孩子的成绩和天赋有关系吗？
但是，这样的学生绝对是少数。只要能跟上老师的要求，认真听讲，努力，一般都能“一骑绝尘”。大家真的很难赶上或者超越。
而孩子的学习成绩，大部分都是脚踏实地，勤勤恳恳，认真听课，认真完成作业，认真刷题，认真严格地管理时间学来的。如果资质一般的孩子还偷懒，基本没有取得好成绩的可能。
所以，对于大多数家长来说，不要因为觉得自己聪明就认为自己的孩子有天赋。当父母没有看到真正的大师，他们会认为自己的孩子很聪明。
换句话说，不管是什么样的孩子，只要对孩子的学习有期望，家长就应该和孩子“脚踏实地”，而不是整天想着怎么“投机取巧”。
好成绩是努力得来的，那几个个体是靠天赋赢的，数量少得不能忽略！
经常听到家长讨论自己的孩子很聪明，在学习上很有天赋。我们看看他们失望的孩子，看看是不是每次考试都这么令人失望。所以学习成绩和天赋有没有关系，肯定有，说没有的都是骗人的，但是影响学习成绩的不仅仅是天赋。
按照现在的教材和教育体系，适合大部分学生，也就是说按照大部分学生的智商，可以达到一个差不多的结果。
在小学，学习是关于态度和习惯的。只要态度和习惯没有问题，考90分以上并不难。只有在这个过程中，学习天赋好的学生才能学得更有效率，花更少的时间学得更好，接受新知识，能力更强，能学到一些奥数内容。学习天赋稍弱的，需要在学习上多花点功夫，用勤奋就能弥补。即使它们太难学，打好基础也是第一步。只要他们的态度和习惯还可以，稍微勤奋一点，成绩就不会差。成绩方面，天赋比较好的可能每次都能达到98以上，基础也能达到90以上。
到了初中，拼的就是基础和方法。当然，态度和习惯还是重要的。学习是持续的，基础不扎实，后期学习难免会受阻。到了初中，科目和内容更多，难度更大。需要更好的学习方法来提高学习效率。仅仅依靠勤奋是不现实的。毕竟，时间有限，疲劳战术总是不可取的。这时候对学习方法和技巧有了更高的要求。这时候学习天赋的差异就会逐渐显现出来，直接影响学习效率。也许一个有才华的人十分钟就能学会漏洞，而一个有才华的人通常需要半个小时才能解决。当然，他们之间并没有不可逾越的鸿沟。在态度和习惯相似的情况下，成绩的差异会在10到15之间，体现在试卷的几道难题上。
学习比天赋更实在，高中也是如此。这种否认是不够的。对于学习天赋好的人来说，自学甚至不用老师的话也能学好。我还在自责自己考了140，抱怨自己没考好。对于那些天赋弱的学生，学不会怎么学，上课听天书，考了半天，每次都在希望中绝望，学生之间的差异会越来越大。
什么是学习天赋？这个很难定义，我们可以这样描述，比如反应快，灵活，效率高，学习快，思维能力强，爱学习等等。天赋在学习中最大的作用就是锦上添花。好的学习天赋，加上好的学习态度和习惯，会让你的学习越来越好。如果你很有天赋，但是你随意挥霍你的天赋，结果不会好，就像我们在课本上学到的商一样。
有这么一句话，我很喜欢。按照大多数人的努力，还没有达到拼天赋的程度。成为那个1%是需要天赋的，但只要你足够努力，你就能达到那个顶尖的10%。环顾四周，更勤奋的都是更聪明的人，所以差距越来越大。
看看你身边那些学霸。很多人只是注意到了自己的勤奋，却忽略了自己的努力。看看学霸们的分享。每一点收获的背后都隐藏着多少努力？这个世界上最可怕的不是别人比你聪明，而是比你聪明的人比你努力，不努力追赶。你可能永远赶不上，但至少不要被甩得太远。
说到学习，勤奋是第一位的。当你有天赋时，你可以充分发挥它。当你没有天赋的时候，你可以很努力很努力。虽然你可能达不到顶峰，但你可以优秀，也可以不平庸。
确实有，而且有很大关系。
无论是我学生时代目睹的，还是后来工作中接触到的，天赋优秀的学生真的把大多数人都甩在了后面。
