2016湖南高考语文作文写好了吗?
良法——论方法论的最优解——论如何得到良法似乎很少。其实如果写得大一点,不仅可行,而且有创新。比如“一国两制”就是一个好办法。。。但需要进一步明确良法的本质——从实际出发,尊重客观规律才是良法,从而从认知层面上升到理论层面。不要用大篇幅的例子,用排比,一个小子句就是一个例子。要从生活中的小事逐渐过渡到国计民生的大事,展现一个学生的胸怀,让老师们眼前一亮。这是一份仅供参考的材料。祝你成功!!!打造高分作文的技巧和方法招数1:拟出一个漂亮独特的题目1。引用或模仿是指直接或间接以古今诗词、经典歌词、广告词、谚语、流行语作为文章标题。模仿是指适当改编以上文字,然后做文章标题。这类标题的特点是具有文学色彩和真实的生活感,能引起大多数人的注意。比如2004年甘肃高考的作文《己所不欲,勿施于人》就引自《论语》,山东高考的完美作文《只在此山》就引自苏轼的《题西林壁》,而优秀作文《忙,忙,奈何?二、题目含有典故或文学历史人物。有些标题虽然没有引用名句名篇,但却包含了一些典故或故事。这个标题文化内涵丰富,具有很强的感染力和悬念,能激发读者对文章内容的丰富联想和各种猜测。比如2004年山东高考满分作文《关羽之恨》的题目,就让人怀疑关羽的恨到底是什么:他恨华容道抓曹操吗?我讨厌阿逗辜负期望,或者说我讨厌不听辅导员的话而落入梦露的陷阱。福建高考满分作文题目《薛宝钗魂断大观园》,也能带来丰富的联想:薛宝钗的魂断大观园是什么时候?薛宝钗为何破大观园?是什么让雪宝破了大观园?第三,标题是对仗的形式。有的作文题目是对仗、对立、流水的形式。这些标题都是由两个短句组成的,具有很强的文学色彩。而且句式工整,易读易记,能吸引人的注意力。比如2004年河南高考优秀作文《一只飞翔的风筝,一个梦想的远去》和江苏高考完美作文《永远的青葱,永远的中国》的题目第四,通过标点符号表达思想是没有意义的。然而,标点符号有其特定的用途。所以标点符号一旦组合或与文字组合,就会有很强的指示性,可以强化作者的情绪,突出文章的重点,表明作者的态度。比如2004年下午广东高考的完美作文《爱在我心中难开》抄袭了歌名《爱在我心中难开》,但作者在“爱”这个字上加了引号,意思是这个爱和歌里唱的爱有不同的内容。5.幽默离奇的标题能给人耳目一新的感觉,很容易在大量匀称的标题中脱颖而出,让人一笑而过,印象深刻。用王蒙的话说,是因为他能想到。比如2004年重庆高考满分作文《我是我只要的老鼠》,这种拟人化的不落俗套的题目,不禁让人发笑。甘肃高考优秀作文《黎明说晚安》一反常态:黎明要说早安,怎么说晚安?像这样的标题能给人强烈的新奇感、幽默感和悬疑感。6.通过词语的并列突出文章的重点这种标题不同于句型。不是两个短句的并列,而是两个或两个以上的词(或概念)的并列。通过这些词语的并置,不仅可以使标题看起来别具一格,而且便于安排文章的结构,突出文章的重点,不跑题。一般来说,并置词之间用间隔、停顿或空格隔开。比如重庆高考的完美作文《诗人月与黄花》,分别写了苏轼和李清鹏两位诗人,突出了他们生活和诗歌风格的异同。招数二:设计一段精彩的题词1。写碑文必须注意三个方面。题词内容必须与文章的主题、意境甚至风格相对一致,并能与文章融为一体。如果反差大,甚至自相矛盾,就会让读者感到不适或难以理解。题字宜短不宜长,平均字数控制在100字以内。