新物理老师应该如何上好第一堂课？
老师们一致认为，上好课的前提是要求我们认真备课，做到“三备”:备教材、备教法、备学生，为上好课做好充分的准备。在新课改的今天，我们要坚持先进的教学理念，注重以学生为本，选择合适的教学方法，扎扎实实地备课。如何上好第一堂课吸引学生，让学生喜欢上自己的课，是每个老师的心愿。那么怎样才能上好第一堂课呢？
如何上第一堂课的几种常见方式如下:
一、如何教好“新教师”的第一堂课
一出戏应该有一个好的开场白；一个乐章，来凑一个好序曲；对于刚走出大学，踏上工作岗位的新教师来说，上好第一堂课尤为重要。因为这对于以后的教学工作中能力的发展和教学水平的提高都会有很大的影响。
在互相评课的过程中，我们感觉大部分新老师都会不同程度的表现出“怕课”的现象，除了少数新老师可以是菜鸟，一鸣惊人。有些人甚至在课前就对课程做了精心准备，但到了现场，还是难以按照原定的教学计划实施，结果“砸了锅”。从心理学的角度来说，这是因为学生突然变成了老师，角色的突然转变往往让人感到紧张和不耐烦。导致教学语言太快，表达太死板，教学没有条理，教学方法的交叉运用不能考虑学生的接受能力，教学环节和程序缺乏应有的顺序和规律。有些新教师会狂妄自大，自我感觉良好，以为自己具备了合格教师的教学技能，导致对教学的艰巨性和复杂性认识不足，从而影响自己课堂教学的顺利进行；有些新老师会有自卑心理，怀疑自己的能力，认为自己不适合当老师，担心自己的知识水平不能满足教学的需要，对自己讲的东西没有把握，害怕自己讲不好被学生取笑。所以在课堂教学中，为了不在别人面前暴露自己的弱点，不敢正确面对教学对象，大胆与学生进行眼神和语言的交流；讲课墨守成规，甚至照本宣科，缺乏创新意识，方法简单，不能正确选择参照系；有些新老师很紧张，一上讲台就紧张，眼睛不知道往哪里看，手脚不知道怎么放，头脑不清楚，说话语无伦次。除了以上四种心理因素外，由于新教师年龄小，教学经验不足，不确定能否完成预定的教学计划，按要求上好课。这种担心，加上心理失衡，形成了“怕上课”的现象。
新教师要想上好第一堂课，必须注意克服急躁、自大、自卑、紧张等影响教学的心理，尽快进入教师角色，认真准备第一堂课，注意课后做总结，以便于以后的教学。新教师要想上好刘的第一堂课，应注意以下几个方面。
1.做好心理准备
新教师要想上好第一堂课，就要尽快进入教师角色，从心理、思想、行为等方面承担社会的期望。作为一名新老师，我们应该在课前克服恐惧，树立应有的自信。虚心请教老教师，得到他们的支持和帮助；认真回忆和总结自己在实习过程中获得的经验和教训；想象第一节课可能出现的问题以及针对问题的处理方法和补救措施；主动深入班级，了解任何年级、班级学生的班风、学风、知识基础，与学生建立感情。
2.认真准备第一堂课。
众所周知，备课是教师在教学中发挥主动性的重要环节，也是教师提高教育理念、专业水平和教学艺术的重要途径，教师备课越充分，教学效果就会越好。所以新老师在第一节课之前要认真备课。从教学过程看，要明确教学目的，明确教学层次，突出重点，突破难点，写教案。第一节课的教学内容不要太复杂，最好在每个环节下标注所需时间。就教学语言而言，要形象生动，生动有趣，逻辑性强，通俗易懂；从教学形式上，要做到教学方法灵活，启发得当，教学步骤紧凑。做一次背诵，上课前一天(睡觉前或闭眼前)看一场电影，完整的看一节课，每一句话，每一个环节都做一个视频直播。这既是一次有效的自考，也是一次“课堂教学”的熟练过程，所以可能是一次尝试，也可能效果不错。
3.注意课后做总结
第一节课结束后，所有新老师都要及时反思自己。也就是说，课后要及时回顾备课和听课的过程，分析这节课有哪些达到了原定计划，有哪些不足；什么没有实现或没有很好实现，为什么；备课时没有考虑到哪些问题；学生在学习中的反应是什么？下节课要注意什么，哪些方法比较成功，哪些环节有问题。将分析的结论、教学反思、感悟记录在教案后的“教学反思”一栏中，也可以专门准备一份“教学反思记录”，作为下一阶段备课、听课的参考，作为日后自身成长和专业发展的记录。
二、如何上好“新学期”的第一堂课
新老教师都要面对和思考如何上好新学期的第一堂课。对于如何上好新学期的第一堂课，老师们都有自己的见解。
1.充满活力地走向讲台
