5交通安全教育教案
交通安全教育教学计划1
班会信息:交通安全教育。
班会目标:
1.这次班会后，让学生了解了一次生动的交通安全教育。
2.通过生动的图片和真实的数据，让学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得自我保护，懂得交通安全重于泰山。
班会的重点和难点:
培养学生的交通安全意识，形成良好的交通安全习惯。
班会准备:
1.黑板上写着“交通安全第一”的字样。
3.准备考交通规则。
5.学生自己制作安全宣传卡。
班会流程:
第一，用生动的图片，真实的数据，真实的警示，让学生懂得深度保护自己，这是大家的幸福。
1.导入:
同学们，今天我们举行“交通安全第一”活动。我们是21世纪的主人，A是祖国的未来，民族的期待。我们热爱学习和劳动，我们是充满活力的新一代。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。然而，我们经常听到一些无缘无故的灾难飞向我们小学生的坏消息；看到一些触目惊心的可怕灾难发生在我们身边。
2、写实画面:
播放交通安全监控视频。
老师:看完这些视频你有什么感想？)
学生回答道:
刘善荣:看了之后觉得很害怕，以后都不敢过马路了。
不是来自范:太糟糕了，他们这么年轻就失去了生命。
王建鹏:我以后一定要注意交通安全。我觉得我们周围有很多危险。
童瑶:我一直在注意，以后不会再遇到这样的意外了。
-
老师:交通事故离我们并不遥远，经常发生在我们身边。请告诉我们你在报纸上听说过、看到过、读到过或者你的亲戚朋友遇到过的交通事故。
3.真实数据:
道路交通是一个世界性的社会问题，已经成为国际社会的一大公害。我们来看这样一组数据:据统计，进入新世纪以来，我国每年死亡人数连续三年超过65438+万，65438+万鲜活的生命被埋没在滚滚车轮下。如此令人震惊的人间悲剧，给世人留下了沉重的警示和反思。
连续三年每年死亡人数超过65438+万。一年654.38+万是什么概念？相当于一年内消失一个小镇；一个月吃掉一万人的军队。每年经济损失33亿多元，相当于国家能够供养1万失业人员；可以让200万贫困地区失学儿童重新进入学校，改变他们的人生轨迹。
4.真正的警告:
说起交通事故，同学们都觉得形势严峻，说起事故造成的人员伤亡，都叹了口气。感叹完之后，请同学们说说他带给我们的启发或想法。
5.总结:这些血淋淋的教训给同学们敲响了警钟！——希望每个学生心里都有交通安全这根弦，时刻记得遵守交通规则。
二、班会学习交通法规:
1.识别交通标志；(学生举手回答)
2.快速回答交通知识(省略学生回答的过程)；
3.游戏《等车》。
让几个学生表演。
剧情背景:周末来了，同学们都急着回家，在公交车站等车，公交车最后来了。他们满心欢喜，一拥而上，有的同学还没等公交车停稳就抓住了门把手。这时，悲剧发生了——
请告诉我们游戏中有哪些交通违规行为。以后该怎么办？
4.让一名学生模仿交通指挥动作，让大家辨认。
三。摘要
老师:在父母眼里，你是含苞待放的花蕾；在老师眼里，我们是等待飞翔的雏鹰。父母老师都在期待你，一个完美的明天在等着你！为了更好的生活和学习，你要懂得保护自己；要知道交通安全重于泰山。同学们一定要牢记交通安全！
第四，课外拓展
让学生自己设计安全宣传卡，贴在教室里警示自己，也发给其他班级宣传。
交通安全教育教案2
教学内容:指导学习一些关于生命安全、交通安全、校园安全、食品安全等方面的知识。
教学目标:通过学习安全知识，让学生了解生命的价值，珍爱生命，重视安全，掌握一些安全知识，形成自我保健和自救的意识，使学生安全健康地成长。
教学时间:一个课时
教学过程:
生命对每个人来说都只有一次，生活中有很多诱惑。同学们一定要有一定的安全意识，珍爱生命，注意安全。安全比什么都重要。只有健康的身心才能保证我们努力学习，将来回报父母和社会。