再说说我高中同学，姓郝，物理数学课几乎每次都睡觉。他是我的前台，所以我清楚地记得他。虽然我每次都趴在高高的一堆书后面睡觉，但是老师还是能看出来。只是人是个例外，没办法。他不仅每次数理化考试都是满分，还代表我们学校参加了几次比赛，每次都是荣誉归来。这么说吧，我们老师有时候会假装让他先回答自己不会回答的难题。像我们这种靠努力，资质一般的学生，根本想不通他为什么都知道！老师也想让他传授一些经验给大家。他笑着说，我一看就明白了。
再说，我亲戚家的一个孩子今年要高考了。从小学到高中，我一路跳级，进了当地最好的高中(就是每年考几次清华北大的那所)而且是火箭班，每次考试都在全年级前几名。他也要学习和玩耍，父母基本上从不关心他的学习。他有一个妹妹。虽然年纪还小，但显然不是学习的材料，成绩也不尽如人意。同样的家庭，同样的学习环境，为什么差距这么大？除了天赋的差距还能说什么？
其实不只是在学习上，几乎每一行、每一个行业都有异于常人的天才。我们普通人往往努力几十年，也赶不上别人学习几天的效果。我无法拒绝接受。毕竟人和人的基因不一样。
说了这么多，同一个人努力和不努力还是有很大区别的。作为普通人，我们应该尽力而为。应试学习能力只是众多能力中的一种，但在现阶段尤为重要。当你步入社会，你会发现，很多没有能力考试的人，还是过得很好的。
相信:“既然上天给了人才，就让它被雇佣吧！!"
孩子成绩的好坏和天赋有关系，但关系不大。决定成绩好坏的因素更多的是学习习惯和态度。
拥有良好的学习习惯是一个需要长期培养的过程。孩子良好学习习惯的培养要从小开始，这需要良好的家庭教育作为后盾。如果父母不重视学习，不能给孩子提供良好的学习氛围，甚至流露出“读书无用论”的观念，那么这个孩子往往对学习不太重视，学习习惯也好不到哪里去。
孩子的学习也离不开良好的学习态度。有些孩子内心脆弱，遇到挫折是难以承受的。他们往往在几次失败后就自暴自弃，却又不能更失意更勇敢。而那些内心强大，敢于挑战失败的人，可以通过努力，迎头赶上，取得满意的成绩。高三有两个成绩差不多的同学因为高考不理想选择了复读。那个脆弱的同学经常焦虑难过，复习了一年成绩也没有提高。另一个平时积极乐观的人坦然面对失败，努力追赶，复读成绩大幅度提高。
学习成绩和天赋有关系，但关系不大。取得好成绩的关键在于良好的习惯、方法和态度。
在长期的教学生涯中，我确实发现有些孩子是有天赋的。别人说几遍不会的，自己听一遍就学会了。别人都是好学好玩，很容易搞定。但是，这样的学生很少。
而且经过我长期的观察，发现这类思维特别活跃的学生有一个共同的特点，就是从小读书多，读书的时候善于思考，学习的时候比较专注。从这个角度来说，天赋是有的，但后天的努力更重要。
鲁迅曾经说过:没有天才的地方，我把别人的咖啡时间都花在工作上。天才是99%的汗水和1%的勤奋。所以导致孩子学习出现问题的不是一个“笨”字。总之，更不能以“这孩子不是生来学习的”作为放弃孩子的借口。而是要找原因，想办法，巧妙引导，帮助孩子尽快提高。那么家长可以从哪些方面入手培养孩子呢？
首先:给孩子一种自信。成绩不是很重要，但是孩子的自信心很重要。孩子一旦对学习失去自信，成绩可能很难提高。所以，当你的孩子学习不好的时候，不要和别人的孩子比，而是要努力去发现孩子的优点，多鼓励，多表扬，让孩子感受到学习的乐趣，自然就会慢慢好起来。
其次:引导孩子多读书。阅读是所有知识的关键。会读书的孩子成绩一般不会差很多。读书的习惯要从小培养。如果错过了阅读的黄金期，孩子的阅读敏感度就会降低，造成不可挽回的损失。
第三:培养孩子的学习习惯和方法。好的学习习惯有助于学习成绩的提高，好的学习方法会让孩子学得轻松，事半功倍。那么有哪些好的学习习惯呢？我们来看看下图。
通过巧妙的指导和耐心的训练，你的孩子可以成为天才。
孩子的成绩和天赋肯定有关系。有天赋的孩子不一定学习好，而没有天赋的孩子在学习上肯定不会犀利。
