槟榔中学入学考试
一瞬间，水从我的指缝间滑过，带着一点依恋和倾诉，那么近，那么真实...
我很好奇。我对这个透明晶莹的小精灵充满了遐想。于是，我顺着它的流向，开始了对水的追求。
一个
我悄悄翻开书，一边念叨，一边叹息。流水，像那种说不出的骄傲，流进了我的心里。
是的，当我踏进屈原生命最后一刻的故事时，我惊呆了，一股激流在我眼前奔涌。伟人昂首挺胸，从容面对湍急的河水，将自己高超的抱负与流水融为一体，向东奔去。他没有消失，是流水拥抱了他的热情；是流水接受了他的建议。
从那一刻起，我对流水充满了敬佩，一种对历史长河中豪情的敬佩。
水在涌动，流淌着生命的激情和活力...
二
书的美好形象也印在心里，流水在激荡着我对自然的追求。于是，我步入大自然，寻求一切与流水融为一体的本质。
我爬上了山，在岩石间的细微处找到了它——它是欢快的:小溪丝毫不为自己的渺小而自卑，它勇敢前行，因为它前方有理想。“泉击石，潺潺”，在流水击石的轻快声中，我听到了生命的活力。
当我随着流水行走的时候，总会发现那些不知名的野花野草也在湿润的水中微笑。而流水也会一直深情地流着，温柔地抚摸着他们的头。
所有的生物都在流水的协调中接近生命...
三
流水陪着我回到了生活，生活在流水的涟漪中更加光彩照人。
我常常微笑着看着流水无私地滴入水桶，开始它的使命。它无怨无悔地洗去了世俗中的污秽与疲惫，洗去了喧嚣与忙碌，留下的只有人们对明亮房间的赞美与叹息。它静静地流着，很普通，甚至总是在我不经意间悄然逝去的时候化作蒸汽。
在一次次的寻找中，我体会到了那个无私而平凡的身影。我对水做了什么有了新的认识。或许，原本平凡无私的生活，就像流水一样亲切，幸福和温暖在不经意间流淌出来。
流水已流过我的心田，让我心旷神怡。我学会了给予，也学会了理解生活...
每一个生命都像流水，久久流淌。我们要让它精彩地流出，流出价值。
又一阵流水，流过了生命最需要滋润的深处。
评论
本文以小片段的形式，从三个不同的角度，赋予流水深刻的内涵。全篇抒情，充满“生命的激情与活力”。从卷轴上“流出了对生命价值的追求，对自然的追求，对生命的感悟。”文章造型散，中心分明，体现了作者知识面广，对生活理解深。文末借助“人生如流水”这一比喻修辞手法，巧妙地指出了“应该是精彩的、有价值的”这一话题，使本文的立意上升到了一定的高度。拟人的恰当运用，增强了文章的亲切感，使文章熠熠生辉。描写细腻生动，展现了小作者非凡的语言驾驭能力。看完这篇文章，给人的感觉是文尽意长，堪称考场佳作。
(槟榔中学许延春老师)
厦门中考满分作文四:
流水的故事
我是一条鱼，我妈妈总是这么说。是的，因为我对水有特殊的爱。我喜欢站在小溪边，看它们从我身边汩汩而过，看它们起起落落，感受生命的灵动。我喜欢触摸流水，感受生命的清新。我喜欢听流水拍打石头发出的嘎吱嘎吱的声音，因为它在讲述一个感人的故事。
时光荏苒，流水带我到一座孤楼。我看见亭子上有一张瘦脸，那是李煜。他悲伤地唱道:“你能有多少悲伤？就像一条向东流的河流。”他悲伤的曲调在我耳边回响。那是一种多么无奈的心情。故国不在，国不在，龙椅不在。只有雕花玉篱，才能证明他曾经的辉煌。那又怎样？流水带走了他的悲伤，他的财富，他的美丽。