如果太长,K会让人觉得虎头蛇尾或者放肆。所以题目上的文宁一定要精炼,文章的精髓三言两语就能表达出来。碑文不是任意的点缀,一定要有感觉,有用。好的碑文是生成性的,即通过碑文可以生成作者的情绪和态度,可以引发人物的故事,可以奠定文章的基本意境和色彩。二、碑文的书写方法或类型是1。完整地引用名人名言,可以增强文章的哲理性、可信度和说服力。比如2004年云南高考优秀作文《花开彼时》,引用泰戈尔的名句作为题词:“只有经过地狱般的磨炼,才能炼出创造天堂的力量;只有带血的手指才能弹出世界的绝唱。”这段题词非常符合高考题目“遇到挫折,放大痛苦”,可以增加文章的讨论力。2.完全独立写作。即写作时不引用或模仿名言警句,而是完全独立创作。类似于小作文,你在写作上有更大的自由度,可以讨论,可以表达自己的感受,也可以描述或解释。比如2004年海南高考作文《左手右手》的题词是:“一根芦苇不会快乐;她高兴的时候,是因为她开始思考了。”这个碑文是作者的创作。它使用拟人化的技巧来突出快乐和思考之间的相关性。并通过“我们快乐:我们的快乐是一只聪明的左手;我们认为:我们的思维方式是嵌入的右手,使题词与题目、题目、主题紧密结合。3.引用与创造相结合。有时候,很难直接从记忆中找到合适的警句作为题记,往往部分有点一致,但整体上与文章内容大相径庭,甚至完全相反。对学生在短时间内独立创作一篇题词的要求也很高,但如果将两者结合起来,即从语言记忆中找出与文章内容略有相似的句子,然后通过自己的转化加工,比如2004年江苏高考完美作文《画》的题词:“有这么一个小小的世界,这就是舞台;有这么大的舞台,叫世界。“这个碑文把俗话说的舞台的小世界和世界的大舞台结合起来,再加上你自己的语言把它们连接起来,这样就形成了你自己风格的碑文,而且这个碑文突出了人物广阔的内心世界,和文章的内容是完全一致的。招数三:谨慎进行文体创新1。第一种诗体是全文诗化,一般写成现代诗。比如2004年福建高考完美作文《上帝是公平的》:我曾经抱怨/黄鞋底的鞋子/无法踏出/青春活力/直到我发现/霍金的轮椅/嵌着深深的历史痕迹/我曾经诅咒/他的脸黑的有胎记/他的脸没有被映出来/他美丽的脸/直到我看到/一个黑黑的身体的男人/甜美的笑容/霍金很不幸/。资本主义的发展/也在描述他们的血泪史/我觉得/上帝是公平的/当一扇门关上/另一扇门会打开/就像/霍泉的(时间简史/就像/非洲到处都是矿产/当他们失去一部分/就会有机会追随/所以/我相信/上帝是公平的/总有一天/我也会发现。二是把诗歌作为文章的一部分,为文章增添诗意美。除了近体诗,古诗也可以。比如2004年福建高考完美作文薛宝钗的《魂断大观园》,不仅引用了李清照的词作为题词,还引用了《红楼梦》中“葬花吟”的一些诗句。最后作者仿古诗写道:“世人怪其太顺,不知其有多大起伏。香魂死时,只怨王朝太腐朽。“这样,全文更显得古色古香,与所写内容十分吻合。第三是文章没有使用诗体,也没有引用诗词,而是用诗意的语言表达,多使用短句,相当跳跃。这种情况在高考优秀作文中是最常见的,也是最值得提倡的。比如2004年江西高考优秀作文《倾听内心的呼唤》中,有一段说:是的,倾听内心的呼唤。不要让你的四肢和眼睛蒙上道听途说的肤浅皮毛,也不要不顾人与事夸大“怀疑主义”的精神,不要只凭旧账,而要让心灵的天平永远空空如也!在扬弃中多审视多衡量,在选择中找到真理的分量。