大家好，我是秦山之巅。我从事基础教育20多年，教过很多不同类型的学生。今年要给毕业班上英语，做班主任。20多年来，我对孩子的要求一直是做最好的自己。你有100积分的能力。如果你得到100分，你就成功了。如果你有20分的能力，你就成功了。我们应该因材施教，正视孩子的个体差异。真的有一些孩子很容易就能拿高分，而一些整天努力学习的孩子成绩一般。坐在办公室里的一些专家可能会说，“天才来自勤奋”，其实我更愿意说“天才来自有才能的人的勤奋”。勤奋，只有当你的资质和才能相当的时候，你才会比别人强。
我不否认勤奋的重要性。我鼓励并督促学生每天在课堂上努力学习。中考快到了。希望他们能考出最好的自己。我认为他们都是成功的。
作为老师我见过太多的孩子，不得不承认天赋在这里真的是个好东西。每个家庭孩子学习质量的最终衡量标准是高考。不客气的说，能考上清华北大等名校的孩子，都是极其有天赋的。那些智商一般的孩子，通过自己的不懈努力考上了更好的大学，就是很好的表现。
肯定会有人反对我的观点。成功是99%的努力和1%的天赋。天赋不如后天努力。我问一下，你怎么知道天才儿童不努力？那些校长们就是这样实现神话的。他们不仅有傲人的天赋，还能做出常人做不到的努力。
但在茫茫人海中，像这样优秀的孩子所占的比例很小。可以说是千分之一，也可以说是千分之一。分享两个天才儿童。
先说我同事，她老公的妹妹和孩子。同事转到我们学校的时候，孩子还在上小学。这是这里的一所重点小学。一至六年级数学英语满分。语文作文之后，老师不可能给作文打满分。但是，如果作文写得相当好，老师会象征性地扣一分。1945年和1956年，他语文考了99分。我以优异的成绩小学毕业后，免费进入了本市的重点初中。初中加了几门课，同事经常夸孩子数学物理满分。我认为她有点夸张。怎么可能拿满分回来？我说你把他的试卷拍下来给我们看看。我们将树立一个榜样，展示给我们的孩子，鼓励他们向他人学习。后来同事真的连续拍了几张照片发给我们。验证了这不是神话而是事实。语文成绩120，他成绩118。初中毕业后，衡水中学早早递出橄榄枝，希望孩子们在那里免费上学。然而，孩子的父母是公职人员。我们这边教育局也通过单位领导表明了，本市重点高中也阻止他免费去衡水，承诺以后保送他去清华北大。孩子今年高二，明年高考。
这孩子就是一般人说的，一流的人才，想学什么就能学什么。这孩子有时在课堂上睡觉。当他醒来的时候，他可以问任何事情。他兴趣广泛，我喜欢各种各样的象棋。玩网游也是高手。也许你遇不到实力相当的对手，就有了“孤注一掷”的无奈。
我们社区还有一个天才儿童。一开始我不认识他。只有当他成为第一名时，他才成为这里的名人。他是那年他们高考的河北省理科状元。好像有个10的分数加理科状元，但是去掉之后，衡水有个学生是理科状元。十年苦读，无人不知，一度做到第一名，天下皆知。那年这孩子处于最佳状态。各级领导的接见和访问，还有很多奖学金。让很多家长羡慕嫉妒恨，为什么这么优秀的孩子是别人的？嘿！！！
一年后，听阿姨们天天在小区聊天，孩子好像已经辍学在家了。我很郁闷，因为我在家不能出来见人。原来这孩子智商高，情商低，生活自理能力特别差。到了北大后，他无法与人相处，生活不能自理，而且事实证明，他从小学开始就受到大家的追捧和崇拜，连老师们也对他格外尊重。但是现在的同学都和他一样的地位。而且周围还有更多优秀的。强者自有强者之手，高手背后有高手。他非常不安。不会与人交流，期末考试也不及格。让他没脸见江东的长辈。慢慢的出现了心理问题和抑郁症，最后学校建议退学。后来他们家搬家了。怕别人指指点点给他造成心理压力，就搬走了。后来如何恢复，不得而知。然而，社区里的讨论持续了很长时间。刚开始是羡慕嫉妒恨，但是不怀好意的笑了笑。感觉脑子不好使了。最起码傻孩子身心健康，然后我心里就平衡了。