流水又把我带到了一个小院。只见亭子里倚着一个女子，她看着院子里的散花，风吹着她没有红妆的脸。那是多么的荒凉和无助。“听说双溪泉还是不错的，也打算做绿舟。我怕双喜担不了多少心事。”她，李清照，不再有“生为英雄，死为鬼”的豪气。岁月的流水冲刷着她的精神，生活的艰辛迫使她放下骄傲。“问快门人，海棠还在。”“西风卷帘，人比黄花瘦。”“我只是皱了皱眉，但我还是去了心里。”这是一种怎样的悲伤和孤独。
“桃花潭深千尺，不及王伦。”这是大文豪李白和好友王伦的送别诗。不远处，我看到两个依依不舍的朋友在道别。千尺池，你告诉我什么是真正的友谊，是分不开的，但我讨厌很晚才遇见你。
在大江边，我听到苏东坡的歌声，他的豪气冲掉了李渔和伊安珠带给我的忧郁。“大江东，去浪吧，做千古风流人物。”在浪花里，我看到的是苏轼的闲适心境。这是一种怎样的心态，怀着对古人的敬意，也许是在告诉我，无论遇到什么挫折，都不能对生活失去希望。
我的手里还握着流水，刚才流水给我讲了那么多故事。它让我看到了李清照的柔情，看到了李商隐“斜晖缠绵水”的怅然；太白桃花湖的送别，让我想起了“孤帆远渡，碧空尽，长空唯长江流”的情谊；苏轼《泛红崖》的壮美，让我想起了毛泽东“金沙水拍云暖院”的豪情。
听流水的故事，折射出中华文明的长河，让我学会了面对人生挫折不屈不挠，英勇无畏。
评论
这篇论文的作者构思独特，首先从“妈妈说我是鱼”引出“对水的特殊热爱”。读这篇文章，读者仿佛在聆听小作者讲述的“感人故事”:李煜、李清照、李白、苏轼……清晰地再现于读者眼前。文笔采用平行布局，循序渐进发展，语言洒脱。前一篇虽然流露出淡淡的忧伤，但结尾却是一笔带过，文章主旨是“学会面对人生挫折不屈不挠，英勇无畏”，不乏进取的力量。全文自始至终严谨，相互呼应，意思通顺，一气呵成，具有很强的艺术效果。古诗词的灵活运用，可见这位青年作者深厚的文学功底在于平时文学的广度和深度，难能可贵。
(槟榔中学许延春老师)
厦门中考满分作文五:
听流水的歌唱
天空在哭泣，地上的水滴快乐地聚集在一起，于是有了我——流水。闭上眼睛，静静地听。你听到流水歌唱的声音了吗...
我一路唱着歌穿过平原。我不羡慕巍峨的群山，也不羡慕宁静的湖光山色，因为我有流动的生命。我不仰望雄鹰有力的翅膀，也不哀叹猎豹的速度，因为我知道自己渺小，但我不渺小。看啊！岸边的桃花在清澈的水中微笑着梳理自己；被我滋养的刘洋，撸起袖子就飞；我身体里的鱼在快乐地玩耍。生活因我而鲜红。在一望无际的平原上，我放声歌唱，看着天空中翻滚的云朵，看着庭前花开花落。
面对高山的阻碍，我并不感到悲伤，也不抱怨命运的不公。相反，我微笑着弹奏出激情的乐章，人生总会有起伏。听着！是屈原放声歌唱，写出了《离骚》，永垂不朽。“自古以来，生命中没有人死去，留下一颗照耀历史的心”，文天祥在历史的长河旁唱出了自己不屈的精神；李白抛弃了名利，他的“长风破浪，直挂云帆济沧海”的志向被镌刻在历史的长河中。那些艰险的大山只能挡住我前进的道路，却阻挡不了我前进的脚步。我没有气馁或失望，我一路胜利走向远方...