第一，交通安全
(1)引言:通过一系列活动，让学生树立交通安全意识，从心理上远离交通安全隐患，加强自身素质训练。为贯彻落实公安部、教育部《关于加强中等职业学校交通安全工作的通知》精神，继续进一步做好我校交通安全教育工作，减少交通违法行为，杜绝交通事故发生。让学生了解交通活动中必要的安全知识，理解安全的重要性，并将所学传达给周围的人。
(2)交通知识
1、道路、交通2、交通安全3、交通法规4、道路交通标志和交通信号5、看图看标志
(3)讨论和分析
1，为什么行人走人行道，路边没有人行道可以走？
2.行人过马路为什么走人行横道？
3.没有人行横道的时候需要注意什么？
4.为什么我们不能翻越护栏？
5.为什么不准提车，不准追车，不准强行停车？
6.为什么不能边走边看书或者做其他活动？
7.骑自行车需要注意什么？
8.坐车需要注意什么？
9.遇到交通事故怎么办？
总结:我们学生要特别注意的是骑车和过马路的安全。
第二，校园安全
(1)引言:请看这些校园事故。
案例1:
65438年10月25日晚，四川省巴中市通江县广纳镇四年级至六年级寄宿生，下楼时拥挤踩踏ta，导致8名学生死亡，45名学生受伤。
案例二:
165438+10月8日，学生李吃完午饭来到学校教学楼三楼走廊玩耍。他的右脚跨在走廊的栏杆上，不小心掉到了一楼。他因头部严重受伤，经抢救无效死亡。
案例三:我班一个男同学，由于动作不规范，被自己的脚绊倒，落在右肩上，导致右肩粉碎性骨折。他需要植入钢板来固定骨头，目前正在康复中。
案例4:
一次早读课前，某校一女同学因与男同学发生口角而生气，于是拿起一支圆珠笔插入男同学手臂，导致男同学手臂受伤。
(二)结合案例，谈谈启示
结合以上五个案例，你有什么启发？
(3)学习安全知识
1，日常行为安全:不得携带刀具、火种或其他危险品进入校园；严禁引诱校外人员闹事、打架；不进入网吧、游戏厅、舞厅等娱乐场所；不要在楼梯或走廊上追逐、打闹或碰撞；上下楼梯靠右，不挤不赶；禁止攀爬围栏、栏杆和树木。
2、体育课、实验班安全:在体育课上，要有防范意识，不要随意扔器械。实验课期间，应严格遵守操作规程，不得随意使用设备和药物，不得将化学药品带出实验室。
3.集体活动的安全:对于班级、学校组织的户外活动，一定要严格遵守活动纪律，听从老师的指挥，如有不适要及时告知老师或身边的同学。
4、心理健康与安全:心理问题可以通过适当的方法解决，如与老师、家长、学生、朋友等交谈。
第三，食品安全
(一)引进:
学生生活在一个幸福温暖的家庭里，受到父母和家人的关心和爱护。似乎没有危险。但是生活中还是有很多事情是需要注意和小心对待的，否则很容易导致危险和意外。
(2)谈食品安全要注意什么？
1，正确洗手是食品安全的第一步。
“湿、擦、搓、抱、干”，每个人饭前饭后都不忘做，不让病菌进入。
2、路边饮食，零食拒进，疾病远离我。
3.不要购买包装不全、标签不明的食品，不要食用与饭菜分开的食品和牛奶。
4.购买眼和鳞明亮有光泽、肉质有弹性、无腥味的鱼；粉红色的弹性肉；千万不要买头、脚、尾扇都是黑色的虾，头都快掉了。
5.防交叉污染:家里买回的食品要分区域存放；烹饪时，生熟食物要分开处理，餐具、用具要保持清洁。
6.家禽食物应根据每餐的重量进行掏膛、清洗和单独包装并储存在冰箱中；蔬菜去污烂叶不用普通报纸包裹(白报纸也可以)放入冰箱，防止墨水进入体内，有害健康。
(3)教育学生养成良好的饮食卫生习惯。
1.在能买到足够食物的情况下进行选择和鉴别，不要买“三无食品”。即没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有站点就买不到食物。天气炎热，微生物繁殖迅速，食物容易腐败变质。如果不注意的话，在烹饪和保存食物时要特别注意卫生，尤其是厨房环境和设施的卫生，个人卫生和食物原料的调理。