不管是天赋异禀还是碌碌无为，我们做父母的当然希望学业有成，但最希望的是孩子健康快乐的成长，有一个属于自己的幸福生活就足够了。
最后，如果孩子是楠木，做最好的楠木。如果是草，就做最好的草。楠木如楠木珍贵，草如草可爱。只要努力，回首往事，无愧于自己的青春就够了。
99漫不经心的话:不要被天赋所迷惑。除了少数天赋，一个人的天赋和成绩并不直接挂钩。成绩不好的主要原因是方法不对。
我在生活中经常遇到这样的场景——
一个孩子的母亲和其他孩子的父母谈论他们孩子的学习成绩。母亲无奈地说，我们的孩子不够聪明，没有天赋，学习成绩差...
言外之意是什么？
不是我作为母亲不负责！不是我的孩子不努力！
这是一种逃避责任的自我催眠。
如果我们从事的是高科技领域的科研，可以认为一个人的天赋起决定作用，你的天赋不足。即使你很努力，也无法有所突破。这是事实。
但是，如果只是师范教育的小学初中高中的课程，那跟天赋有多大关系！
第一，我儿子上小学的时候，因为被认为是“有天赋”的孩子，日子很不好过。
(1)首先说说我的父亲。我的祖父很早就去世了。我的祖母是文盲。她靠洗衣服劈柴为生，根本不知道怎么教孩子。但是我祖母把我父亲送到了一所教会办的小学。因为她家太穷了，只能这样读书。
建国后，父亲成了他这个年纪最优秀的学生。
后来有了市重点高中。我父亲是几十个优秀学生之一，他是其中之一。他不仅成绩好，还加入了学校体操队，经常出去表演。
我父亲堪称“学习出众”，尤其是数学。他的目标是复旦大学的天文和数学系。
(2)接下来说说我儿子。他的才华很“可悲”。
儿子上小学的时候，成绩一般。有一次父亲来苏州帮儿子补习功课，事后他悄悄对我摇头，感叹孩子天赋太差，未来没有希望。
但是我不信！
我主要做了几件事:我让他专心学习，除了眼前的书什么都不想；从二年级开始，我自己管理自己的事情；努力从学习中寻找快乐，为自己取得的任何进步感到骄傲。
简单来说，专注！学习习惯！自信！
不需要埋头苦学，该玩的时候就玩，但该学的时候一定要达到“忘我”的程度。
后来证明我做的是对的。儿子进入初中后，学习成绩莫名其妙变得优秀。就连我父亲也对这种情况感到惊讶。
但是我很自豪的说，我从小到大从来没有帮过儿子一个问题。我所做的就是让他树立信心，处理好自己的困难。
二、一个学生的自信来自于什么？
态度，方法，坚持，习惯。
在我看来，一个学生的学习自信心决定了他能否成为一个好学生，而不是所谓的天赋。天赋是虚幻的，谁也把握不了，但是自信是可以培养的！
(1)学习态度一定要端正。一个人学习是为了自己，不是为了别人，所以不管有没有人管你，你的学习效率不可能不一样。
(2)学习方法高效。你的天赋可能不如别人，但你坚持总结自己的学习方法，不断改进。当你找到窍门的时候，它比任何天赋都管用。
(3)坚持是最重要的。学习不是一天两天的事。努力学习一两天，看不到什么进步，但是没关系。等你坚持一两年，区别就看出来了。
(4)学习习惯是快乐的源泉。一个孩子不能从学习中获得快乐，他永远不会热爱学习。这就需要家长多加注意，让孩子有一个爱学习的好习惯。
第三，即使有“天赋异禀”的孩子，在目前的教育环境下，他也很难成为一个好学生。
有人说一个学生“天赋好”。经常有人说，平时看不到别人怎么学习，但是一到考试，他们总是能考出好成绩。
太荒谬了！
天赋？
让我们考虑一下。现在中小学生学习的课程很多。以语文、英语、数学为例。一个有天赋的学生有没有同时学习这三门课的天赋？
负责任的告诉你，不可能！
如果有这样的学生，几万个人里也就那么一两个，不值得讨论。
通常人们认为“有天赋”的学生肯定是学习态度好、方法好、坚持好、习惯好的学生，否则不可能是真正优秀的学生。
平时看不出怎么好好学习，考的好。发生了什么事?