“落花有意，流水无情”，落花在我耳边轻声细语。我说:“请跟随我的轨迹，你会明白流水不是无情，而是带你去更广阔的世界。夜空中划过的流星只是一瞬间，却穿越了炽热的大气层，燃烧了自己的生命，无私地奉献给了地球，所以它建造了永恒。”不相信，我开心的笑了笑，继续往前流。
远处，我听到大海波涛汹涌的呼唤。我放声歌唱，对落花说:“你看！我带你去了天堂。”我收拾好行李，勇敢地投入大海的怀抱。落花不禁感叹:“一条因生命而歌唱的流水，汇成了生命的海洋！”
评论
听流水的歌唱，我们听到了；生命因流水而鲜红，小而不小；尽管有山的阻隔，流水依然微笑着起伏，一路歌唱；水在流走，不是无情，只是为了寻找生命的天堂。小作者从流水的声音中听出了哲理和真谛，见解睿智独到。更难能可贵的是本文构思的氛围。小作者基于对流水精神的细腻观察，用笔写出来，引经据典，顺理成章。文章总是洋溢着昂扬的热情，具有很强的感染力。
(思明区教师进修学校陈老师)
厦门中考满分作文六:
像水一样的女人
一扇香门承载了多少惆怅。
一本轻薄的书《梅颖安的回忆》寄托了许多思考。
“女人是水做的”，每当想起这句话，我都忍不住会心一笑。
黛玉是忧郁的。在三生石前，她被露水滋养，蜕草而成人形，为了报答灌溉而成人。“我把一生的眼泪都给了他，我可以报答他”，这就注定了她要为这个“无缘无故寻仇，有时看起来像个傻子”的花花公子流下所有的眼泪。
我永远不会忘记秦方门，潺潺的流水带走了彼此的许多思念。在水边，她朗诵了“花凋谢花满天飞，香消玉殒谁怜”的诗句；在水边，她提出了“今天埋花的人傻，埋了才知道是谁”的问题；在水边，她发出了“不为我悲歌，花落人亡”的感慨；水边，倚着药锄，她把落花埋了一地；在水边，她倾听宝玉的心声。在水边，她朗诵了《冷月葬花魂》这首诗。花魂是谁？黛玉比较自己是很自然的。她似乎预感到了自己的结局，在落花的尽头看到了幻灭。
忧郁如水，灵性如水。
还有秦淮河，承载了很多浪漫事件。见证明朝灭亡的秦淮河；秦淮河有“烟笼、水寒、月笼沙”；萦绕在我梦里的秦淮河。
昔日旧院所在的秦淮河，是隔河相望的宫媛，秦淮巴彦右旗就住在这里。一本《影梅庵的回忆》思绪万千，一句“今日忽死，不知姬死我亡”让人感慨。董小宛从泉中知道了些什么，我大概可以笑一笑吧！在众多美女中，顾美生前是一等夫人，死后被国葬，而宫鼎子却让她伤心而死。”冲冠上火是美人”，让我们记住陈圆圆；在刘身上，甚至有国学大师陈寅恪“相思二十年，是今报”；但小万是唯一一个在爱与被爱中安详死去的人。从才华和长相来说，小万不是最好的，但从气质来说，她最接近水。
因为是水，所以才会如此痴情；因为是水，所以才会那么执着；因为是水，她的爱才会如此汹涌，像瀑布一样，倾泻而下；因为是水，所以才会如此毫不留情。一切，只为过上“哦，手为伊书”的生活。
虽然她奉献了一生，但毛郎没有辜负她，只是她的皱眉，她的忧郁，还有她死前的悲伤...她似乎没有小婉那么幸运，但最终还是得到了宝玉的爱。所有的女人都像水。
女性的
站在水边别动。
在花丛中徘徊
在你后面。
悲伤散落一地。
漂浮的衣服
在水中重生。
评论
秦方门的黛玉和秦淮河的小湾，一个是名门望族，一个是青楼出身。然而，年轻的作者在两条原本不同的人生轨迹上找到了他们的交集:深情如水。见水思人，黛玉“忧郁如水，灵性如水”，小湾“痴情如水，性情如水”。不幸的是，作者把这两个“似水”的陌生女孩相提并论。更令人欣慰的是，文章散发着浓浓的书卷气息，诗词多，典故多，我们不难从细微之处观察到作者对“真善美”的向往和追求。在有限的时间里，你能在考场上写出如此精妙的作文，足见作者深厚的文学积淀。
