Xi安天工教育在宁夏有分校吗？

陕西天工教育学校可以理解中学生和高中生暴力的表现形式；

1，打架这是中学常有的事。通常是一些品德不好的大学生，自以为有实力，以强凌弱，欺负弱小来殴打校内外的同学。除此之外，还有一种现象是这群中学生与另一群中学生互相殴打，也称学生群殴。中学生打架破坏了学校的正常秩序，给学校带来了不好的名声，伤害了学生的身心。其危害性显而易见。中学生打架事件的发生在时间上是有规律的:(1)放学后，中午或者晚上，尤其是周末的中午，一些与在校学生接触的校外青少年，还有被学校开除的不良少年，站在门口找机会打架。同时，大量学生离校时，容易因为碰撞而引发打架事件。(2)考试结束。每学期期中和期末考试结束后，老师们都在忙着批改试卷，学生们普遍松了口气。一些坏学生制造麻烦，容易打架。(3)秋季开学的时候。大一新生刚入学，学校里的老同学有的串联认人，有的因为过去的“仇恨”而算账，往往用暴力袭击来解决。(4)课外娱乐时间。许多学生喜欢打乒乓球、玩电子游戏和一起出去郊游。由于社会活动场所管理不严，人员繁杂，学生在空间部经常会因为输赢、争夺地盘而突发状况，导致打架。(5)节假日。因为休息，有的学生家长不在家，没事干的时候，有的学生就在外面，容易打架，甚至相见。当然，中学生打架和学校氛围有关，也和学校周边环境、学生生活环境氛围有关。

2.抢东西。一种是学生不抢同学的玩具、玩具或钱，就突然袭击，逃跑。另一种是一些中学生从社会弱势群体(如妇女、残疾人、老人、儿童)手中抢东西，趁人不备，突然抢过来，迅速逃跑。

3.勒索钱财。经常发生在中小学门口或附近。年龄大的中学生向年龄小的学生勒索钱财，以暴力相威胁，强迫年龄小的学生交出零花钱或学习用品，并禁止他们告诉学校和家长。此类事件不仅摧毁了被攻击孩子的心灵，影响了他们的学习和生活，也导致许多家长在工作中紧张不安。

4.销毁物品。一些中学生因为不满和怨恨，通过毁坏物品来表达和发泄自己的感情。当然也可以表现为攻击社会上的公私对象，但目的也是为了发泄内心的情绪。

5.需要指出的是，青少年攻击行为还有一种特殊情况，就是青少年心理障碍导致的攻击行为。国内外研究表明，青少年精神疾病患者的主要表现之一是攻击和伤害他人的行为。主要原因在于他们的意识障碍、幻觉妄想、智力低下、情感感恩等。在这种变态心理的控制下，青少年患者容易与他人发生冲突，产生攻击行为，对他人造成不同程度的伤害，极其严重的可导致死亡。比如常见的少年多动综合征，表现为多动、爱说话、中度多动、任性、注意力不集中，严重影响患者的学习和生活，会干扰社会秩序。患有多动症的青少年往往具有攻击性。一次性精神症状包括突然发怒和冲动行为。第二，补助精神症状有明显的暴力攻击性，生活中似乎喜欢和别人吵架打架。再比如青少年精神分裂症，表现为意志和行为的紊乱，导致行为混乱，在兴奋状态下会伤害人或限制事物。再比如，一些少年躁狂症患者经常闹事，出现打闹等冲动行为，导致对他人的攻击。鉴于这些攻击，应该提醒人们特别注意，因为它们不是普通的道德障碍，而是发生在精神失常的情况下。青少年精神障碍患者攻击性行为的另一种表现是自我攻击、自伤、殴打自己、揪头发、咬手指、以头撞墙、抠眼睛等。有学者称这种自伤行为为部分自杀，完全是变态心理造成的。

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