如何上中小学作文课
周三下午放学后布置作业，摘抄描写秋天的好词好句。大部分孩子都能按照我的要求找到并抄写作文书。
作文课一上来，我就深情地说:四季中，我最喜欢秋天。你知道为什么吗？带着同学们的回答，我们一起寻找秋天的美好。秋天有金色的阳光，田野里有黄澄澄的水稻...老师随便在黑板上写道:金色，黄澄澄...
有没有发现秋天来了，周围有没有什么变化？
孩子们举手回答:秋风习习，天气凉爽。农民们开始收割水稻。……
然后我问:你在秋天做了什么有趣的事情吗？
放风筝，摘橘子，给小动物准备温暖的窝。居然有人说:打雪仗。话还没说完，立刻在周围的笑声中坐了下来。有人说国庆和爸爸去钓鱼，有人说挖红薯。当孩子们谈论他们所做的事情时，他们自豪地说，并认真倾听。黄嘉瑜说，她观察到她的小乌龟一直一动不动，可能是在准备冬眠。她的小乌龟早已成为班上的明星，日记里也多次提到。陈米雯说，她和姐姐一起给兔子做了一个温暖的小窝。桓博文说，他下乡时看到橘树上结满了橘子，就想偷偷摘一个，但想起农民伯伯辛辛苦苦种下的东西，就忍住了。
让我看看。够了。我让大家写个草稿。此时距离第一节课结束还有15分钟。一动笔，秦希涵和伊禺期就举手说要上厕所。晕，没那么紧张吧？
写作中途拒绝做“活字典”，不会写的字全部用拼音代替。否则，我只要把它们做成一本字典就能让我的腿变细。
他们写了，我一行一行的巡视，还是发现了一些问题:作文没办法拟出题目，写草稿的时候没有预留任何修改的地方。请暂时停下来，指导一下怎么拟题目，怎么拟格式。
我搬了把椅子坐下来，面对面纠正完的孩子。等大家都写得差不多了，我看几个写得好的练习。到第二节课结束时，大多数人已经在临摹这幅杰作了。孙瑞阳把我追到办公室，坚持要我给他改稿再回家。
上一篇作文，要求你有150以上的单词。我后悔了。我就是一个一个写几个字，在那里数。这真让我抓狂。项怀东还炫耀自己写了整整两页，结果都是些废话。我不知道他在那里是怎么编出来的数字。
作文课的禁忌有:第一，不能设定字数；第二，不能拿学生的作文来论证“文笔难看”。如果需要这样的例子，只能靠老师拼凑。
作文教学不是一个班两个班的事情，而是一个庞大的工程，需要一砖一瓦慢慢搭建。语文课内的不断领悟，课外阅读的大量吸收，都是润物细无声的“春雨”，一点一滴。我相信，在不久的将来，我们一定会看到可喜的增长。