要学好第一课，不仅要想好内容和形式，还要调整好老师自己的情绪。假期，我们从繁重的家务，琐碎的生活，自由中走来，要整理心情，焕发青春，抛弃烦恼。同时要认真思考:上学期的教学结果如何？你知道多少经验？你能找到课程吗？现在我是新手，打算怎么步入经验丰富的老师行列？现在我是教学专家。看看我的教学成果可以说明这一点吗？你打算朝着什么样的新目标前进？等等，这一切都应该是我们第一节课之前认真思考过的，并在第一节学校课中体现出来的。让学生从老师的脸上感受到“快乐”，从老师的语气中感受到“自信”，从老师的关心中得到温暖，从老师的耐心中唤起感激，从精湛的教学中得到启迪。
2.精心设计开场白
一位语文老师这样记录他第一节课的开场白:“同学们，欢迎来到九年级！从今天开始，你已经迈上了一个更高的台阶。九年级是一个很美好的年级。在这里，我们将跟随众多作者进入一个更广阔、更丰富多彩的世界。在这本书里，很多文章都写得很漂亮。我最喜欢这一段...你想知道这优美的语言出自哪篇课文吗？那就在书里找吧！”学生听了这样的语言描述，怎么会觉得学习很枯燥，怎么会对未来的学习不充满向往？
虽然这是一个语文老师第一节课的开场白，但其他科目也是。在听的过程中，我们感受到地理老师的开场白让学生赞叹祖国的美丽，生物老师让学生体会到自己的兴趣，化学老师让学生体会到丰富多彩的物质世界。教师如何设计开场白，关系到教师给学生留下什么样的第一印象，能否引起学生学习这门学科的兴趣，关系到这门学科教学的成败。
3.增加自信，评课
第一节课是教新课，好吗？不如说说课评。很多老师觉得每个学期时间短，任务重，赶紧教新课程吧！但也有老师在总结中写道:“我新学期的第一堂课，就是点评上学期的期末考试卷子。一个假期，大部分同学都疯了，基本忘了上学期是怎么学的。但在新学期，他们还没来得及思考如何避免上学期的不足，发挥自己的优势，借鉴别人的好策略，甚至从来没有考虑过这些习惯。学生在这样的心理状态下能学好哪些知识？你能把握住这学期学习的舵吗？放假前，我布置了一份别出心裁的寒假作业:认真分析自己的期末考试卷子，先当场改错，再思考自己这一学期在学习上的得失。开学第一天，我们会交流，每个人都要发言。因为教室里有学习小组的划分，每个学生都做了发言，情绪都挺高。经验出来了，学生的自信心增加了三分；课找到了，同学们的心里都亮了起来。一次，两次，三次，如果每学期，每次考试后，每次作业后，都能安排类似的内容，学生在老师的指导下对待学习会越来越理性，良好的学习习惯自然会养成。"
三、“新接班”第一课怎么教
根据学校工作的需要，有的老师在新学期开始时接手一节课的教学，有的中途接手一节课的一门学科的教学。不管是哪种情况，对学生来说都是新老师，所以第一节课怎么上也很重要。在讨论中，大家一致认为，新学期开学，教师们面临着如何上好第一节课，为今后教学的成功打下良好的基础，是一个值得探讨的问题。
1.给学生留下好印象
每个人都有这种经历。当我们第一次见到一个人时，他的外貌、衣着、举止……都会给我们留下深刻的印象。教学也是如此。学生对教师的“第一印象”会影响他们的学习情绪和师生关系。“第一印象”就像演员出现在舞台上，“第一枪”打响，可能会赢得满堂彩。因此，第一堂课的好坏往往与学生之后的学习兴趣密切相关。因此，教师在第一次与学生接触时，要注意在与学生初次相识中的形象塑造，力求一开始就给学生留下好印象。因此，教师在第一次与学生见面时，要设计好自己的仪表，给学生一种亲切感，与学生交谈时要表现出关心和体贴，力求一开始就给学生留下亲密朋友的印象，从而为其后续教学创造良好的条件。
2.向学生介绍自己
上课第一次见学生，一定要自我介绍，进教室不要讲课。因为学生对老师不熟悉，对老师有很多神秘感，一上来就讲课，会导致教学效果不好，因为学生对老师的感受多于对教学内容的感受。所以第一节课你要告诉学生你的名字和简历，让学生认识自己。只有知道了，他们才能有更好的尊重，才能增加对自己的爱和热爱。让你的学习经历成为吸引学生、激发学习、结识老师、建立师生友谊的催化剂。让学生在你的自我介绍中感受到智慧、奋斗、进取之美。让学生感受到老师是一个有知识的人，从而发自内心地热爱和敬佩老师。
3.让学生自我介绍
为了体现师生之间的平等和相互尊重，老师也应该主动去了解学生，所以每个学生做一个简短的自我介绍也是很有必要的，这样既体现了老师对学生的尊重，也可以让老师从一开始就了解每个学生的情况，这对以后的教育教学非常重要。由于学生人数较多，一节课时间可能不够，也可以采用课内简要介绍，课后书面详细介绍的形式，但这个环节不可或缺。因为只有老师记住他的学生，学生才能记住他的老师。学生记住老师比老师记住学生更重要。
