初中语文怎么学好？

语文学习分为四个部分。第一部分:语文基础知识。

语文基础知识包括字、词、句(语法、标点、修辞)、文体知识、文学常识五个方面。知识要点1。1这个词。发音:

汉语拼音的规则，以及容易读错的单词。

掌握有书写规律的关键词，如果这些词的音节拼写正确，就可以达到类比的效果。这些字符是:(1)维、回、文、陀、酉、刘的拼写规则；(2)英文、Ya、Yan、Ye、Halo的拼写规则；(3)公、荣、熊、翁、勇、窘的拼写规则。

(4)雌、绿、掠、虐、和、机、区、需、鱼的区别。

另外，注意隔音符号的拼写。皮衣pímɩo发音有音标，花HUāR轻声无标记。2.字体:

注意相似字和同音字的区别。

大部分是书下的笔记和书后练习中容易写错的单词；学生作文中也有常见的错别字。一般就是书底下带注音的单词，书后关于注音的练习。学习方法指导

1，养成查字典的好习惯。

2.可以把自己经常容易出错的单词记在本子上，定期改正。3.也可以用相近的字和同音字练习单词分组。二，单词知识的要点

要掌握课文，语境意义，以及词的辨析，同义词，反义词，辨析。原始意义和上下文不同的单词。

(2)同义词辨析:结合上下文选择合适的词。

③结合上下文判断词语的褒贬，正确理解变化词语的感情色彩。学习方法指导

1.每次学新课，都要先把不认识的单词画出来，通过查字典，结合上下文来理解单词，而不是死记硬背。2.有些词在具体语境中发生了变化，一定要加强对这部分的理解。3.笔记和课后练习中的单词应该是重点。

4.学单词的时候要坚持“连续流，连续线”的原则。根据自己的情况，每天都要学习和积累一定的单词。过了一定时间，自测之后，要用筛子把不熟悉的单词挑出来，再复习一遍，直到越来越少。

5.把自己积累的单词记在笔记本上，最好分类，这样不仅有利于掌握语文基础知识。也有利于合作。句子知识要点(1)语法

我们应该掌握短语、简单句和复合句的知识。

短语:五种基本结构，即并列、偏离、动宾、补语和主谓。

简单句:六个基本成分，主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

复句:七种基本类型，即并列、递进、转折、选择、因果、假设和条件指示。

近年来，由于语法知识的弱化，一些学生认为语法是不必要的。事实上，学习语法对学生学习和使用语言很有帮助。运用这些语法知识分析理解文章内容；利用这些语法知识，我可以使我的文章更加流畅，简洁，连贯。1.对短语的研究不应脱离句子，而应结合短语在句子中的作用来理解句子的构成。

2.利用不同成分的基本位置和结构助词的不同用法，可以把握单句成分的划分。①[状语](定语)主语| |[状语]谓语(定语)宾语<补语>

初中各年级课件教案习题摘要语文数学英语物理化学

注:表示时间和地点的状语通常在主语之前。表示时间和地点的词如果跟在谓语后面，就叫补语。②熟练使用结构助词“的”、“的”、“的”

“的”字通常是主语或宾语的定语。“land”这个词通常是谓语的状语。“的”字一般是谓语的补语。

3.复句的复习主要是记常用的关联词来区分复句的类型，记公式便于记忆。有一个复句相关的字韵，几分钟就能背下来。你可以试试。这也是并列表，不是但不要记错；要么是，要么不是，要么选表；不仅是进步的，也是；虽然是转折，虽然可以补充；

因为既然如此，它就是因果的；只有和平才是对的，条件无论如何；就算是求和，也是假设。4.学习语法知识重在运用语法知识提高语言的表达能力，而不是简单的记忆语法术语、概念、理论，单句重在病句的修饰；复句重在关联词的使用；复合句中从句的理解。所以在掌握语法基础知识的基础上，要学会运用这些知识为语言的正确使用服务。(二)标点知识点

1990年3月，中华人民共和国国家语委、尚华、国家新闻出版署修订出版了《标点符号用法》，其中指出:“标点符号是书面语不可缺少的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的持续性和作用。所以一定要注意标点符号的使用。”

《标点符号用法》中列出了16个标点符号。下面的顺口溜可以帮助学生记住这些标点符号:句子、滑稽、停顿、分钟、皮疹、疑问、感叹号；(7种)引用、包含、保存、断开、连接、命名，以及间隔和重点。(9种)(其中“名”指书名和专名)学习方法指导

