求word版2009年江苏省普通高中学业水平考试(必考科目)说明(化学)

学术水平测试描述

一、命题的指导思想

高中化学必修科目学业水平考试的命题是根据教育部颁发的《普通高中化学课程标准(实验)》和《江苏省普通高中化学课程标准教学要求》，结合我省化学必修科目教学实践(参照必修学分规定的内容)， 全面测试学生化学必修科目的学习状况，重点测试学生的化学基础知识和技能，以及分析问题、解决问题和学习的能力。 重视理论联系实际，注重与化学相关的科技、社会经济和生态环境的协调发展，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观等方面的全面发展。

二、考试内容和要求

(1)测试范围

必修模块“化学1”和“化学2”，选修模块“化学与生活”和“有机化学基础”，以及相关的初中化学教学内容(本说明未列出内容)。

(2)测试要求声明

参考课程标准和教学要求中认知、技术和体验学习目标的分类方法，以及各学习目标由低到高的等级划分，以及各等级所包含的行为动词，将认知测试要求分为A、B、C、D四个等级，将技术测试要求分为A、B、C三个等级，将体验测试要求分为I .高等级测试要求包括低等级测试要求。

1.认知水平考试要求

A.知道，说，识别，描述，给出例子和列表

B.理解、识别、表达、识别、区分和比较

C.理解、解释、说明、判断、期望、分类、归纳和总结

D.应用、设计、评估、优化、使用、解决方案、检查和认证

2.技能等级考试要求

A.初步学习和模仿

B.初步学习、独立操作、完成和测量

C.学习、掌握、迁移、灵活运用

3.体验式考试要求的水平

一、感受、体验、尝试、体验、参与、交流、讨论、合作、参观。

二。认可、体验、理解、关心、遵从、欣赏、关注和珍惜。

三。形成，培养，拥有，建立，确立，保持，发展，壮大。

(3)测试内容和要求

化学1

Topic 1了解化学科学

1.知道化学科学的主要研究对象。(甲ⅰ)

2.了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学的发展趋势，关注现代化学发展的新成就。(Bⅱ)

3.知道化学是在分子水平上认识物质和合成新物质的科学。(甲ⅰ)

4.了解物质的组成、结构和性质之间的关系。(二)

5.理解化学变化的本质。(二)

6.理解物质的量是描述微观粒子集体的物理量，摩尔是物质的量的基本单位。理解雅芳伽德罗常数的意义。(二)

7.理解气体的摩尔质量、摩尔体积、物质的数量和浓度的含义。(二)

8.了解质量、摩尔质量、粒子数、数量、气体的摩尔体积、物质的数量和浓度等物理量之间的关系，并利用它们进行简单的化学计算。(二)

9.理解并欣赏定量研究方法在研究和学习化学中的重要作用。(Bⅱ)

10.了解化学实验是研究物质的组成、结构和性质的重要途径。(Bⅱ)

11.理解科学方法如假说和模型在化学研究中的作用。(Bⅱ)

12.知道化学研究和学习中常用比较、分类等科学方法。(甲ⅰ)

13.了解化学与人类衣食住行的密切关系，关注化学对人类健康的重要意义。(Bⅱ)

14.了解化学在开发新材料、开发新能源和保护环境中的重要作用。(Bⅱ)

15.理解和体会化学在提高人类生活质量和促进社会发展中的重要作用。(Bⅱ)

专题2化学实验基础

1.知道化学实验中常用仪器的名称、形状、主要用途、使用方法和工作原理，能识别并绘制简单的仪器装置图。(Ab)

2.理解化学实验是科学探究过程中的重要方法，能够根据试题的相关要求设计、评价或改进实验方案，体验科学探究的过程。(Dⅰ)

3.以离子反应的条件、金属和非金属及其化合物的性质、化学反应和能量的变化等实验为例，初步学会运用以实验为基础的实证研究方法。(Bb)

4.学会初步测试常见物质。(分贝)

5.学会用过滤和蒸发的方法分离和提纯混合物。(Bb)

6.学习分离和提纯的方法，如蒸馏和萃取。(Aa)

7.初步学会用一定浓度的物质配制溶液。(Bb)

8.能够识别化学品安全使用标签，了解基本安全措施和事故应急处理方法。树立安全意识，初步形成良好的实验工作习惯。(甲ⅲ)

