一个即将上初三的学生应该如何安排学习生活？

暑假过后，新来的初三学生将迎来紧张的初三生活，但很多同学只关心假期玩，开学后回不来了。在此提醒初三学生，合理安排假期生活，不要在放松的同时完全放弃学习。

据了解，初中生往往会走向两个极端，要么“学”，要么“玩”。早在放假前，不少初三新生就计划在这个暑假来一场“疯玩”。他们以为开学后就要进入“魔鬼般”的初三，没时间玩了。假期每天睡到中午，然后上网打游戏看电视。相反，有的同学为了准备初三，早早报了几个辅导班。他们每天从城南到城北忙着补习辅导。假期甚至比上学还累。

新的初三学生将迎来紧张的复习冲刺阶段。利用好这个假期是非常重要的。盲目学习会让他们没开学就精疲力尽。因此，初一和初二学生的假期需要劳逸结合，假期可以分为放松、学习、接受三个阶段。

第一阶段要放松。和同学一起参加适当的体育锻炼，为中考的体育课做准备；参观博物馆、科技馆、天文馆等地，拓宽知识面；去图书馆看感兴趣的书，看一些课外书增长见识，积累作文素材。

第二阶段，要好好学习。此时暑假已经过半，初三学生要制定具体的学习计划，对所学知识进行复习和总结。这是从现在到8月25日的阶段。

第三个阶段是收心。开学前一周，初三新生就要开始准备开学了。可以试着做一个初三的复习时间表，摸清自己的感受，为即将到来的初三生活做好心理准备。

二、如何有效开展初中生暑假适度学习

一个即将读初三的学生如何安排假期学习？

关键是要尊重学习和成长的规律。每一门学科都有其内在的规律。会学习的学生善于从老师那里学习这些规律，并能在这些规律的指导下快乐地学习。比如英语单词，大家都会忘记。只有了解记忆的规律，反复了解，才能牢牢记住。学习没有固定的方法，但是学习习惯的养成对于一个刚上初三的同学来说是非常重要的。你必须在学习的时候发现你学到了什么。“学习基础知识、基本方法”会逐渐形成能力。有了这个目标，你会取得很大的进步，尤其是数学。可以试试！

以下是一些具体的建议:

多读中文书是“书虫”

进入初三后，学生要更加注重平时知识的积累，多读书，做“书虫”，从书中汲取营养。

平时多读一些有用的课外书，对初三学生很有帮助。他们不仅要努力学习，还要经常写作和引用。学生可以利用暑假给自己安排早读时间，把高一、高二背诵的诗词、文章全部作为早读内容背诵、记忆。坚持一个假期背至少50首唐宋诗词，100句名句。学生也要养成做读书笔记的好习惯，写作留下的知识点更容易记住。笔记可以包括诗词名句、名人名言、优秀作品和写作技巧、错别字、病句集锦、文学知识等等。

除了书籍，学生还应该是勤奋的读者，充分利用业余时间，阅读健康的报纸和杂志。学生应学会欣赏报刊杂志中的文章和标题，如作文报和读者，并养成剪报和摘抄的好习惯，以扩大自己的知识储备。

学生可以利用假期去图书馆，逛书店，学习课外知识，做个书虫。有条件的孩子可以配备《现代汉语词典》、《成语词典》、《古代汉语词典》、《唐诗三百首》、《宋诗选读》等书籍。

通过积极的数学思维学习“活的”知识

初三数学更深更难，但只要掌握正确的学习方法，学好数学并不难。学习数学不能只靠老师教，还要靠你自己主动去理解和掌握。

学生要主动发现问题，注重新旧知识的内在联系，不满足于现成的思路和结论，经常用一题多解进行练习。不能只看书不做题，也不能只埋头做题不总结不积累。学生要能进出课本知识，根据自己的特点找到最佳的学习方法。

不仅语文要记笔记，数学也要记笔记。特别是对于概念的理解和数学规律的总结，还要记下老师课堂上拓展的课外知识。同学们也要记录下这一章中最有价值的思维方法或实例，以及自己尚未解决的问题，以便日后弥补；把平时容易出错的知识或推理写下来防止再次发生，通过发现和纠正错误达到预防错误的最终目的。初三的学生可以利用假期提前对知识结构进行总结和梳理，比如做一个知识表，这样在复习的时候可以更加清晰。

英语暑假复习重在阅读。

暑假新初三学生复习时要以阅读为主。

阅读是英语考试的重要组成部分，包含词汇、语法等内容，也有利于作文写作。初三学生在假期可以找一些资料阅读，提高阅读能力。在选择材料的时候，要根据自己的具体情况来选择，不要选择太难的材料。如果整篇文章都是生词，读起来就没什么意思了。初三的学生可以利用假期预习生词，这样开学后更容易学习，也容易跟上老师的进度。

不同层次的学生假期学习安排应该是不同的。学习基础差的同学要注意查漏补缺，复习所学的词汇和语法知识，看看自己有什么漏洞，及时弥补。高中学习不欠旧债很重要。学习基础好的同学可以提前预习新课，做一些准备，比如每天背新的词汇，看新的语法知识。

有时间的同学也可以通过听训练磁带，听英文歌来练习听力。

物理根据学习情况对症下药。

初三新生在暑假复习物理时，要根据初二的学习情况“对症下药”。

初三物理的学习和复习非常重要。第一学期，我们要学习一些新的课程，第二学期，我们将开始复习。初三学生要充分利用这个暑假进行复习预习，提前为新学年做好准备。

对于高二物理成绩比较好的同学，可以根据教材巩固和复习暑假学过的一些零碎知识点。比如力学和电学就是重要的考点。有能力的同学可以做一些往年的力学和电学的期中考试综合题。通过做试题，查漏补缺，看看自己还有哪些知识点没有掌握。