作文中标点符号能否正确使用。这里需要注意的是，有些同学在作文中经常互相调侃到底，这显然是不可以的。此外，冒号、引号、分号、标点符号也容易出错，这也是作文中标点符号被扣分的地方。另外，冒号和引号也容易出错，比如:①说“你来，他不来。”2“你来，他不来。”说吧。(3)“你来”说“他不来。”

这类题几乎每年都会考，同学们在复习的时候一定要注意。同时，在阅读中要运用标点符号来理解文章的内容。(三)修辞学:主要知识点

我们应该掌握三方面的知识，

1，八种修辞方法:比喻、拟人、排比、夸张、对偶、重复、设问、反问句；

2.了解八种常见句型:主动句、被动句、肯定句、否定句、陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，并根据表达的需要选择使用句型；

3.语言表达要简洁、连贯、得体。法律学习指导:

分析和理解修辞手法和句子变化在阅读中表现中枢的作用。在写作中掌握这些知识，提高自己运用语言的能力。文体知识:

包括记叙文、说明文、议论文、实用和文体知识四个部分。1.叙事知识要点:

①要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果(事件的)②人物:第一个()、第二个(你)、第三个(他、他们)③顺序:直接叙述、倒叙、插入。

④中心:通过记人、记叙文、描写物、景物来表达作者的思想。

⑤细节:与中心有关的内容要详细、具体、生动。与中心相关的次要内容的简要描述。2.解释性知识点:

①对象特征:事物的特征和事物的本质。

(2)描述:层次性；说明顺序，包括时间顺序，空间顺序，逻辑顺序。解释方法:分类、定义、比较、类比、举例和图表。3、议论文知识点:

论点:作者对所讨论问题的观点和看法。2论据:用来证明论据的事实和理由。

(3)论证:论述层次和论证方法(举例法、引用法、比较论证法)。4、实用知识的要点:

我们要重点了解几种常见的实用文章的格式。

(1)信件——一般信件和特殊信件以及申请、建议书、感谢信等一般信件。

①标题:一般来说，信件是没有标题的(已发表的信件可以根据信件的内容或主题来命名)。(2)地址:在第一行顶端写上收件人的地址，地址后加冒号。

③正文:将正文写在第二行的两个空白处。转行，写在顶框。如果内容比较多，可以分段。

④结尾:如果要在结尾写祝愿或表达敬意，可以在正文之后写“祝愿”、“真诚”等词，也可以在新的一行写两个空格。诸如“进步”和“敬礼”之类的词应该另起一行。

⑤签名和日期:在信的右下方，写两行。第一行是签名，第二行是日期。在签名前面，可以根据需要写明收件人的身份、资历或单位。6.填写标准信封。

在信封左上角的六个小方块中填写收件人所在地区的邮政编码。

在收件地区的邮政编码下面，写上收件人的详细地址或者单位的详细名称。在收件人地址或公司名称下方的中间位置写上收件人的姓名。在收件人姓名的右下方写上寄件人的详细地址和姓名。在信封右下角的小方框里写上寄件人所在地区的邮政编码。(2)通知

学习方法指导

文体的知识要掌握(不是死记硬背)和应用，重点是运用这些知识解决阅读和写作的中心问题。具体指导结合现代文阅读和写作。第三，文学常识

包括小说、散文、诗歌的常识，了解基本内容涉及的主要作家作品。1.关于小说，散文，诗歌2。知识要点。小说

①特点:以刻画人物为中心，通过故事情节的叙述和环间描写，反映社会生活。②分类:短篇小说(含短篇小说)、中篇小说、长篇小说。

③要素:人物、故事(开头、发展、高潮、结局，有时前面有序幕，后面有结局)，人物活动的具体环境。人物描写方法:正面描写:外貌、语言、动作、心理描写；个人简介短文

①特点:散文(狭义)是一种自由灵活的表达经历和感受的文体。

②内容:或物，或山水，或人物笔记，所写的永远是作者深刻人生体验的一部分。

③形式:从作者的主观感受出发，以个人抒情性为重点，综合运用抒情、叙事、描写、议论等表现手法；在结构和写法上，层次分明，结构严谨，灵活自由，形式零散；语言优雅而有特色。诗意

