋小学、民主小学、正阳小学等20所中小学(含3所农村中小学)进行了调研，与校长、科研带头人、科研骨干和部分教师进行了面对面的谈话，并实地查看了研究室和项目档案。通过调研，了解科研工作中存在的问题，明确工作方向，解决领导和教师课题中存在的困惑问题。每个人都写了一份研究报告。

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4.完成了区域(中小学教育整体质量提升实施策略研究)项目详细目标表和资料的汇总整理工作。

这个话题是马雪导演的重点。为使本课题现场顺利完成，撰写课题具体实施方案及总结，详细研究撰写本课题完成前的成效汇报会具体实施方案，并精心安排实施。还利用考察学校的有力契机，重点了解了“引领”项目在基层学校的实施情况，掌握了第一手材料，并对本项目的七个研究领域进行了详细的目标分解，制定了“重点关注xx的基层学校目标明细表”(包括“基层学校开展的活动、基层学校上交的材料、教育局的支持、同行系统的支持”)。通过会议将此表下发到基层学校进行修改，明确责任，实现宏观调控指导和微观任务落实。各个学校会根据目标准备材料，准备题目。

5.开展心理健康教育研究，收集一些成果。

召开了区心理健康教育课题组扩大会议。传达了市文件精神(深入开展心理健康教育研究，推广研究成果)，征集上交心理学会理事9名，“先进实验学校”7名，优秀心理班会7次，组织开展市(心理健康教育)项目活动2次。

6、加强科研基地建设，发挥基地的示范作用。

为确保科研示范基地在“研究型学校”战略实施中的示范引领作用，市教育办将重新认定第一批、第二批教学示范基地，同时在原有100所基地学校的基础上，重新认定一批科研基地学校。我们设计了“基地学校申请表”(包括:学校自然情况介绍、项目实施情况、开展的活动、取得的成果)。在自愿申报的基础上，“87西校”被确定为我区第二批示范基地。同时帮助绿园小学完善科研工作，做好验收准备。

7.为吉林省教育学会30周年校庆做准备。

我们查找档案，回顾历史，总结成果，为省教育学会出版的“三本书”(《吉林教育学会研究成果选编》、《大有可为的事业——献给吉林教育学会三十华诞》画报、《吉林教育学会工作相册1989-XX(前十年续))准备材料。

三、日常工作:

1，召开年度科研工作会议，明确工作思路。

为使科研任务明确，有针对性，有章可循，提高认识，3月24日召开了XX年度教育科研工作会议。对XX年的工作进行全面总结，布置XX年的任务，努力把握方向，引导和采取措施，使科学研究真正起到前瞻、引领和推动教育教学改革发展的作用。

2.做好整体项目管理:设计发放7张表格，对各级各类教研项目进行综合统计。目前国家项目15，省计划项目18，市计划项目32，中国教育学会项目14，省学会项目9，市学会项目2，其他项目6。我们科学分类、分级管理，做到宏观导向、中观调控、微观细致，努力形成科学、规范、先进的管理格局。

3.收集盛市各级名校长、名教师、骨干科研人员证书复印件并做好统计。其中校长3人，教师3人，省级骨干教师7人，市级骨干教师19人。

4.查找并整理符合标准的资料，打印目录。

5.设计进修学校领导“xx”科研课题统计表，并进行统计。

6.及时接收和分发各种杂志。

7.听64课。

四。成就:

1，吉林省教育科学“xx”计划重点项目(未成年人思想道德教育机制构建研究)，我区5所实验学校被评为优秀实验学校，我区被长春市教育局评为优秀实验区，取得科研成果134项，获得特等奖23篇，发表在(未成年人思想道德教育机制构建研究)系列论文中。

2.***12课题(省教科院11课题(未成年人思想道德教育机制构建研究)和中国教育学会1课题(校园文化在学校教育中的作用研究))

3.教育学院工作人员在省级杂志和省级系列上发表的文章有5篇。

4.教育学院工作人员的两篇文章获得了教育科研成果奖。

5.冯静被评为长春市学科骨干。

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