(思明区教师进修学校陈老师)
厦门中考满分作文七:
云水你你
流水清澈，荡漾着声与色的律动，流淌出生命的灿烂与辉煌。
流动的水是柔软的，它播撒着情感的温柔，播撒着爱的春露。
流水是蓬蓬的，它激发了力与美的交响乐，并显示了灵魂的坚韧。
啊！那清澈明亮的水，从花木掩映的古井中涌出，绽放着生命的梦想与激情，随着红花绿树的倒影，带着花香，带着雨露，温柔而缓慢地流淌下来。汩汩流水的温柔波，是妈妈的笑脸，甜甜的，满满的爱。我不禁想起小时候那些温柔的呼唤和甜蜜的亲吻。哦，爱的温柔的波浪在吹拂！轻轻溅起的晶莹水珠，是孩子们欢笑的泪水，饱含着幸福的和弦，回望童年的阳光，棒棒糖的甜蜜，缺一不可。哦，情感的涟漪在打转。
流水，这温柔的水。
看啊！那条河的泥水从天边奔涌而来，散发着浓烈而狂野的气息，汹涌着冲向高坝，带着一股豪气，汇聚成一片倔强、汹涌、澎湃的土地。流水的激昂斗志，是勇士的勇气，惊天动地，令人怀念屈原的呼风唤雨，怀念李白“长风破浪，直挂云帆济沧海”的壮志豪情，怀念鲁迅“直面惨淡人生”的豪情壮志。啊，豪情的旋律高！凶猛的流水溅起的水波，是斗士的坚韧，深深震撼着人们，让人体会到海明威笔下桑迪亚歌曲的坚韧与不屈。北大登山队誓死攻顶的勇气和决心；三毛放弃了城市，向往沙漠的坚固。哦！波涛汹涌！
流水，这阳刚之水。
流动的水，流动的水，是细腻温柔的，也是瑰丽苍劲的。奔腾，流水！永远在天地之间。升华，感受！用这长韵闪耀历史！
哦，水在徘徊！
评论
“水”由软到硬。作者准确把握了“水”的特性，用母爱和童年诠释了“温柔的水”，用力量和勇气诠释了“阳刚的水”。柔美婉约，刚柔并济，刚柔并济。其次，水是“流动的水”，是动态的而不是静态的。无论是“婆娑”、“水花四溅”还是“奔腾”、“颠簸”；无论是“呼”、“吻”还是“喊”还是“撞”，作者总是顺流而下，或轻盈矫健，足见其对话题的把握能力非常好。
诗意的语言是本文的另一显著特点，深厚的诗歌积淀显然是其源头。更不用说李清照、徐志摩的柔美婉约，李白、屈原的浪漫悲壮——这些文人的诗句，都被巧妙地加到了这篇文章里；仅仅是前三段“清水”、“软水”、“蓬蓬”就让我们的耳朵里回荡着《诗经》的优美旋律。诗歌的语言像花一样绽放，“水韵悠长”就是这朵花的声音。
整篇文章的结构就像一个美女弹琴——看着看着，眼神清澈:开篇定调，中间柔中带刚，结尾升华，一目了然；仔细听，韵脚很和谐:“爱的柔波在吹”“豪情的旋律在飙”“情感的涟漪在打转”“硬朗的波涛在翻滚”，都是一样的。文笔的匀称和轻松让人感叹这位年轻作者娴熟的写作技巧。
厦门中考满分作文8:
乌江水？霸王箐
乌江汹涌的波涛依然清晰可辨。它不停地滚动，告诉人们无尽的霸王情怀...
向君的力量在拔山，孤独的水却无能为力。我虽败，为何弃妾而泣？
……
他终于突破了，满身伤痕，身边的兄弟也少了。夕阳静静的挂在天边，很重，很重。
夜幕悄悄地降临了。他和他的马独自站在冰冷的乌江岸边。秋风撩起他凌乱的头发，皱成一滩乌江水。他刚毅的脸上写满了疲惫，他回想起叔叔年轻时说过的一句话:“为千千牺牲一个人和为千千牺牲一个人一样是错误的，但你必须做出选择。”是的，今晚。他回头看了一眼不远处的营地，那里曾经辉煌，现在颓废。他不忍再想，只是用手轻抚着身边马匹的鬓角，望着依旧清澈的乌江，虎目觉得有些浮肿，连忙把头扭向一边...