①特点:重视抒情表达，想象力丰富，形象生动。语言含蓄、凝练、押韵，句子大而整齐，富有节奏感和音乐美。

体裁:诗歌在漫长的历史进程中演变成许多不同的形式。

从文学的角度来看，诗歌包括诗、词、歌。诗歌分为传统诗歌和现代诗歌。传统诗歌中有古体(也叫古体诗、古体诗，与近体诗相对)和近体诗(包括律诗、绝句)，还有文人诗(有作者的诗)和民歌(民间流传和集体创作的诗或诗人根据民歌创作的诗)。现代诗体包括新诗(相对于传统诗体，也称自由诗、现代诗)，是五四以来产生的白话诗。有的押韵，有的不押韵)，民谣，散文诗。从内容上看，诗歌可分为叙事诗、抒情诗和哲理诗。3.作家作品的知识要点

对于基本文本中涉及到的以下重要作家的作品，需要能够准确地记住(不要写错别字)作者的姓名、时代(国籍)和评价，以及作品的书名和出处。

如:中国现当代作家:鲁迅、郭沫若、茅盾、老舍、叶圣陶、朱自清、闻一多、冰心、赵树理、周立波、吴伯箫、臧克家、颜路、萧乾、魏巍、杨朔、王愿坚、艾青、田甜、贺敬之、巩留、柯岩。

如:中国古代诗人、作家:司马迁、陶渊明、李白、岑参、杜甫、白居易、牧牧、王波、王维、韩愈、柳宗元、刘禹锡、欧阳修、苏轼、陆游、范仲淹、李清照、辛弃疾、杨万里、万志远、施耐庵、蒲松龄。如:中国古代文学作品及其作者:《诗经》、《左传》(左丘明)、《论语》、《孟子》(蒙克)、《韩非子》(韩非)、《史记》(司马迁)、《列子》(列御口)和《敕勒歌》。如:外国作家和作品:安徒生和皇帝的新衣，纨绔子弟和最后一课，契诃夫和变色龙，莫泊桑和我的叔叔尤尔，马克·吐温和竞选州长，高尔基和海燕，奥斯特洛夫斯基和生命的意义。考题:在中考中，这部分知识经常用选择题来考查作家的作品，在阅读的简答题和分析题中，用小说和散文的知识来阅读和分析文章的思想内容。

学习方法指导:小说和散文的知识要侧重于阅读和写作的应用。作家的作品要根据文本分类。比如按作者来说，鲁迅的作品有7部，朱自清的作品有2部，魏巍的作品有2部。

按国家和朝代分类，唐代有9首诗3篇，宋代有5首诗4篇，汉代以前有3首诗8篇。只有桃花源是晋代，个别作家的作品容易混。比如王维和王波都是唐代的，他们写的诗都是歌颂朋友之谊的。我们不妨用“杜波海”来区分这和人名，并记住它们。再比如南北朝的民歌是诗，一首诗《木兰诗》，一首歌《敕勒歌》。当然还有很多这样的小技巧，学生可以自己创造，方便记忆。第二部分是文言文阅读的要点。

学习文言文的重点主要是文言文的发音、断句、句意理解、背诵精美段落、总结文章要点。近年来，为了更好地提高文言文阅读能力，我们还拓展了课本以外的简单文言文阅读。学习指导:1。正确的发音:

借助课本和参考书，读出正确的读音。文言文中的生僻字；多音节词；通用词；古名；地名仍然保留着古老的字符。这些都是学习的重点。2、学会断句:

在理解句意的基础上大声朗读，字与字之间停顿。根据课文的意思，古代汉语大多用单音词来表达意思。不要把现代汉语中相邻的两个单音词误读为合成词。长句可以根据上下文断句，句首语气词可以停顿。3.理解句子的意思:

①借助课文笔记和参考书理解一句话的意思。②了解古今词义的变化，正确理解句意。(3)在上下文中理解句子的意思；(4)背诵精美的段落。

要想背得快，记得牢，首先要把课文读对，逐字逐句，不漏字，不多字，一个字一个字认真读。等你熟悉了，就要考虑背诵了。一篇新课文最重要的是先读对，否则读错地方的习惯很难改正。其次，阅读理解是有意义的。

只有理解了内容，才能准确背诵。第三，在背诵一篇长文章的时候，可以把它分成小段落，“全部打破”。第四，借助联想、肢体动作，辅导记忆背诵。第五，持续复习，没有人能一次记住，有计划的反复训练可以增强记忆力。第六，背诵中心难点和易错点，重点写笔记。5、内容要点的总结