3.给学生适当的语言
老师要幽默风趣，沉着冷静，平淡的语言吸引不了学生的注意力。优美生动的教学语言需要和谐的节奏。一位专家曾在评课时说:如果45分钟都是同一个调子，直截了当地讲，像流水一样滴、滴、滴，学生也会感到厌烦，失去精神。说到主要的地方，可以重复一遍。说到开心的地方，要自然的微笑。说到生气的地方，你的情绪应该是很激烈的。说到伤心的地方，声音要很低。教师还要善于运用幽默语言(包括肢体语言)活跃课堂，调节学生情绪，帮助学生在轻松的氛围中发现、建构和理解新的知识和方法，促进学生发展。不要让你的第一堂课让学生对你失去兴趣。
四、如何教好“新课题”的第一堂课
俗话说万事开头难。中学和小学相比，一个突出的特点就是学科多，如何把新的学科展现在学生面前。教师首先要努力让学生感受到这门学科的魅力，激发学生的学习兴趣，消除对这门学科的疑虑甚至恐惧，对以后的课程和活动有一个良好的期待，为这学期学习这门学科打下坚实的基础。
1.培养学生的学习兴趣
应该说，任何学科都有其科学性和趣味性，任何学科都有其独特的魅力。教师的第一堂课要培养学生对这门学科的兴趣。学生的兴趣意味着你的第一堂课是成功的。
培养学生对这门课的兴趣，首先要让学生明白这门课要学什么，让学生知道这门课的大致内容，知道以后能学到什么知识和技能，有助于激发学生的学习热情；其次，要让学生明白为什么要上这门课。具体来说，最好能突出所教科目在社会发展中的重要性，所教科目在提高个人修养中的重要性，考试中所教科目的重要性，让学生有一种想学好你的科目的冲动和神秘感，激发他们的求知欲。虽然有老太太卖瓜自吹自擂之嫌，但引导学生热爱所教科目，激发学习兴趣，鼓舞士气，还是很有必要的。
2.树立学生的必胜信心。
第一堂课应该让学生感受到你对他们的期望。任何学生都希望得到老师的认可，这是由一个人的自尊心决定的。学生也想在第一节课上给老师留下好印象，也会积极发言提问来表达自己。所以，第一节课，哪怕学生有一点点进步或进步，你也要真诚的表扬和鼓励。让学生有成功感，增强自信心。学生会不自觉的喜欢上你的课。
3.介绍学科学习方法
介绍一下这门学科的学习方法。可以结合自己和别人的经验教训，根据自己的经验提出自己的看法，毫无保留地把自己的招数和窍门教给学生，让学生知道下一步怎么学，怎么做，怎么配合老师，以实用吸引人，以真诚感染人。
没有规矩不成方圆的方圆，所以一定要让学生明白以后要做什么，如何学好这门学科，平时的课堂要求，作业要求，考试要求等等。让学生以后按照你的要求学习，遵守纪律，按时交作业。这些一定要给学生讲清楚，可以为以后上课组织教学节省一些时间。
动词 （verb的缩写）如何教好“新学年”的第一堂课
初中三年，每一年学生情况不同，学习内容(科目)不同，学习目标和要求也不同。这就需要教师在新学年的第一堂课就给学生一种新起点的感觉，给学生提出一个新的学习(成长)目标，让学生认识到学生时代是人生不断学习、积累知识、打基础、前进提高的重要阶段，一定要好好学习，好好珍惜。
1.七年级新生第一节课，除了以上内容和方法外，还应该给学生指出如何做好小学到初中的过渡。结合本学科特点和学生实际，从生活、学习习惯等方面给予指导和合理要求，使其尽快进入中学生角色，适应学习生活。
2.8年级新生第一节课要重点指导学生，总结学习生活的经验教训，特别是成功的(高效的)学习方法，结合学科特点指导学习方法，防止两极分化。实践证明，英语和数学是八年级学习分化的转折点。让学生认识到八年级是初中最关键的一年。
3.九年级第一节课对学生进行理想教育和升学教育，让学生知道中考是人生的第一次学习考试，对人生的发展起着非常重要的作用，对高中学习和进入大学会产生直接的影响。每个学生都要认真对待，努力实现自己的理想目标，一步一步走好人生的每一段旅程。
总之，第一节课对老师来说是一节普通的课，对学生来说却是一节不寻常的课。所以，把第一堂课讲得精彩有意义，引起学生的兴趣，让学生难忘，对学生产生重要影响，是非常重要的。上好第一堂课有很多方法。不同的学生和老师，因为主客观条件不同，会用不同的方法上好第一堂课。希望老师们在以后的教学中继续探索和实践，让我们第一堂课的教学成为师生共同发展的良好开端。