(1)那个班平均成绩太差了。
(2)好学生不是努力学习的学生，所以不能循规蹈矩。有时候好学生上课甚至不听老师讲课，回家也不做老师布置的作业。但是这种事情是有前提的。他必须利用这段时间做更多有用的事情，获得更多的收获。
(3)好学生是学习效率高的学生，而不是花时间最多的学生。重点是学习和娱乐。只有达到平衡，它们才能更长时间地保持高效。
结论:如果你是父母，不要被礼物欺骗，而要忘记自己的责任。如果你是学生，请马上扔掉礼物！你要认为自己有天赋，可以比别人努力，只能害了自己！
什么是天赋？天赋就是天赋，是成长之前就已经具备的成长特性。在某些事情或领域，你有天生擅长的能力或天生痴迷的能力(极大的热情)，也可能两者兼而有之，这样你就能比其他同样经历甚至没有经历的人以更高的速度成长，它有其独特性和特殊性。如果这个人的成长潜力和可能性已经在他的生活中表现出来，那么他就有这方面的天赋。
从对天赋的解读中，我们不难看出，天赋是有先天因素的，而偶然因素并不是每个人都有的。同时，天赋还有待后天开发。很多孩子在某些方面有天赋，但是没有后天的环境和人的能力去开发和培养。浪费人才也是浪费。如果只从题目上问，学习成绩的好坏和天赋有关系吗？其实有没有关系其实并不重要。成绩的好坏，不一定是智商高的成绩好，也不一定是智商低的成绩不好。这完全取决于是否注重孩子学习能力和学习兴趣的培养。
我从事家庭教育多年，对成绩好的孩子印象深刻。家长往往特别重视家庭教育，积极为孩子营造良好的家庭氛围。父母双方态度都很好，重视培养孩子有良好的生活和学习习惯，让孩子在快乐的氛围中享受学习，渴望学习。而那些只把教育的责任推给学校，却很少陪伴孩子习惯好品质的家长，往往会让孩子养成很多坏习惯，而坏习惯对孩子的学习兴趣和主动性有着毁灭性的影响。
所以应该说，家长单纯想让孩子从天赋上取得优异的成绩，是有不劳而获的想法的。培养一个优秀的孩子需要父母付出很多努力。俗话说，一分耕耘，一分收获。只要你尽到作为家长的责任，具备一个优秀家长的素质和能力，我相信你能看到你的孩子学习能力优秀，成绩优秀。
天赋很重要，但是大部分人的努力程度不足以争取天赋！研究表明，智商也可以理解为天赋对事物的影响程度在25%左右，而对一件事物的努力程度影响更大。
我是“赢在高三”。我的看法:有天赋，主客观条件好，可以当尖子生；没有天赋，有很多主客观条件，你可以成为一个优秀的学生；没有好的主客观条件的人才会出差生；没有天赋也没有主客观条件，不适合做学生！
爱迪生曾经说过，“天才是1%的天赋加上99%的汗水”，但是还有第二句:“但是那1%的天赋是最重要的，甚至比那99%的汗水更重要。”前半句话影响了我们整个学生时代，后半句话却被即将走向社会的我们高度认可。如果说哪个更重要，我选择“努力”，因为我们的努力还没到拼天赋的时候。很多时候，我们可以通过努力让自己变得更聪明，而自以为聪明的人，往往会玩“小聪明”，最终变得更聪明！