9.能够解释实验的原理、操作方法和现象。(三)

10.能够根据实验目的记录实验现象和数据，分析处理实验现象和数据，得出正确的结论，完成实验报告。(分贝)

11.了解实验方案设计、实验条件控制、数据处理在化学学习和科学研究中的应用。(甲ⅰ)

专题3常见无机物及其应用

1.物质可以根据它们的成分和性质来分类。(三)

2.了解常见物质和变化的分类方法。(二)

3.知道分散体系根据分散质颗粒的大小可分为溶液、胶体和悬浊液。(一)

4.认识胶体的丁达尔现象(一)。

5.可以列举胶体的重要应用。(一)

6.关注钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物在生产生活中的应用实例，通过对钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物性质的实验探索，增强学习化学的兴趣，发展科学探究的能力。(乙三)

7.了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要物理性质。(二)

8.了解钠、铝、铁、铜等金属与氧、水、酸、碱、盐等物质的反应，了解它们的* * *和个性。(二)

9.了解氧化钠、氧化铝、氧化铁、氧化铜等金属氧化物分别与水、酸、碱的反应。(二)

10.了解氢氧化铝、氢氧化铁、氢氧化亚铁的制备方法，了解氢氧化铝的两性本质，了解氢氧化铝、氢氧化铁的热分解。(二)

11.比较碳酸钠和碳酸氢钠的溶解度、热稳定性和与酸的反应。(二)

12.掌握鉴别碳酸钠和碳酸氢钠的方法。(直流)

13.了解Fe3+的氧化性，Fe3+与Fe2+的相互转化，以及Fe3+的检验方法。(二)

14.了解钠和钾的火焰反应。(二)

15.可以列举钢、铝合金等合金材料的重要应用。(一)

16.通过对钠、铝、铁、铜及其化合物之间转化关系的比较和归纳，实现了学习单质化合物知识的一般方法。(丙二)

17.知道酸、碱、盐在溶液中可以电离。(一)

18.能够正确书写强酸、强碱和可溶性盐的电离方程式。(二)

19.通过实验事实了解离子反应及其发生条件，可以正确写出常见的离子方程式。(二)

20.初步学会Cl-、SO42-、CO32-、Al3+、Fe3+、NH4+等常见离子的检验方法。(分贝)

21.可以根据反应前后元素的化合价是否发生变化来判断反应是否为氧化还原反应。(三)

22.能够判断氧化剂和还原剂，逐步理解物质被氧化和还原的概念。(三)

23.根据实验事实，我们知道氧化还原反应的本质是电子的转移。(二)

24.能够配平简单的氧化还原反应方程式，学会用单线桥和双线桥表示电子转移的方向和数量。(二)

25.举例说明生产生活中常见的氧化还原反应。(一)

26.了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要物理性质。(二)

27.了解氯的氧化(与氢、钠、铁、某些盐等的反应。)并与水和碱反应。(二)

28.了解氯水的消毒和漂白原理。(一)

29.了解硫的易燃性和氮的稳定性。(二)

30.知道硅在自然界是以SiO2和硅酸盐的形式存在的，知道晶体硅是一种很好的半导体材料。(一)

31.了解氯、氮、硫、硅等非金属单质的主要用途。(一)

32.了解二氧化硫与氧气、水的反应，亚硫酸的不稳定性，二氧化硫与次氯酸漂白效果的区别，二氧化氮与水的反应，二氧化硅与氢氟酸、碱性氧化物、强碱的反应。(二)

33.了解氨与水和酸的反应，了解氨的组成和不稳定性。了解铵盐的性质，如易溶于水，受热易分解，与碱反应。(二)

34.了解次氯酸、浓硫酸、硝酸的强氧化性，了解浓硫酸、硝酸分别与Cu、C的反应。了解室温下铁和铝在浓硫酸和浓硝酸中的钝化现象。了解工业生产硫酸和硝酸的反应原理。(二)

35.了解硅酸盐产品的使用，如陶瓷、玻璃和水泥。(二)

36.了解非金属及其重要化合物在生产中的应用及其对生态环境的影响。了解氮循环在生态平衡中的重要作用。了解氮氧化物、二氧化硫等污染物的来源、性质和危害，认识化学对环境保护的重要意义，逐步形成可持续发展的思想。(Bⅱ)

