初中生物地理考试！有什么好的学习方法吗？

第一步:先读后画——“思维追踪法”

第二步:填写结合——“地理事物的定位法”

通过第一步的复习，在掌握教材中的地理知识、地理规律和相关地图知识的基础上，利用地理事物占有一定空间和有一定分布规律的特点，对地理事物和规律进行定位。具体方法是:准备一张空白地图(教师自画或打印)，将相关的地理事物，如交通城市中的山脉、河流、自然带、矿产等，按其位置和比例“定位”在空白地图上，将许多地理事物归纳成一张地图，使地理事物或规律更加一目了然，达到图(图、文)合一，从而将学生的知识水平从感性知识提升到图形知识。用这种方法可以把不同章节的内容有机地结合起来，达到地理教材越来越薄，概念和规律越来越清晰，内容越来越熟悉的目的。

第三步:练习和测试并重——“对比增强记忆法”

通过读、画、画、写、填一系列动手动脑的复习活动，在掌握地理教材“双基”内容的基础上，通过适当的练习，培养学生分析、总结、综合地理问题的能力，进一步掌握各种地理要素的规律以及它们之间的辩证关系，学会用自己的地理知识或规律分析一些社会热点问题(当然， 有了地理)为了达到这个目的，我们要做一些有目的的练习和测试来了解知识，并就问题与同学讨论或向老师请教。

在这个阶段，对于容易混淆的地理事物，包括地名、重要的地理边界、典型的经济项目(如南水北调、西气东输、青藏铁路等。)，可以用图来实现“对比强化记忆法”。比如季风区、非季风区、干湿区、北回归线、经过赤道的国家、气候类型等不同性质的地理界限。，可以列在同一个地图上进行观察对比，从而加强记忆。

经过以上步骤，在老师的指导下，以地图为中心线索，学生自己复习并绘制课本。这样可以进一步强化你的地理空间概念，进一步明确地理要素之间的关系，提高你分析问题和解决问题的综合能力，更好地完成复习。

回答策略

首先，仔细审题，理解题意。

审题实际上是一个考察题意，分析解题条件的思维活动过程。考生应具备从文字、图表、数据中提取有效信息的能力，并能对提取的信息进行加工、处理和运用，以解决题中提出的问题。要达到这个要求，考生首先要能读懂题意，找出关键词，抓住问题的中心意思，以及做题的要求。一般来说，我们在检查中要求以下几点:

①分析问题中给出的解题条件，如显性条件、潜在条件、转化条件等。，然后确定如何利用这些条件解决问题，并注意问题中是否有附加的特殊规定。②注意问题中的方位词、量词、连词。(3)识别试题类型和性质，明确答题思路、中心内容和解题方法。(4)考虑从大脑知识库中提取什么有效知识，坚持哪些分数点，先答什么，后答什么，列出什么论点。

第二，仔细看图，看清图。

地图是地理学的第二语言。近几年中考非常重视地图知识的考查，直接和间接地图考查的比例约占50%。因此，学生应认真掌握各种地理图像和图表的特点和作用。回答问题时，请仔细看图片。图表所显示的内容，认真分析图表中的成分、有用条件和易混淆条件，特别是图表中是否有容易被忽略的指标、图例和注释，从而准确、全面、有效地从图形材料中提取显性和隐性信息，并注意图像、图表材料和文字材料的有机结合和灵活运用。

第三，注重答题技巧，提高语言表达的准确性。

最好把全卷分成两次。首先，做好容易的题和肯定的题。这样就可以避开绊脚石——难题，你答的越多就越容易，增强信心，同时也能得到你该得的所有分；然后做难题，这样会给第二题留下足够的时间，考虑的更全面，胜算更大。做难题的时候，要舍得放弃。一个思路想不通，就赶紧另想办法。不然你想多了会头晕，影响后面的回答，得不偿失。

答题时要注意构思答案，用准确的地理语言把答案表达清楚，尤其是关键词一定要准确，这也是考试的重要环节。很多同学在平时复习的时候没有足够的这方面的训练，往往会出现“眼高手低却茶壶里的饺子倒不出来”的情况。所以，在最后阶段，考生要把语言表达能力的训练放在重要位置来抓。

四、认真检查，查缺补漏。

检查答题卡是保证答题质量的重要环节。应该这样做:第一，重新审题，看是否把题中给出的已知条件都用上了，有没有不相关的情况；二、多端思维，按照一题多解的方法，思考问题是否有更好的解决方案，多方面验证答案的正确性；第三，发现不对的地方，不要轻易改变，三思而后行，尤其是对答案没有把握的时候，要相信自己的第一直觉是对的。

要想在中考中取得好成绩，不仅要在物质和技能上积极准备，还要注意心理调整，做好作息时间，进入中考节奏，根据中考上午开始时间和下午开始时间复习功课，这样有助于你进入中考状态，充分发挥你所掌握的知识。每天都是抱着中考的心态写论文。有些考生认为自己做了几个月的卷子，考前十天八天不做，只是看看，可能会导致考试时感觉不熟，影响发挥。所以建议你在中考前每天以中考的心态做卷子，到了中考就以平常心做卷子。而且在中考之前，不再做难题或者新题目，强化自己已经掌握的知识，增强自信。

生物调整心态，掌握学习方法。良好的心态和正确的学习方法是取得复习成绩的保证。正确的学习方法是指循序渐进，化整为零，课堂45分钟把握，课后坚持及时复习。课后可以对复习的各个部分进行消化和巩固。

有一个很好的知识点。复习期间，各校老师将认真学习新课标、教材，以及生物中考写作说明的知识点。学生要熟悉这些知识点，并逐一记忆。过好知识点这一关，是为了夯实基础，为第二轮复习的顺利进行做铺垫。

重视读图能力的培养，简化学习，学习知识。生物课本上有很多图表，一张图表可以装很多知识。比如果实和种子的发育图，不仅包含了花各部分的结构，也包含了果实和种子的结构，还反映了花与果实和种子的关系。图片比文字知识更生动，更容易理解。学生可以学习读图，不仅可以简化学习，还可以学到生动活泼的知识。为什么不呢？除此之外，生物考试中经常会出现读图，读图也是必不可少的学习能力。

关注与社会问题相关的生物知识，将书本知识与实践联系起来。随着社会的发展和科技的进步，人们越来越注重生活质量，生物知识与社会问题和现实生活密切相关。例如:艾滋病、传染病的相关知识和科学预防、现代生物技术的运用等等。

地理训练阅读和使用图片的能力

第三初级中学初中地理备课组

理清脉络，注重知识结构的梳理。地理中考面临四本书的复习，很多知识散落在课本里。学生在复习时，首先要把握教材的整体脉络，以图表的形式梳理知识结构框架，构建复习的整体概念。

夯实基础，重视基础知识点的掌握。基础知识的重要性从2008年中考的题型变化中凸显出来。所以在第一轮复习中，最好把书中重要的基础知识单独整理出来进行复习。同时要对知识点进行分类，重要的地理事物和空间分布，比如一些重要的地名和数据，要牢牢记住，并在地图上实现。

加强读图和用图的训练。地图是地理学的灵魂。复习中要注意识图能力的训练，尤其是一些重要的基础地图，比如中国行政区划、中国。在阅读地图的同时，要把基础知识点和图形有机结合起来，提高从地图、资料、图表中提取有用信息的能力。

结合中考指导，查漏补缺。参考中考指导，对考点的内容和要求有一个全面大致的了解，同时查漏补缺，消除高一高二没有掌握的知识盲点。要了解清楚各个考点的要求，掌握好尺度，这样复习的时候才能心中有数。