针对文章内容，一般会提出问题:写谁，讲什么，介绍什么特点，说明什么样的道理。回答这些问题，必须逐句逐层逐段理解文章，阅读方法与现代汉语相同。文言文虽然离我们的生活很远，但它的学习是有明确范围的。无论哪个知识题目，都是以课本为主。所以普通学生只要肯努力，文言文的成绩会更好。第三部分是现代文学的阅读

了解初中现代汉语阅读学习的总体要求和知识点

现在的孩子生活在一个信息社会，每天都要获取大量的信息。阅读是他们获取信息的主要渠道。因此，培养现代汉语的阅读能力非常重要。根据新课标，初中生的阅读能力可以概括为***6分:1。阅读一般的现代文章，可以理解文中词语的意义和作用，理解文章现在的思想内容。2.理解文章的思路，明确文章的结构，放在文章的中心。

3.了解文章使用的写作方法，分析这些方法都是为了表达内容，突出中心服务(写作方法的作用)。4.阅读文章，总结文章中的内容，学会表达。

5.能够根据不同的文体特征阅读不同文体的文章。熟悉阅读和背诵文章和段落中的基本内容。6.能够评价文章内容，创新学习方法的指导。1.阅读文章。

阅读一篇文章的重要标志是:文章里写了什么，写这些内容的目的是什么，作者用了哪种写法来表现文章的中心，这些写法对表现中心有什么作用。常见问题

偏见的概念:如果你概括一段话的意思，这段话有两层意思，但是你设置问题的时候，你只把第一层作为这段话的意思。太笼统:比如这一段介绍了石拱桥的特点，但没有具体说明特点是什么。

理解不全:比如马玉祥在火场追求小事，说明马玉祥很勇敢，不怕牺牲。(这件事主要表现了马宇翔的国际主义精神。)缺少语境，如题“回”，“眼泪又流下来了”，“你”字再次表明意思。正确的分析应该是联系上一篇文章。当我看到父母挣扎着过铁路的时候，我的眼泪就出来了。在这里，我和父亲分开了，看着他的背影，眼泪又出来了，说明我对父亲的爱很深。

2.以课本为例，学会掌握阅读方法。

我们的文字都是经过专家精心挑选的，思想内容健康积极，文章结构严谨规范，语言表达简洁连贯。所以，以教材为例，学会掌握阅读方法，是最好的办法。基础篇中的重点段落要逐句认真研读，课内段落阅读分析中学会方法，才能在考试时读懂课外选读。

3.阅读能力的基础训练体现在“段落”上，段落是文章的具体组合，一篇文章所涉及的各种能力都体现在“段落”上。“段”短，容易把握；用不同的身体“段”进行训练，最终可以掌握各种阅读方法。(1)整体看本段内容(2)逐句学习，每句话的大意。

(3)研究本段句子之间的关系，将几个意思相近的句子归为一层，总结意思。(4)根据段落中几层之间的关系，概括出段落的意思(5)然后看这一段来表达段落的意思。4.学会分析总结表达。

现代文阅读既考察学生的理解能力和判断能力，也考察学生的表达能力，这一直是学生的弱项。如何分析总结文章内容，现在介绍几种方式。(1)善于利用文章中的句子进行总结。

一般问题要求学生总结段落的意思。仔细阅读原文，看原文是否有中心句。用中心句简单准确。如果没有中心句，就把重点句转化，或者组合，或者提取关键词。如果文中没有明显的句子，那就用自己的语言组织起来，简单表达。

(2)分析词的功能要结合语境。

在分析词的功能时，首先要解释这个词，然后看这个词在上下文中的意思，解释功能。比如“用小孩子狡猾的眼神，她没有打他们的意思。”这里的“乖巧”二字，表现了孩子的天真与聪明，凸显了他们热爱老师的情怀。再比如“这时候蔡老师帮忙批评？反对？朋友，也写了信鼓励，说好吗？一个心清如水的学生？”。分析一下“安慰”的作用。首先要说明的是，“鼓励”的意思是劝说和安慰，包含了对“”的关心和帮助，体现了师爱。从上面两个例子可以看出，结合上下文实际上就是结合这段话的意思。因为作者在写文章的时候，他选择的任何一个词或句子都是为表达文章的内容(段落意思)服务的。