墨子会痛哭流涕。当他迷失方向时,那是因为没有心灵之灯指引他。孟子“今天下我当何人”的霸气态度。是“尽职尽责”思想下的个性张扬。在不熟悉情况的时候,多问问题就像“进山劈柴问鱼”一样,是寻找捷径的好方法;但当正直和良知要求你做这样或那样的事情时,你就应该勇往直前,绝不退缩或屈服!二、书信体书信体可以拉近作者与读者的距离,容易煽情,容易表现自己。而且,信函的风格非常灵活,除了信函的基本格式外,主要部分都可以进行讨论、描述和解释。书信的用途主要有两种:一种是与逝者对话,这是一种模仿书信的形式,其目的不是发送,而是与自己对话;一种是现实生活中写给亲朋好友或同学的信,也就是我们通常所说的标准信。比如2004年陕西高考优秀作文新传记,作者大胆按照作文题目的要求对原著进行了改造,无中生有,无中生有。这篇文章的美似是而非,但又难以似是而非。第四,新的故事类似于填空,即通过丰富的想象和联想,把文中没有的东西(主要是事件和时间,但人物往往是一样的)写得生动形象。不同的是,新的故事通篇富有想象力,借用了文本的本体,给人以全新的血肉,颇具原创性。比如2004年全国高考优秀作文《鬼子抢火了》就借用了《屈原列传》中的人物和故事,以惊心动魄的方式描述了张仪、郑袖、屈原之间的斗争,以曲折的手法描述了楚王的心理活动。五、故事龙根据课本上的课文,想象,从课文结尾开始写,创造出一个全新的故事。故事龙是最能体现学生想象力和创造力的写作形式之一。比如2004年江西高考优秀作文《桃花源祭——不听智者劝的悲剧》就写了渔民被高价诱惑,将桃花源卖给电视台,导致桃花源过度开发,最后给当地人民带来毁灭性打击的故事,很符合环保主题。虽然这篇文章充满了夸张,但总的来说是合乎逻辑的。六、新旧论主要出现在议论文中,即作者不盲目认同文中的某些观点、评价、情绪和态度,而是做出自己的分析和价值判断。比如2004年江苏高考优秀作文《醉翁之意不在山河之间》就是对《红楼梦》中黛玉、宝钗的评论。但作者的评论不同于通常的评论,既贴近话题,又突出了自己独特的观点,新颖生动,能引起读者的兴趣。下面节选其中一段:宝钗不是,无论她在“宝黛”爱情中扮演什么角色,都只看她的风度:善良中带坚强。她待人和善,不管对方是谁,言语冒犯就笑。这就需要海一样宽广的胸怀,水一样柔软灵活的胸怀。做人能做到这一点,也是一种境界——既有山的从容,又有水的灵动。7.描写作者老师每到一篇新课文,都要简单或详细地介绍课文作者,有的甚至要求学生自己去了解作者的生平事迹。但遗憾的是,大部分同学没有利用这些材料,浪费了大量作文资源。其实大部分作家,无论是国内还是国外,都是一本厚重的书。在他们的生活中,他们曾经有过许多传奇故事。对这些故事进行梳理和深化,是一篇好文章。如2004年江苏高考优秀作文《沈从文》,阐释了沈从文先生性格中相辅相成的两个方面——灵动与从容,突出了湘西山川对沈从文先生性格的陶冶、熏陶和同构。文章没有具体的故事,但简单的叙述足以让人看到一个有气质的男人,一个充满人格魅力的作家。招数五:注重生活体验。1.写自己的学习生活不枯燥。关键是太热了不知道。反而导致麻木。所以学生往往喜欢天马行空的想象,而不是深入挖掘自己的生活。其实学生只要能从不同的角度看待自己的学习生活,完全可以写出好文章。比如2004年下午全国高考的优秀作文《我快乐,你快乐》,取材于中学生的现实生活。