很多老师认为中学生不好管。为什么和中学生保持良好的师生关系很重要？

现在老师普遍觉得学生不“管”，青春期的中学生自尊心和逆反心理特别强。一旦出现问题，不深不浅。由于各种原因，中学生与老师之间的冲突很容易发生，而且处理不好。学生厌学，有的离家出走，甚至走进死胡同。

中学生与教师的交往在中学生与长辈的交往中起着重要的作用，这是由教师的教育地位决定的。老师是知识的传授者，是中学生成长的引路人，是学生的长辈和朋友。有时候，老师的语言具有真理的威慑作用。调查显示，学生对好老师的信任往往高于对家长的信任。在童年时期，老师是孩子心中的绝对权威，是孩子成长的榜样。在家里，孩子总是对父母说:“老师……”当孩子与父母意见相左时，往往以老师的话为论据与父母争论。然而，当学生进入青春期时，中学生与老师的关系也在发生变化。因为中学生自我意识的增强，中学生开始分析老师说的话，认为正确的就听，认为不正确的就保留意见。中学生和老师的关系也是极其复杂微妙的。品德高尚、人格健全的教师受到学生的尊重，学生喜欢与他交往，愿意接受他的教育，教师的良好品质会潜移默化地内化为学生的品质。

调查显示，男生认为尊敬的老师像父亲一样了解自己，女生甚至认为尊敬的老师比父亲更了解自己。中学生对尊敬的老师的依恋，往往具有炽热的爱和纯洁无私的忠诚的性质。一位哲人崇敬地形容他的老师:“我从来没有告诉过他我内心的秘密，甚至在和他交谈的时候，我也没有自由，但我愿意和他在一起，同时又有了另一种想法，按照他的方式去做，这让我感到很快乐。”这次和他见面后，特别是和他单独呆了一个晚上后，我很长一段时间都感到无比的喜悦，很长一段时间都沉浸在他迷人的声音和笑容中..."

相反，一个缺乏修养、人品差、人格不健全的老师，很难在中学生中得到尊重和爱戴。他的要求和教育，即使正确，也常常被学生鄙视。学生往往不愿与他交往，有的“敬而远之”，有的奋起反抗，关系十分紧张，教育苍白无力。甚至有一班学生联名上书校长，要求更换老师。