37.通过对氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物知识的总结和整理，逐步认识到学习元素化合物知识的一般方法。(丙二)

学生实验测试内容

1.原盐的提纯

2.蒸馏水的制备

3.用四氯化碳从溴水中提取溴(或碘水中的碘)。

4.配制一定物质浓度的溶液。

5.常见物质的检查

6.探索金属钠、碳酸钠和碳酸氢钠的性质。

7.探索铝及其化合物的性质。

8.探索铁及其化合物的性质。

9.探索氯及其化合物的性质。

10.探究二氧化硫和浓硫酸的性质

11.探究氨和铵盐的性质。

(各模块中学生实验的测试要求请参考化学1中的专题2“化学实验基础”。)

化学II

科目1材料结构基础

1.知道元素、核素、同位素和质量数的意义。(一)

2.了解电子在原子核外的排列。(二)

3.能画出元素1 ~ 18的原子结构图。(二)

4.能够结合相关数据和实验事实(核外电子组态、原子半径、元素主价、最高价氧化物对应的水合物的酸碱性、金属和非金属元素等)理解元素周期律。).(二)

5.理解原子结构和元素性质的关系。(二)

6.了解周期和族的概念，可以描述元素周期表的结构。(一)

7.理解元素在周期表中的位置和其原子的电子结构之间的关系。(二)

8.了解金属和非金属在元素周期表中的位置及其性质的变化规律。(一)

9.感受元素周期律和元素周期表在化学学习、科学研究和生产实践中的重要作用和价值。(甲ⅰ)

10.理解化学键的含义。(二)

11.知道离子键和* * *价键的形成。(一)

12.理解离子化合物和化合价化合物的概念。(二)

13.能识别典型的离子化合物和* * *价化合物。(一)

14.能写出结构简单的常见原子、离子、分子和离子化合物的电子形式，能电子表示结构简单的常见离子化合物和价分子的形成过程。(二)

15.能从化学键变化的角度理解化学反应的本质。(二)

16.了解有机化合物中碳的成键特征。(二)

17.说明有机化合物的异构现象(限于含有少于5个碳原子的分子)。(一)

主题2化学反应和能量

1.众所周知，化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。(一)

2.理解吸热反应和放热反应的含义。(二)

3.通过生产生活中的例子，理解化学能和热能的相互转化。(二)

4.举例说明化学能和电能的转化关系及其应用。(一)

5.通过制作简易原电池的实验，了解原电池的概念和原理。(二)

6.了解提高燃料燃烧效率、开发高能清洁燃料和开发新型电池的重要性。(Bⅱ)

7.通过实验知道化学反应的速率。(二)

8.通过实验了解化学反应的极限。(二)

9.了解控制反应条件在生产和科研中的作用。(Bⅱ)

主题3化学与可持续发展

1.理解化石燃料综合利用的意义。(Bⅱ)

2.了解甲烷的分子结构。(一)

3.了解甲烷的来源、可燃性、取代反应等性质和主要用途。(二)

4.了解乙烯的分子结构。(一)

5.了解乙烯的工业制备方法和物理性质，了解乙烯的易燃性、加成反应、加聚反应等化学性质和主要用途。(二)

6.知道苯的分子结构。(一)

7.了解苯的来源和物理性质，了解苯的易燃性、稳定性、取代反应等化学性质和主要用途。(二)

8.了解苯衍生物在化工生产中的重要作用(下)

9.了解乙醇的分子结构。(一)

10.了解乙醇的易燃性、与金属钠的反应、催化氧化等性质和主要用途。(二)

11.知道醋酸的分子结构。(一)

12.了解醋酸的酸度、酯化反应等性质和主要用途。(二)

13.了解糖、油、蛋白质的组成、主要性质及在日常生活中的应用。(二)

14.通过简单的例子了解常见高分子材料的合成反应。(二)

15.能说明高分子材料在生产、生活等领域的应用。(甲ⅰ)

16.以海水、金属矿物等自然资源的综合利用为例，了解化学方法在实现物质间转化中的作用。(Bⅰ)

17.了解化学在自然资源综合利用中的重要价值。(Bⅱ)

18.以酸雨的防治和无磷洗涤剂的使用为例，认识到化学对环境保护的意义。(Bⅱ)