通过不同的幸福观,揭示了应试教育带来的师生关系的扭曲,以及一个中学生如何在老师的要求和自己的能力之间找到合适的平衡点,从而达到“我快乐,你快乐”的目的。第二,写自己的成长经历。每个学生在自己的成长过程中都有很多有趣的事,丑陋的事,开心的事,伤心的事。把它们一个一个写出来,就可以组合成一篇生动的文章。如2004年全国高考优秀作文《吃亏就是占便宜》中,以奶奶的一句话“吃亏就是占便宜”为线索,描述了成长过程中三件要吃亏的事,进行了对比讨论,阐述了自己的思考,得出了“只要稍微改变一下思维方式,就会赢得快乐和幸福”的结论。全文叙述与讨论相结合,生活气息浓厚。第三,写写身边的人和事。有些生活虽然不是中学生的,但每天都在身边发生。如果学生能对身边的人和事进行总结提炼,也能写出优秀的作品。比如2004年江苏高考优秀作文《画》就讲了一个市长夫人的故事。为了不让丈夫动心,她编造了一个善意的谎言,让人肃然起敬。虽然作者写的不一定是真实的人和事,但他写的符合生活的逻辑,有生活的依据。所以也有很强的生活感。四、情景叙事抒情是指考生写下考试前或考试过程中的所见所闻。这类文章具有即兴创作的特点,生命力最强,容易打动审稿人。但由于时间的限制,这类文章很难把握,尤其是要创新。比如2004年江苏高考的优秀作文《最后四十五分钟》,作者抓住了考试最后四十五分钟的内心活动,非常巧妙。特别是作者反复使用时间词:“还剩四十五分钟”“还剩四十五分钟”,造成了紧张感和紧迫感,非常符合高考考场的气氛,加强了文章的真实性。5.描绘父母亲情是中学生写作的永恒主题,也是作文教学的重要内容,是培养学生爱的情感的主要途径。当然,写父母亲情不能仅限于讴歌他们对父母的无私奉献,还应该包括两代人之间的代沟,以及其他人为化解代沟所做的努力。这类文章可以是内心的呐喊,也可以是故事的叙述。也可以是行为的评价,意见的讨论。如2004年重庆高考作文《没有翅膀的飞翔》,采用童话风格,选取飞蛾、小鸡、天鹅作为陈述主体,分别面对“朋友”、“母亲”、“父亲”的期待审视自己,形象地阐述了T的“自知与他人的期待”之间的关系。形象生动,发人深省,耐人寻味。不及物动词通过幽默表达生活的真实感受,是人的心理需求,是生活的“调味品”。有了幽默,生活才更像生活。任何真正幽默的作品都是与生活息息相关而又远离生活的,所以很难有幽默的成分。所以,中学生的作文如果能赢得评阅者会心的微笑,就成功了一大半。比如2004年重庆高考完美作文《我是老鼠》,以老鼠自述的方式讽刺了人们的是非颠倒,把不正常视为正常的麻木心态和不良的世风,有奥亨利的幽默风格。七、写生活故事,学生需要写真实,但所谓“真实”不是对生活的自然模仿,而是在生活基础上的再创造。学生不仅可以根据需要编造生活故事,还可以代人编造一些“典故”或“格言警句”。这不是刻意的欺骗,而是应对应试作文的招数。据杨的《成斋诗》和陆游的《旧学殿笔记》记载,苏轼参加科举,考题是刑忠之论,极其枯燥。为了有效论证这一正统观点,苏轼编造了一段史料。“说‘第三杀’,姚说‘第三杀’。没想到,苏诗诗坦言:“何苦源,理所当然!”对此,欧阳修非但没有被暗地欺骗,“反而奖励了他的英雄主义”,并表示“此人可谓善读善用书。“但日本的文章在世界上将是独一无二的。既然人人史考试时都能编史料,为什么中学生就不能编故事、典故甚至格言警句呢?