对于基础比较薄弱的同学，最好把高二的笔记拿出来再复习一遍，这样以后对新知识就不会陌生了。如果自主学习能力差，盲目去上辅导班可能效果不好。不如在假期根据自己的学习情况做一些练习，或者借鉴以前的错题，以达到不留漏洞，提前预热的效果，以饱满的信心迎接新学期的到来。

化学预习从现在开始。

化学作为一门即将开始学习的新课程，需要记忆很多知识。初三学生利用暑假提前预习一些简单的知识点，既可以在新学期熟悉化学，也可以为以后的紧张学习和复习打好基础。

初三学生在准备预习时要做好计划，可以分章节学习，比如熟悉化学元素周期表，了解使用化学仪器或把同族元素分盘的要求，简单了解元素性质、方程式等基础知识。首先要对课本上的内容有一个初步的了解，提前背一些需要记忆的内容。

化学知识比较分散抽象，但是有规律可循，所以初中化学知识掌握起来并不难。初三学生要通过化学基本概念和理论的预习，找出哪些知识点对自己以后的学习有帮助，加强记忆理解；选择一些有解题思路的指导书，根据自己的学习情况做一些练习，了解题干中公式的应用；通过做一些习题和练习，可以发现学习中的问题，用笔记本把问题集中起来，可以让课余的学习更有针对性。

只要暑假好好准备，开学后认真听讲，认真看书，按照老师的要求努力学习，每个初三都是可以学好化学的。

对于腿短或者整体不好的同学，很难按照上面的方法去做。不要灰心，通过努力是可以改变的。只要你的心智不衰退，办法总比困难多。

感觉现在的学生其实都很聪明，包括一些成绩暂时不理想的学生。据了解，并不是有些成绩落后的学生不想学，而是被落下太久，迷失了方向，不知道从何下手。这里有一条“捷径”，可行、具体、难以捉摸、易于评价。试试看。

数学和物理:其实把课本上的题都做完就行了。很简单。每天读课本上的一章。看完之后，做本章后面的练习。记住，一定要全部吃完！对于每道题，除了抄写题目并给出解答和答案外，还需要在后面注明:此处出现这个题目是什么意思？本章的哪些定理适用？把各科题目放在一本大书里，一个暑假30天。把理科科目的教材全部看完是没有问题的。

语言:跟着课本走。标有“背诵”的一定要背得流利正确，标有“熟读”的一定要熟读。不仅课文有用，课文之间的语法知识也有用。全部读完，熟悉语文书的每一个角落。

英语:每天背诵并写一篇课文。英语不是我们的母语，所以对它的要求比汉语严格。如果课文后面有练习，那么你应该像做科学题一样去做。同样，对于每道题，在后面注明:这道题考的是课文中的哪些词汇和类似的语法结构。

这些方法必须严格执行，不得中断。你必须每天完成所有的科目，然后才能休息。不能今天做数学题，明天做英语题。这个暑假非常关键，因为这是进入高中前的最后一个长假(寒假太短了)，也是留守学生喘口气、反击的最后机会。只要不学，就会一直倒退。

可能有的同学会抱怨，所以没时间玩。是的，从逻辑上讲，既然下课了，学生就没有义务继续学习，就像劳动法规定劳动者没有义务加班一样。但是学生也要问自己:上课的时候真的听了老师的每一句话吗？如果没有，那就把没听的部分从课本上拿回来。这没什么好商量的，工作也是:老板给的任务到期没完成，你加班也得完成，没什么好商量的。况且，在第一阶段，大家已经充分放松了。

另外，假期再怎么复习预习，也不代表开学后就可以放松学习了。你必须认真听讲，跟上老师的进度。

三、初三学生如何确定学习目标。

初三是初中生学习生涯中的重要阶段。在这短短的一学年里，不仅要学习初三新课程，还要复习巩固之前学过的内容。所以这个阶段被大多数师生称为考前学习的“黄金时间”和升学考试的“冲刺阶段”，真的有点“初三成功，初三失败”。那么，如何确定本学年初三的目标呢？如何制定本学年高三的学习计划和措施？

第一，要高度认识提前确定目标的必要性和重要性。

很多初中生经常有这样的误区:对于初中该怎么学，没有具体的考虑，一切都是“跟着感觉走”，顺其自然。他们甚至认为“最终没有邪路”，“没有过不去的火焰山”。这种盲目自由放任的态度是对自己的不负责任。古人云，凡事预则立，不预则废。学习和战斗是一样的。如果不提前认真准备，没有具体目标的奋斗，很可能会“打败仗”“栽跟斗”。为了打好初三的攻坚战，争取在短短的一年时间内(实际学习时间不到九个月)加强“备战”，增加学习和考试的竞争实力，必须根据初一初二的学习基础，制定符合初三的学习计划， 明确初三应该如何学习，期望达到什么样的成绩，这样才能做到心中有数，在明年的中考中打一场有把握的仗。

第二，我们必须坚定实现目标的信心和决心。

调查显示，很多初三学生对学习和考试缺乏信心，认为学习中生食太多，难以消化。偏科导致的科目差的现状无法改变，在考试中没有竞争实力，因此产生消极思想，失去进取信心。他们觉得就算努力学习也来不及了，再奋斗也来不及了。所以他们在学习上有“混一天算两天”的消极思想。我们奉劝这些学生，学习偏科的现状是可以通过努力改变的。只要他们的思维不衰退，办法总比困难多。他们要振作起来，相信自己，坚信高三了，只要及时补课，是有希望赶上的。选择奋斗目标，为时未晚。只要他们采取行动，成功的希望还是很大的。