关于民族培训学校汉语教学的思考
关于国培语文教学的思考1 20xx下学期，我参加了湖南省“国培计划”——中西部农村中小学教师远程培训初中语文课程培训。作为一名普通的农村基础教育教师，参加这次全国语文教师远程培训，我受益匪浅。现将这次培训后的体会总结如下:
第一，听专家讲课，在收获中提高。
思想灵魂和教育理念得到了洗礼。听了专家们的报告，我被他们独特的教育理论所吸引。听了《当书用，恨少》，你的思想可以说豁然开朗，很多困扰你很久的教育教学问题都迎刃而解。对我来说，他们说的话很感人，“纸上得来的东西很浅”。在以后的工作实践中，我会更加注重人文思想的渗透，让自己的工作更加完美。
第二，与学生互动，感知进步。
这种训练用这样一句诗来形容再好不过了，那就是“天高云淡”，也有人说学生在课堂学习中要注重效果而不仅仅是流于形式。有的说，对于这种现象，老师应该先充分肯定学生，再慢慢引导学生，这样才不会伤害学生的自尊心，也体现人文关怀。还有人指出，这种现象经常发生，教师要善于引导学生发展合理的想象力，发挥小组合作学习的功能，提高课堂教学效率。大家各抒己见，我也谈谈自己的看法。这种互动让我感受深刻，所以它带来的进步是任何催化剂都无法企及的。所以我想说，没有互动，就不可能产生智慧的火花，更谈不上开阔视野，更谈不上提高专业技能。因为交流，我充实了自己；因为互动，我进步了。通过学习，我会把我的见解运用到实践中，然后我的工作会更加得心应手。
第三，个人在职培训，在反思中提高。
加强学习，促进个人专业发展。通过学习和反思，我认识到未来的教育需要的是科研型教师，而不是“教师”。教师要想从“教师”转变为科研教师，首先要树立终身学习的理念，不断给自己充电，消除职业倦怠。因为我们是搞教育的，面对的是一群充满求知欲的孩子。教育好他们是我们的责任和义务。大家都知道，要给学生一碗水，必须要有一桶水。同时，教师要想成为研究者，就要不断学习、总结和反思，及时把自己的经验写进论文。不能脱离教学实践，需要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在教科书中的研究，而是在教学活动中的研究。
总之，这次培训对教师的专业成长意义重大，让我最深刻的体会到，教学不仅是一门复杂的学问，更是一门高超的艺术，需要我们不断学习，不断反思，不断提高。只有这样，才能在教师专业成长的道路上走得更快更好！通过学习，我开悟了。我深深感到，作为一名教师，我们应该与时代同行。我们的课堂改革和学校改革与社会改革密切相关。通过学习，我的思维方式和思维方法都得到了转变。希望以后能立足课堂，跨越时空，让自己的课堂更能体现时代性和社会性。相信通过这次培训，我一定会在初中语文教学的道路上走得更远更稳！
对郭培汉语教学的思考2。本人从事初中语文教学20年，一直在努力营造“在快乐中学习，在学习中快乐”的氛围，让学生“享受学习”，充分享受学习的乐趣。正因为如此，我做了以下尝试:
第一，努力拉近与学生的距离。
在日常的班级管理和学习生活中，要和学生拉近距离，多沟通，寻求他们的认同，找到突破口和情感方法去充分关注他们，让他们亲近老师，相信他们的方式。以此为出发点，给他们适当的任务，促进他们的自主学习，鼓励环境的合力，制定明确、具体、可行的目标和任务，信任他们，肯定他们，让学生真正感受到自己学到了东西，激发了他们的兴趣，并从中体会到快乐。只有在平等、宽松的氛围中，学生才能愉快地学习，取得好成绩。
第二，课前认真准备。
创建快乐高效的课堂，必须满足知识容量、广度、深度和技能训练的要求，课堂上注重过程方法，相互交流，针对性强的思考解惑，收获全方位的成果，课前准备很重要。平时备课不能局限于教职员工，还应该广泛收集资料，保证课堂的高效率。
第三，激发学习兴趣，调动学生积极性。
激情导入课堂给学生一个轻松愉快的信号，把学生带入轻松愉快的氛围，引导他们进入课堂。巧设问题激发兴趣，让每个学生都动起来，不至于走神，认真听讲，积极思考。
第四，注重学生的自我呈现，发挥主观能动性，提高能力。
注意小组内的讨论和交流。每组推荐代表展示自己的学习成果，组内其他同学进行全方位点评，使问题得到深化和纠正。必要的话，老师最后做总结。在演示过程中，学生应注意倾听，并及时做好记录或修改。尽量让每一个学生动起来，表达出来，培养学生努力思考，敢于说话，努力说话，既培养了学生的思维能力，又锻炼了学生的语言表达能力。让每一个学生都参与其中，培养他们的成就感，增强自信心。
第五，培养课代表和组长的协调合作能力，让课堂更有效率。
要做到和谐、轻松、高效，教师个人的努力是不够的。这就需要合理高效地发挥课代表和组长的作用，明确责任和分工，真正让课代表和组长成为老师的“左右手”，让课堂效果更高效。
第六，注重学生的合作学习。
鼓励学生为了集体利益和个人利益一起努力。小组合作是充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，在完成同一任务的过程中实现自主理想的有效途径。经过一个学期的探索，我们对合作学习有了一些了解。正在努力营造“在快乐中学习，在学习中快乐”的氛围，让学生“乐在学习”，充分享受学习的乐趣；创建高效课堂模式。