2、除了用药预防，食疗也是一种方便可行的选择。一个白萝卜，半个橘子皮，三片姜，两片葱，一把香菜，给全家人煮汤就能增强呼吸保护能力。
(4)身体不适怎么办？
交通安全教育教案3
一、班会的目的
1.通过班会使学生懂得生命的价值，掌握相关的交通安全知识，认清学习目的，增强安全意识。
2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导原则，加强安全教育和管理，确保学生安全。
3.引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中开发潜能，丰富自己的生活，提升生命的意义。然后教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激励生命、热爱生命、保护生命。
4 .为了加强对学生法制和交通安全的教育和管理，使学生增加法制意识，确保学法、知法、守法不能保障其身心健康和安全完成学业，特制定本制度:
通过对安全知识的学习，让学生树立自我保健、自我救助的观念，形成自我保健、自我救助的意识，让学生安全健康地成长。
二、班会流程
(1)引入对话:
同学们，我们生活在一个幸福温馨的家庭里，受到父母家人的关心和爱护。似乎没有危险。但是家庭生活中还是有很多事情需要注意和小心对待，否则很容易导致危险和意外。生活中要时刻注意安全，比如食品安全、出行安全、交友安全、用电安全、交通安全等。今天我们将谈论交通安全。首先，请欣赏一小段小品《烦恼》)
(2)、1小品表演:(主要讲一个司机逃逸的事件)
2.故意设计一些表演中的错误，在小品之后提出来给学生看。学生比较热心(比如报警110，而不是119；比如报警的人首先要告诉警察事故发生的具体位置，而不是简单的说“快来，这里有人被撞了！””)这一环节的设计更好地让学生掌握了交通安全知识，印象深刻。
3.学生有感受，看完小品说说自己的感受。
(3)感谢以上同学的精彩表演，下面进入第二个环节——行人交通安全法规知识问答。我们采取抢答的形式，每答对1题获得1分，答错不扣分。
“一”、行人过马路的方法:
①行人过马路有几种方式？走人行横道，地下通道，天桥。)
②交通标志的种类有哪些？有什么意义？
交通信号有三种:灯光指挥信号、交通指挥棒信号和手势指挥信号。
a、交通信号灯是用不同的唤醒信号实现交通控制和安全的重要手段。
红绿灯分为以下三大类十种。
1.指挥灯信号及其含义主要用于路口，分为五种。
(1)绿灯亮。允许车辆和行人通行，但转弯车辆不得妨碍被放行的直行车辆和行人通行。
(2)黄灯亮了。车辆和行人不得通行，但已越过停止线的车辆和已进入人行横道的行人可以继续通行。在丁字路口右侧没有人行横道的右转车辆和直行车辆，可以在对允许通行的车辆和行人几乎没有阻碍的情况下通行。
交通安全教育教案4
一、教学目的:
1，看完新闻，演技小品等形式，同学们关注交通安全。
2.通过这次班会，学生可以了解一些基本的交通规则和交通标志，逐渐形成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。
二、课前准备:
1，让学生收集关于交通事故的新闻。
2.组织学生排练小品。
3、选择和培养班会主持人。
4.了解一些基本的交通规则。
5.了解一些常见的征兆。
三、活动过程:
(一)主持阅读有关交通事故的新闻介绍主题。
1，主持山读书新闻。
2.主持人张:你怎么看待这个消息？
3.学生讨论并表达他们的观点。
4、主持总结:
单身:命在你手里，交通安全不容忽视。
张:所以今天，让我们一起学习交通规则，形成自觉遵守交通规则的良好习惯。
(2)交通知识竞赛(抢答形式)