(3)分析句子之间的内在联系要结合具体内容(4)分析写作方法的作用要以此为中心第四部分:作文知识要点。

1，理解新课标的要求，

新课标规定的“写作能力要求”能写记叙文、简单论述、议论文、一般应用文，做到思想感情真实健康，内容具体，中心明确，条理清楚，文字通顺，不写错别字，标点符号使用正确，格式正确，字迹规范工整。养成修改文章的习惯。在实际考试中，初中作文考试的重要内容大多是写记叙文，所以掌握记叙文写作显得尤为重要。2.了解作文的评分标准。

根据大纲对写作的要求，作文评分标准一般从以下三个方面来给分。首先是书写，要求字迹工整，标点正确，书写格式规范，都符合要求。这一般占作文分数的四分之一，约10分。其次是内容。作文要求符合题意，中心明确，内容具体。这部分约占作文总分的三分之一，占20分左右。三是表达，要求作文结构合理，细节恰当，语言通顺，叙述具体，描写论述恰当。这部分占作文总分的一半左右，30分左右。从评分标准可以看出，中考作文在写作、中心、语言表达三个方面要求较高。学习方法指导

1.学会建立一个中心

建立中心最好的方法是学会勾画轮廓。根据题目要求，想好作文要说明什么(也就是文章的中心)，再考虑选择那些材料来写，确定细节，然后安排结构。写完这个提纲，再复习一遍题目，看看自己的提纲是否符合题目的要求。如有错误，有时会修改(写完后避免修改已经来不及了)以确保文章能演绎题目，符合题目的意思。2.学会恰当地使用描述、讨论和其他表达方式。

在作文中，所有能突出中心的事件和人物都要详细描写，比如“合作”这篇文章。细节部分应该是你如何和别人完成一件事。然后，你们如何配合的过程一定要详细描述，与中心无关的内容可以简单几句话写出来，甚至可以不写。

在叙事中适当讨论一下也是非常必要的，一般出现在开头和结尾。适当在最后讨论，可以画龙点睛，突出中心。要注意以下几个问题:论述的陈述必须以事件为依据，针对叙述的内容，或谈其意义，或揭示其规律，或表明其态度。3.要注意的几个问题①要有语言知识库。

平时要多看书，背好文章，抄下精彩的词语。②要有实用的语言训练。

平时要加强写作的片段练习，如模仿写作、续写、改写缩写、拓展写作等。

好文章不是写出来的，是改出来的；如何勤于动笔写好一篇应试作文1，根据题目要求写作

学生平时写作是为了练习写作，提高写作能力。应试作文的目的是发展写作水平，接受选拔。为了防止“虚构”，应试作文的题目一定要和平时作文的题目不一样；为了让绝大多数考生有话可说，它的题目不能太偏，为了公平评判考生的成绩，它也有一套详细的评分标准。所以一定要在审题上下功夫，明确题目要求，严格按照题目要求写作。不按照题目要求去写，即使写作水平再高，也拿不到更高的分数。有时候应试作文的题目和平时作文的题目很像，不能照搬平时作文。你也要根据题目的要求，认真构思，认真写作。

2.写好开头和结尾

当然，学生平时在课堂上学到的各种方法都可以用在应试作文中。但是阅卷老师最喜欢的还是文笔的开头，因为最重要的评分标准之一就是要切中要害。老师最喜欢的结尾是把全文包起来，指出主旨，因为结构完整性也是一个重要的评分标准。3.说清楚。

有些同学喜欢在作文中掂量一下用词，这在平时当然是好的。但应试作文时间有限，选词会束缚自己，阻碍思路发展。有人一拿起笔，就拿起作文的架子。写一个简单的句子需要几个转折。这样的文章看起来很别扭，不如用白话写，怎么写都行。4.注意细分

有的同学喜欢写三段，开头一段，结尾一段，中间一段。这种文章看起来不清楚，因为所有内容都挤在第二段。可以把中间的大节分成几个小节，这样层次分明。5.写出每段的第一句话。

每一段的第一句，像人眼一样，写得好，每一次都很美，整个段落都很精神。每段第一句最好的写法是什么？最好根据应试作文写一个能概括整段大意的中心句。因为阅卷老师读他们的作文不像平时那样心平气和，他可以在每一段的开头找到中心句，读他们的文章非常方便。6.尽可能少地对辊表面进行修改。

文章有些地方改是难免的，但是改多了会影响论文的整洁。确需更改的，也要使用标准的修改符号，记住“涂鸦”另外，辊面上段落顺序的调整也会影响辊面的清洁度。