高三地理教师教学工作总结。
高三地理老师的教学工作总结，时间就像奔腾的激流，一个学期的工作就这样一去不复返了。工作结束后，你也要开始写工作总结了。写工作总结要有一个清晰的思路。以下是高三地理老师的教学工作总结。
高三地理老师教学工作总结1 1。作为带领毕业班的新老师，我努力学习，积极上进，经常反思自己，提高自己，调整自己。
作为高三文科班地理科目的备课组长，我密切联系何老师集体备课！一起努力把高三带好，不断总结新课改高考复习的方法和一套习题，如下:
(1)总体安排:进行两轮复习:先选择内容(3周左右)，然后按照Bi 2、Bi 3、Bi 1的顺序进行。原因是Bi 2和Bi 3要记的东西更多，但是早背更有好处，而Bi 1更强调理解，更重要，所以学生放在后面不容易忘记。最后三周是从一些领域里选论文，练习，点评，然后给学生时间看书，背提纲。这样既注重了主要知识又照顾到了课本的细节。
(2)练习和小考:第二轮只选取重要知识点和能力训练题(30-40分钟左右)，背诵大纲。每两周考一次文学综合，每三周考一次地理专项，1次。另外，专项训练能取得较好的效果，就是分别辅以两次综合练习和选择题练习(第一次练习技巧方法，答题习惯；第二次练习审题和思维分析)。最后三周:减少练习量(30分钟以内)，多要求学生看书(结合大纲)
2.作为地理教研组组长，我这一学期的工作方向是“* * *有进步* * *有成长”，始终以此为目标，团结团队成员，协调地理教研组内的事务。
完成好学校布置的任务，特别是在青春期健康教育方面，组织队员负责第二期人口政策宣传，协调各期计划生育国策教育的渗透。精心组织教学中的每一项教研工作，帮助团队成员共同成长。
3.教学和商业:
我认真研究了各种教学理论，不断自我完善和进步，撰写了两篇教学论文:《地理科学素养教育融入研究性学习》、《必修1地理研究的教学思考》。我还学习了环境教育学，从教育理论中学会了如何树立学生的环境发展观。
认真学习高三复习考试，多次到盛桥中学、英林中学、陈埭中学听课学习，积极参与评课，多次参加晋江高三复习研讨会。利用出国留学的机会不断改进教学方法，从而保证所教班级的成绩在当年名列前茅。积极参与晋江地理学会工作，参加2009年晋江地理年会和晋江地方考察，向老一辈教育工作者学习。
此外，我还进行了“区域生态环境”一节的讲座，从而提供了与其他老师交流和教学研究的平台，如何更好地开展讲座以及如何设计必修课3的教学，并积极参与校园网络资源的丰富和规划，特别是干班网络的使用，研究和探讨其他老师的公开课。
4.作为学校青少年健康教育小组和晋江市科学技术协会的成员，我认真履行职责，加强计划生育、环境保护和科技教育国策的教学渗透。
总之，这一学期的教学工作让我有了很大的进步，不仅在思想上，在业务上。我已经利用留学的机会和其他老师更好的交流，带领我的团队成员在自身提升的基础上不断进步。当然，教学上还有很多不足。我以后会继续学习提高，更好的教育地理，培养全面发展的学生。
高三地理教师教学工作总结2。认真备课。
不仅要准备学生，还要准备教材和教法。根据教材和学生实际，设计课程类型，拟定教学方法，认真编写教案。每节课都要“预习”。我在教学中注重学生潜能的培养，把知识技能的传递和接受与智力和潜能的开发结合起来，在知识层面注入思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和潜能。让学生的各种素质得到有效的发展和培养。
第二，增强课堂技能，提高教学质量
使线索清晰、明确、简明、简单。在课堂上，个性注重调动学生的意图，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、简单、快乐地学习。
第三，认真参加群众备课活动。
每半个月定期参加教研小组活动，研究讨论课程教学方法和学习方法，虚心请教其他老师。在教学中，有疑问一定要提问。在主要章节的学习中征求其他老师的意见，学习他的方法和优点，克服自己的缺点，改进工作。