流星可以照亮漆黑的夜空，小水滴也可以反射太阳光。听到全世界人民无休止的呻吟，他豪情万丈。以血腥的手指抚之山为琴，援千河之水为音，带领江东八千将士踏上反秦之路，破王军，他有雄鹿断桥的豪气，有鸿门宴不杀刘邦的大义。当他发现自己的辉煌其实是以人民的苦难为代价时，他向刘邦建议:“天下大几岁的匈牙利人，也不过两个人。我愿与汉王决雌雄，不苦天下人。”穷而忠，却换来十面埋伏...
乌江上飘着一只小船，是乌江馆的馆长。霸王犹豫了。他听到了乌江的汩汩声。他摇了摇头。他羞于面对江东的长辈，也不能把兄弟们丢在身边。
“陛下精气神已尽，不能与妾同生。”她对他说:“生是你的人，死是你的鬼。”他看着她举起剑，在她白皙粉嫩的脖子上擦着。无奈，酒精的发作让他无可奈何。他第一次觉得眼前的颜色是如此的刺目。它曾经从敌人的脖子里喷涌而出，现在却把他心爱的女人的玉黄色衬衫染成了红色。泥水无声无息地滑落...
敌人如潮水般涌来。他把黑马推到木筏上，平静地说:“来世，我们还是兄弟。”他起身冲向敌人。穿过层层血迹。他看着自己的黑耳马跨过深不见底的乌江，看着自己的兄弟一个个倒下。他明白了，在他们前面和后面的巨鹿和盖夏有什么不同？楚汉本来只是一盘棋。
“生是英雄，死是鬼。”他做到了。他对自己没有遗憾。他含着泪，微笑着举起了剑...
乌江的流水还是那么清澈，也许只有它能明白这一切。它似乎在不停地呼喊:霸王，你用剑挥出的影子，依然是山河铿锵的影子；霸王，你脑袋的曲线还是长虹的优美曲线...
评论
读这篇文章，我们仿佛和作者一起穿越了历史的时空，回到了夕阳如血、战马满金的楚汉古战场，体验霸王项羽在生命最后一刻的心路历程，感受他的痛苦和无奈，久久不能走出作者营造的史诗氛围。在写作中，可以看出作者深厚的历史知识和中国古代技巧，如巨鹿之战、鸿门宴、霸王别姬、乌江自刎，所有的历史事件都像美丽的珍珠，在作者笔下闪烁；再加上丰富的想象力和强大的语言驾驭能力，这篇论文在众多试卷中脱颖而出。
(厦大一中萧玉老师)
厦门中考满分作文9:
那一次，我明白了自己。
我们每个人心里都有一个后花园。当我们感到忧虑或困惑时，我们打开后花园，那里充满了美丽的春天和流动的水。这里有一座无忧无虑的桥，一个遗忘之泉，天堂之鸟在里面飞翔。走进去，让你的思想飞翔...——题词
清晨，我裹在狭窄的公交车里，穿梭在黄昏的围城里。不管寒风大雨，我无数次独自走在这条街上。不知道为什么这次感觉好重，好像走在一个巨大的磁性物体里，脚下是铁鞋。
大概是受早上那件事的影响吧！知道自己被认为稳坐宝座，被挤出英语辅导班榜首，顿时如雷贯耳，荣耀顿时离我而去，仿佛心入深秋的树林。我就像那个正在捡落叶的人，苦笑着怀念逝去的绿色。
我无力地走着，路显得格外漫长。突然，一束阳光强烈地刺痛了我的眼睛。多么美丽的景色啊！太阳挣扎着逃离地平线的束缚，这是一个不甘认输的角色！在云层的阴影下，太阳的光芒逐渐消失，取而代之的只是令人恐惧的阴影。太阳还是无法战胜无边无际的黑暗势力吗？然而，我错了，一缕一缕的光又出现了。它绝望地实现了这种坚持。“天道酬勤”，太阳辉煌地照耀着每一个角落，乌云屈服了！
我突然醒悟了。我的情况不也和这一幕如此相似吗？原来他只是一个不了解自己的年轻人。一个年轻人经常抱怨他的才能得不到发挥，于是哲学家告诉他:“你能把地下的那粒沙子捡起来吗？”“当然不可能！”年轻人不屑地说道。“如果地下有一颗珍珠，你还会担心捡不到吗？”年轻人明白:努力让自己成为一颗珍珠！这就是我，我就是我。尽管有“海阔天空，无路可走”的愤懑，但我仍然满怀信心地面对生活:“总有一天，我会乘风破浪，扬帆直上，跨越深深的大海”。我从中得到了什么启示吗？
我真的很感激我走进了我的后花园，阅读，问出了我心中的答案。
同一个我，头上顶着变幻的日月星辰，脚下奔跑着，带着自己特殊的感情，在自己的道路上奋勇追逐...