19.可以解释合成新物质对人类生活的影响。(甲ⅰ)

20.了解在化学生产中遵循“绿色化学”理念的重要性。(甲ⅰ)

学生实验测试内容

1.碱金属性质的逐渐变化

2.卤族元素性质的逐渐变化

3.化学反应中的能量变化

4.用生活中的材料做简单的电池。

5.温度和催化剂对过氧化氢分解速率的影响。

6.设计实验证明某些化学反应的可逆性。

7.探索乙醇的主要化学性质。

8.探究醋酸的主要化学性质。

9.葡萄糖与新生成的氧化铜的反应。

化学与生活

科目1化学与健康

1.了解食物中常见的几种有机物，如糖、油、蛋白质、维生素等，知道它们对人体健康的意义。(Bⅰ)

2.了解氨基酸和蛋白质的组成、结构和性质。(二)

3.知道几种人体必需的常见氨基酸。(一)

4.知道哪些常见食物富含蛋白质和氨基酸。(一)

5.了解几种常见的维生素及其主要来源和摄入途径。(一)

6.了解维生素c的组成、结构和重要性质

7.了解常见维生素在人体中的作用。(Bⅰ)

8.了解人体所需的常见微量元素及其主要来源和摄入途径。(一)

9.了解微量元素对人体健康的重要作用。(Bⅰ)

10.了解营养平衡与人体健康的关系。(Bⅰ)

11.了解合理摄入营养素的重要性。(Bⅰ)

12.了解人体新陈代谢中的一些生化反应。如淀粉、葡萄糖、脂肪、蛋白质的消化吸收，人体细胞内一些重要的酸碱平衡。(Bⅰ)

13.了解几种常见食品添加剂的组成、性质、作用及合理使用。(甲ⅰ)

14.通过实例了解一些药物的主要成分和疗效。(Bⅰ)

15.了解安全用药常识和医疗保健的重要性。(甲ⅰ)

主题2生活中的材料

1.了解生活中常见的材料及其主要类别。(一)

2.知道化学是生活中常见材料发展的基础，知道化学科学对提高生活质量的积极作用。(Aⅱ)

3.了解房间装修材料的主要成分及其作用。(二)

4.了解室内装修材料对室内环境可能产生的影响。(甲ⅰ)

5.了解金属和合金在性能上的主要区别。(二)

6.了解生活中常见合金的成分。(一)

7.了解金属腐蚀的化学原理。(一)

8.了解金属防腐的常用方法。(一)

9.理解防止金属腐蚀的重要性。(Bⅱ)

10.了解常用硅酸盐材料(水泥、玻璃、陶瓷)的主要化学成分、生产原料和用途。(一)

11.列举玻璃和陶瓷产品(光纤、新陶瓷等)的新进展。).(甲ⅰ)

12.了解生活中常用的有机高分子材料的化学成分和重要性质。(甲ⅰ)

13.了解高分子材料的使用对人类生活质量和环境质量的影响。(Bⅱ)

主题3化学和环境保护

1.通过典型事例了解水污染造成的危害。(Bⅱ)

2.了解污水处理的主要化学方法及其原理。(一)

3.了解主要的大气污染物及其危害。(Aⅱ)

4.了解减少或消除空气污染物的原理和方法。(一)

5.了解主要的室内空气污染物。(一)

6.了解甲醛、一氧化碳、氡等空气污染物对人体的危害。(Bⅱ)

7.知道“白色污染”的含义和原因。(甲ⅰ)

8.了解“白色污染”的危害和防治方法。(Bⅰ)

9.了解防治土壤污染和保护环境的相关要求。(甲ⅰ)

10.举例说明废水处理、垃圾和其他生活垃圾的处理方法。(甲ⅰ)

学生实验考试内容

1.淀粉水解

2.蛋白质的本质

3.新鲜水果中维生素C的还原性

4.罐头的主要成分

5.区分生活中常见的纤维。

有机化学基础

科目1有机化合物的组成和结构

1.了解有机化合物所含元素定量分析的一般方法，并能进行相关计算。(二)

2.众所周知，质谱法是一种测定有机化合物相对分子量的方法。(一)

3.分子式可以根据有机化合物的元素含量和相对分子量来确定。(抄送)