1.交通灯是什么颜色的？有哪些功能？
2.红灯亮了行人该怎么办？
3.黄灯亮的时候你还能过马路吗？
4.什么灯亮了才能走？
5.司机和行人应该走哪条路？
6.展示各种交通标志，让学生说出交通标志的名称和含义。
(3)看草图，学读本，讨论:
1，素描信息:一个小学生放学回家，因为不遵守交通规则，导致车祸。
2.讨论一下:
(1)孩子违反了哪些交通规则？
(2)我们应该如何遵守交通规则？
3.纠正孩子们的错误。
4、从素描谈体会。
(4)总结:
1.学生总结:这次活动后你学到了什么？
2.班主任总结:生命只有一次，幸福掌握在自己手中。希望同学们通过这次班会，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
课外拓展
请做一名交通监督员，带领你的弟弟妹妹们遵守交通规则。
交通安全教育教案5
活动目的:了解各种交通标志的极端作用，了解相关交通法规，增强自觉遵守交通法规的自觉性。
活动形式:素描、模拟演示及相关背诵。
一、用亲情激发学生“我要安全”的意识。
老师:同学们，谁理解你们的妈妈把你们带到这个美丽的世界，然后把你们抚养到这么大的年纪，你们又花了多少心血告诉大家你们印象最深的是什么？(同学们纷纷讲述了生活学习中父母关心自己最感动最难忘的事。说到动情处，有同学流下了眼泪。)
老师:是啊，从我们妈妈十月份怀孕生下我们开始，我们的父母就伤透了心，花了很多心血。父母额头上的皱纹，幼时长出的白发，见证着父母的艰辛。所以我们要珍惜这来之不易的生命。我们是父母的骄傲，身体上的伤害就是对父母的伤害。如果我们珍惜和爱护父母，不仅要好好学习，不乱花钱，听父母的话，帮父母做力所能及的事，还要珍惜自己的生命。因为如果我们受到一点伤害，我们的父母会非常担心和难过。同学们，你们觉得他们珍惜自己的生命吗？
第二，展示草图，让学生明白珍惜生命的意义。
速写:一个小孩在高速公路上骑自行车，一辆汽车飞驰而过，将小孩撞倒在地，无法动弹。这孩子的脸上首先显示出疼痛的迹象。路人赶紧拨打“120”急救。对方赶紧通知了孩子的父母。孩子的父母看到后，放声大哭，扑向孩子。过了一会儿，救护车来了，把孩子送到了医院。医生说如果司机不及时踩刹车，孩子的命就没了。幸运的是，我只是摔断了脚。
老师:同学们，看完这个小品你们有什么想说的？
健康理论
第三，关于背诵
看到一些触目惊心的可怕灾难发生在身边，请看小品《踢皮球》——剧情1(人物:A、B)。时间:上学路上。准备:足球，书包，划分路界。b在前，A在后)
旁白:小啊和小B在去学校的路上。看啊！他们来了！
哇，多漂亮的球啊。你什么时候买的？
这是我父亲前天送给我的生日礼物。
借给我吧。只需要十分钟。
乙:目前
是的，怎么样？我不忍心和你亲爱的分开。
b:这是在路边，所以不行！
答:没关系。我只在路这边玩，不在路中间玩。
乙:好的！(A和B踢了两次球)
甲:看球！
旁白:小A用力过猛，球被踢到路中间。
b:如何处理我的球
甲:没关系。我去拿。
b:快点，恐怕来来往往的车太多了...
你在害怕什么？就等着吧！
旁白:就在他说话的时候，小啊跳过栏杆冲向马路，正好一辆汽车经过...(多媒体回放:刹车、撞车、救护车)
(男女主持人出场)
男人:看，多危险啊！送一条腿，给一个小足球留下终身遗憾，太可惜了！
女:是的，交通安全。我们必须时刻注意它。
m:的确，道路交通是一个世界性的社会问题，已经成为国际社会的一大公害。我们来看这样一组数据:(幻灯片)据统计，自20世纪以来，因交通事故死亡的人数已达2235万，比第一次世界大战的死亡人数还多。交通事故已经成为全世界非正常死亡的重要因素。......
第四，教师总结并提出期望
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