评论
同样普通的原料，在技艺高超的厨师手中也能做出美味的菜肴，但“从压抑的心情中感悟出来”这种看似普通的主题，却能在作者笔下经过这样的曲径通幽而豁然开朗。排比、拟人、比喻、修辞在文中运用自如，尤其是描写心情沉重的段落。独特的比喻体现了作者出色的语感，不能不让人惊叹。
(厦大一中萧玉老师)
厦门中考满分作文十:
那一次，我读懂了平静。
题字:
只有经过地狱般的磨炼，才能锻造出创造天堂的力量。只有沾满鲜血的手指才能奏出世界的绝唱。泰戈尔
从初三开始，我就很少有时间投入到自己热衷的“阅读乐趣”中去了。我总是摆脱不了“题海”。我每天6点起床，22点睡觉。看到同学谈论学习，稍微跑题都不严重。尽管如此，成绩往往不升反降，还在很多大考中失利。我又累又难过，开始抱怨生活的不公:“为什么你的努力没有得到一点回报？”为什么努力没有成果？为什么，为什么，为什么。
我的思想一旦走入误区，就很难看到改善。那段时间我天天抱怨叹气愁眉苦脸。终于有一天，父母看不下去了——他们可爱的女儿为什么会变成这样？失落，抱怨，叹息。
然后，厄运降临到我身上——一堆文学名著。看着很久没翻的小说和诗歌，我想:好吧，读吧，但是我学不下去了。
于是我打开一看，迎面走来的是苏轼。
流落皇城，带酒来风，引黄清仓叹英雄。以前边河看风景，难掩鞋。成功或失败都是无尽的仇恨。一场烟雨一生，飞雪过。
苏轼和我一样，充满豪情。然而，尽管他的爱情曲折，事业艰辛，但他始终坚持自己的信念。他坦然面对一切得失，被贬杭州，却洋洋自得——绿竹签绿草鞋，所见皆是秋水清波。你不抱怨吗？你愿意被降职吗？你不想成就大事吗？
“不，我学会了淡定，不为物喜，不为己悲。”他笑着回答。
我深思——也许我应该在面对这些失败时获得一份平静？我还没想完，就看到歌手骑着毛驴在黄沙中向我招手。一看，是李白。
李白和我一样，对未来充满希望。然而官路并不如意。人们希望他赞美执政者和国王，但他没有。他还想唱一首豪迈的“呵，我怎能庄重地向位高权重的人卑躬屈膝”！坦然接受一切得失，去蜀道唱“既然上天给了人才，就让它就业吧！，旋一千银子，全部还回来！!"穿着蓝色的薄纱，头飘动，眼神豁达。你不抱怨吗？你不想成就大事吗？
“不，我学会了冷静。酒入胸，七分成月，三分成冲击波。回望盛唐，我站在其中！”
我终于明白，他们是同样的英雄激情，但他们勇敢地面对眼前的失败和诽谤...那我呢？
别抱怨了！我对自己说，我才十七岁！我也会坦然面对眼前的挫折，我也会像他们一样收获那份从容的美好！
我合上书，自信地抬起头。
评论
这篇文章语言简洁流畅，体现了作者扎实的语言功底，深厚的文学修养，年纪轻轻就难能可贵，明显体现了平时“读书”的效果。短文的布局严谨巧妙，紧扣题目的意思。作者充分调动思维，颠倒时空，大胆想象。他特意挑选了文学史上才华横溢、仕途坎坷的大文人苏轼和李白，与他们交谈。他们在逆境中深受启发，进而解开心结，自信地面对眼前的挫折，文笔颇有起伏。