初中生写作指导:如何提高中学生的写作能力

1，语文教学是提高学生的听、说、读、写能力，所以写作不仅包括写一些应用文体的能力(如通知、假条、凭据等。)，写作能力(即记叙文、议论文、说明文的写作能力)还要写作能力(写作能力)。如果你想写一篇好作文，你必须首先通过考试。试想:一篇好作文，如果字迹潦草，看不清楚，哪个读者想看，就算看了也看不清楚。这么好的作文有什么用？所以首先要抓住学生的写作。

2，一句话，我觉得很好:有的人不需要教；有的人要言传身教；有的人要用棍子教；而有些人是一棍子教不了你的。(当然我们现在的教学教育不能体罚学生，也不能像以前的老师一样用一把尺子打学生。)但是从这句老话中，我们可以得出一个结论:我们应该培养学生良好的学习习惯。那么对于写作，也要培养学生良好的写作习惯。只有这样，学生才能真正自觉地写作，愿意写作，而不仅仅是为了应付老师的写作。其实说到底，这是兴趣的问题，提高学生的写作兴趣。不是说兴趣是最好的老师吗？

3.兴趣高了能写出好作文吗？当然不是。如果你想写一篇好作文，你必须有广阔的视野。广阔的视野从何而来？来自阅读，来自观察，来自体验！因此，作为语文教师，要提高学生的作文，首先要扩大学生的阅读范围:从书中学习知识，从书中与名人交往，从书中游历山川，从书中感悟人生。总之，我们可以在书中积累知识，为我们的写作打下良好的基础。事实上，阅读比写作更有好处！)然后必须教会学生观察和欣赏生活。不断从生活中体会一些值得书写的东西。最后，要不断的锻炼自己，在学习生活中磨练自己，丰富自己的阅历。这样学生就不会没东西写了。

4、还要教给学生一些写作方法和技巧。写一篇关于风景的作文，要讲多感官描写法；写记叙文时，要注意材料的选择，文章的细节安排，文章的立意，文章的开头和结尾；还有命题作文，半命题作文，材料作文的问题。如何选择材料等。现在话题作文是一个热门话题，所以同学们要明白什么是话题，什么是话题作文，写话题作文要注意什么，如何写好话题作文。这样学生就会明白写作会有目的，不会把作文写成流水账。

5.杜甫曾说:纸上得来太浅，不知此事当恭恭敬敬。作文还有一个重要的部分就是多练习。只有多练习，才能提高作文水平。如果你只说不练，你就会成为一个只会纸上谈兵的无用将军，就像赵括一样，一上场就会被打败。因此，教师要重视学生的写作练习，写作练习的形式要多样化，不能太单一，平时要兼顾各种文体；还要关注学生平时的感受，及时写出他们的想法、感受和火花。

二、措施和方法:

我的措施和方法主要是基于作文教学的理念。根据我的作文教学理念和学生的实际情况，我制定了不同的措施。各个学校学生的实际情况不一样，当然做法也不一样。现在主要简单介绍一下我的措施，希望对同行有所帮助。

刚入学的时候主要是关注学生的写作，提高学生的写作兴趣:

第一，对于写字，我进初中一年级的时候，专门设计了一本书法书和字帖让他们练习，并说半年后要举行全班作文比赛，写得好的要奖励。这样提高了学生练习书法的兴趣，在学生中掀起了一股书写热潮。我时不时看看学生写的书，表扬那些写得好有进步的人，给那些写得不好的人及时的鼓励和指导。实践证明，经过一年的实践，学生基本能做到书写规范、工整。当然，练字是一个长期的过程。关键是老师要在这三年里时刻关注学生，督促他们写出规范漂亮的字迹。然后不管什么时候，学生的卷子都很整齐，不会因为乱涂乱画而在考试作文中造成不必要的失分。

第二，在提高学生的写作兴趣方面，我们应该开展丰富多彩的课外活动，培养学生的阅读兴趣。

1.辩论。辩论可以激发学生深入思考，点燃学生创造性思维的火花；还可以鼓励他们积极查阅资料，灵活组织语言，培养阅读兴趣，为写作打下基础。

2、自编自导自演的课本剧。教材中的一些文章，如《晏子的两个故事》、《皇帝的新装》、《石壕官员》等。，有曲折，人物众多，个性鲜明，尤其是人物之间的对话很多。在教学中，我指导学生在充分阅读和理解课文的基础上，把课文改成剧本，让学生在课堂上表演，学生既是演员又是观众；既是表演者又是评论家。这样既能加深对课文的理解，又能培养阅读兴趣；它还可以增强学生的写作和表演技巧。

3.开设文学欣赏课。没有一个作家的成功不是由于大量的课外阅读。要提高学生的写作能力和文学鉴赏能力，仅仅依靠语文教材是绝对不够的，因为世界是多姿多彩的，文学是百家争鸣的，一本教材不可能做到兼容并蓄。在教学中，学生必须广泛涉猎各种文学作品，多吸收营养，增加知识积累。

第三，从初一开始，我就采取了一系列的方法。首先，我采用了小组作文的形式，即作文由一个小组来写，不固定哪篇作文属于哪个学生。(反正他们写了他们组的作文，这次，下次再来一篇)把一个班的学生分成几个写作组。很大一部分学生是在写作文的时候学的。