中学生如何把握听流行音乐的尺度？
那么，我们现代中学生是如何看待音乐的呢？你认为流行音乐怎么样？他们对音乐了解多少，音乐在生活中有什么地位和作用，如何正确对待音乐？请看看我们的调查研究。
在这段时间里，我们对我们学校的初中生做了一个调查。根据调查结果，只有3%的学生不喜欢音乐，这表明音乐在中学生的心目中起着更重要的作用。大多数学生把20%-50%的精力花在音乐上，只有少数学生把全部精力花在音乐上，说明学生掌握听音乐的时间是合理的。总的来说，音乐在中学生的生活中起着积极的作用。
流行音乐因其对感情的真诚呼唤和对感性生活的生动表达，又因其幽默、易唱而深受中学生的喜爱。街头巷尾，校园里，随处可见拿着迷你手机和耳机的少男少女。那么流行音乐到底有什么作用，让学生热衷于它呢？青春期丰富了中学生的内心世界和情感，他们常常把情感投入到演唱流行歌曲中，这也是中学生喜欢流行音乐的原因之一。学生们纷纷反映，音乐是生活的“调味剂”，可以调节人的生活，使之趋于和谐。实践证明，音乐对人的感情、思想、心理、生理都有明显的影响，能很好地刺激大脑，从而提高整个神经系统、内分泌、心血管、消化器官的功能。因此，当人们欣赏音乐时，他们感到神清气爽，心情愉快。此外，根据一些专家的说法，音乐也有助于延长寿命。
我们也通过网络了解其他地方中学生的看法。有同学说:“我们更喜欢有温暖、悲伤、疯狂情绪的歌，因为我们有太多的烦恼，我们不知道该何去何从。”
女生的天性让她们的感情比男生微妙得多，对流行歌曲的心理感受和看法也比男生多。
“我喜欢流行歌曲那种舒缓温柔的意境，可以表达女生多愁善感的性格。缠绵的歌声最能触动我们的心灵，因为它唱出了我们情感世界的主旋律。”
流行歌曲如此深入男孩和女孩的心中，以至于它们有自己的吸引力。我们不能否认，大多数流行歌曲都是声韵优美，感情深刻，贴近生活，表达对个人生活、理想和内心世界的感受。很容易引起中学生的情绪* * *化。自然会引起中学生对流行歌曲的迷恋。我们相信对于流行歌曲来说，有很多感情真挚、风格清新的优秀作品。但是，我们不能否认，现在的流行乐坛也充斥着一些粗制滥造、低俗不堪、过分伤感的音乐，让一些中学生陷入压抑的情绪，有的受歌词影响，产生颓废心理，最后酿成悲剧。所以中学生对音乐有较高的鉴赏能力还是很有必要的。好歌能让人努力，让人热情；格调低下的歌曲只能让人颓废，影响心理健康。
我们调查的下一个问题是:学生非常重视音乐在生活中的地位，但是他们对音乐了解多少呢？从中可以看出哪些问题？
数据显示，62.1%的中学生对音乐知之甚少，而90后中学生对音乐有所了解的仅占0.5%！即使只有4.1%的人对21世纪的音乐了解很多，但43.5%的人知道的多，42.5%的人知道的少。那么我们不禁要问，为什么在我们学校开设音乐课的情况下，我们仍然对音乐缺乏了解？我们做了相关的问卷调查。
我们课题组对全校50名学生做了问卷调查，40名学生在回答自己最喜欢的课外兴趣爱好时选择了音乐，占80%。但在被调查的学生中，只有20名学生明确表示喜欢现在学校开设的音乐课，占被调查学生的50%，其他人都选择了不喜欢或者不在乎。有同学说:音乐书里的歌离现在中学生的生活太远，歌词老套，曲调不上口...
出现这种现象的时候，我被音乐老师深深触动了。教科书中歌曲的欣赏和演唱相对较差，而学生对媒体的接触是多样化的。他们可以通过电视、网络、MTV、CD-ROM、磁带等最快的方式接触到最新的音乐。，使得音乐教材更加“过时”。一边是热闹繁荣的音乐市场，一边是改了几十年的音乐教材。学生当然会做出自己的判断和选择。另外，由于中学生对音乐的了解还比较有限，音乐与中学生有距离。如现行音乐教材中选用的大提琴独奏《天鹅》，描写了天鹅的风度，反映了法国巴黎公社后人们对自由的追求和向往。专业音乐人很难理解这首曲子，而十几岁的中学生没有这种文学文化素养，很难理解曲子所表达的优雅、狂放、潇洒、浪漫的音乐内涵。当然，我们的音乐课这几年也在改革，求好发展，以人为本，提高中学生的音乐素养。
那么，面对这种情况，我们该如何正确对待音乐，让音乐成为生活的伙伴，让生活真正因为音乐而美好？经过仔细讨论，我们得出以下结论:
对于学生:选择内容健康、有情调的音乐，不要听格调低俗、颓废无聊的音乐。健康的音乐可以放松人的大脑皮层，同时产生新的“兴奋焦点”，唤起人快乐、舒适、愉悦的情绪。中学生在忙完大量作业后，选择内容健康、有情调的音乐，更容易让紧张的大脑皮层得到休息，稳定情绪。
对于家长来说:家长在引导孩子开始欣赏音乐的时候不要操之过急。如果一有时间就让他们听名曲，会让他们产生抵触情绪。父母在家吃饭或说话或聊天时，可以放一些比较轻快的管弦乐，如《蓝色多瑙河》、《春天的圆舞曲》。也可以根据对方的兴趣来选择音乐，慢慢引导孩子正确的欣赏音乐，会让孩子更容易接受和理解。
对于老师:大方地把流行歌曲引入课堂。音乐课选择优秀的流行音乐，引导学生正确对待和欣赏。流行音乐中有很多优秀的作品，可以让学生在课堂上欣赏和讨论。优秀的流行歌曲同样能对学生起到思想教育的作用，但效果比空洞的说教更明显。
造物主给了我们听觉，是为了让我们享受音乐。民族音乐家冼星海说:音乐是人生的一泓清泉。当我们感到疲惫的时候，打开录音机，闭上眼睛，让克莱德曼如画的音乐像清泉一样流进我们的心里，洗去世间的尘埃，让我们的心更加纯净，像泉水一样清澈，像云彩一样飘逸。
愿音乐永远陪伴你！