4.了解有机化合物中碳的成键特征，列举根据碳的骨架对有机化合物进行分类的方法。(一)

5.了解有机化合物分子中的官能团及其典型代表。(二)

6.知道如何根据官能团对有机化合物进行分类。(二)

7.能够正确写出常见有机化合物的结构式和结构简化。(二)

8.知道有机化合物的一些物理性质(如溶解度、熔点、沸点等)之间的关系。)和它们的结构。(一)

9.知道有机化合物的分子结构可以通过红外光谱、核磁共振光谱和化学实验方法来确定。(一)

10.理解有机化合物的异构现象。(二)

11.能识别或写出简单有机化合物的同分异构体。(二)

12.简单的有机化合物可以根据有机化合物的命名规则来命名。(二)

13.知道常见有机化合物的习惯名称。(一)

14.以具体的有机化合物为例，说明基团之间的相互作用。(Bⅱ)

专题2碳氢化合物及其衍生物的性质和应用

1.以烷烃、烯烃、炔烃和芳香烃为代表，比较它们在组成、结构和性质上的差异。(二)

2.根据上述有机化合物的结构和性质，可以正确写出相应的化学方程式。(二)

3.知道天然气、液化石油气、汽油的成分。(一)

4.了解天然气、液化石油气、汽油在生产生活中的应用。(Bⅱ)

5.了解碳氢化合物在有机合成和有机化学工业中的重要作用。(甲ⅰ)

6.了解卤代烃、醇、酚、醛、羧酸和酯的典型代表的组成和结构特征。(二)

7.了解卤代烃、醇、酚、醛、羧酸和酯的化学性质和用途。(一)

8.了解卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯之间的转化关系。(一)

9.从有机化合物的组成和结构了解加成、取代和消除反应。(二)

10.了解加成、取代和消除反应的发生条件。(二)

11.了解化石燃料的使用和开发替代能源的重要性。(Aⅱ)

12.了解常见有机化合物在日常生活中的应用以及对环境和健康可能产生的影响。(Bⅱ)

主题3糖、氨基酸和蛋白质

1.了解糖类的组成和性质，可以鉴别单糖、二糖和多糖。(一)

2.了解糖的化学性质。(一)

3.可以说明糖在食品加工和生物质能开发中的应用。(甲ⅰ)

4.知道常见的氨基酸(甘氨酸、丙氨酸、苯丙氨酸、谷氨酸)。(一)

5.了解氨基酸的组成、结构特征、两性及成肽反应。(一)

6.了解氨基酸、蛋白质与人体健康的关系。(甲ⅰ)

7.了解蛋白质的组成和结构。(一)

8.了解蛋白质的水解、盐析、变性和颜色反应。(一)

9.了解酶催化的特点。(一)

10.认识人工合成肽、蛋白质、核酸的意义，认识化学科学在生命科学发展中的重要作用。(Aⅱ)

主题4高分子化合物的合成

1.可以说明合成聚合物的组成和结构特征。(一)

2.了解合成聚合物的线性结构和本体结构，以及它们在性质上的区别。(一)

3.了解合成聚合物的链段、聚合度和单体。(一)

4.了解加成聚合和缩聚的特点。(二)

5.能够正确写出简单的加成聚合和缩聚反应的化学方程式。(二)

6.了解常见的塑料、合成纤维和合成橡胶。(一)

7.了解新型高分子材料的优异性能及其在高科技领域的应用。(甲ⅰ)

8.了解有机合成对发展经济和提高生活质量的贡献。(甲ⅰ)

学生实验考试内容

1.溴乙烷的取代反应

2.乙醇和苯酚的性质

3.乙醛的性质

4.乙酸乙酯水解

5.糖的性质

6.蛋白质的本质

7.酚醛树脂的制备

三、试卷结构

(一)提问的比例

试卷分为选择题和非选择题两类。选择题都是单项选择题，非选择题可以包括填空、简答、计算等题型。选择题占70%左右，非选择题占30%左右。

(二)试题的难度比

各类难度题的比例大概是:容易题70%，中等难度题20%，较难题10%。

(3)含量比例

化学1和化学2占70%左右，化学与生活或有机化学基础占30%左右。

四。测试日期和时间

(1)测试方法

闭卷笔试

(2)测试时间

75分钟。

(3)试卷满分

100的满分。