第四，用心参加温州地理教育学院组织的各种教研活动。在教学和研究中，我了解到了实施新课程的好处和方法，取得了良好的效果。
这学期我担任了高一五个班的教学任务，期中考试我所教班级的平均分、通过率、优秀率都有了很大的进步。
动词 （verb的缩写）主要经验和教训
1，注意教学方法。
地理概念和规律是地理知识的核心数据。要培养学生关注地理现象，引导学生从对现象的观察和分析中形成地理概念，学习地理规律。因此，要对规律的发现过程感兴趣，避免单纯机械记忆学习地理，在教学中注重培养学生的分析和概括潜力，使学生更好地学习关键概念和规律，充分发挥其开发智力、培养潜能的作用。但是对知识的理解和潜能的培养需要一个过程，不能要求太高太迫切。
2、教学要注意与学生生活的实际联系。
通过熟悉的现象帮助学生理解自己的地理知识。比如冬夏气温的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生了解地理知识在生活、生产和科学实验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。
3.培养
学生应用地理知识解决简单问题的潜力
在讨论中，教师要通过看图、学生练习、课堂讨论等方式进行必要的讲解。做习题时，要求学生找出地理事实，独立思考，提出自己解决问题的方法，分析决定结果。
4.考核不能只看成绩，还要构成对学生多方面的评价。
六、存在的问题及改进措施
当然，在教学中，也存在一些不足，比如学困生的转化。上完一节课，总觉得以前知道的还能知道，不能知道的不能知道。另外，并不是所有的地理知识都是创造性地教授的，有时信息缺乏弹性，缺乏吸引力，让学生感到厌烦。在今后的教学中，努力做到:
1，以学生为主体，注重基础知识的教学，激发学生的学习兴趣。
2.加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果。
3.重视地理概念和规律的教学方法。
4.注重地理知识的应用。
5、在教学活动过程中，注重对学生的心理教育。
总之，艺校给了我一个展示才华、自信和荣誉的平台。我会全力以赴，努力工作，以饱满的热情投入到工作中。
高三地理老师教学工作总结这学期我在高三xx班和xx班担任地理老师。紧张忙碌的一年，忙中有乐，忙中有收获。本学期的教学工作总结如下:
第一，加强学习，创新思路，树立新观念。
认真研究学校领导提出的学校教育发展战略，深入开展校本革命，建立多元化课程体系，深化课程改革步伐，促进教师发展。结合自身实际，提高思想认识，树立新的教育教学理念，提高专业水平。这学期，我坚持努力学习，把学习当成自己的责任。我经常看出版物，一些相关的教具和我买的关于新课程的书。认真学习近几年的高考试题，深入分析解读高考大纲和新课程标准，刻苦钻研教材，不断提高自己的专业水平。
二，脚踏实地的教学工作
结合我校学生基础差、学习习惯差、思维懒的特点，我采取低要求、低难度，采用小步教学法，制定合理的复习计划，达到实施双基、培养地理思维能力、提高地理解题能力的目的。
1，制定合理的复习计划。
第一轮复习，强调“实”字，强调落实“课本”，夯实基础。要求坚持基础性、系统性、综合性、层次性原则，引导学生对所学知识进行总结，实行章检合格标准。我几乎每节课都有听写，并且及时批改，下节课反馈给学生。这样可以让学生及时复习，知道哪些知识是基础的，必要的。第二轮复习突出“全面”二字，以专题复习为主，以高考考点复习为面，以提高能力为重点，以知识的整合和能力的形成为目标。复习中以高考为起点，鼓励学生发现问题，突出重点，突破难点，接触热点，渗透考点。
2.做好学生主动学习的引导工作，充分调动学生的自主意识。
更新复习观念，改变传统复习方式。让学生在复习中做到“五会”；
自学阅读。全面仔细深入的看，多问几个为什么。
②学会看图。会看，经常看。
3学会做题。建立错题集，善于反思。
4学会记笔记。
⑤学会提问。不知道就问，不懂就问。特别是引导学生学会提问的方法，引导学生学会反思。引导学生提问。不仅仅是在学习中对课本内容提出问题，还要鼓励学生主动为自己提出问题，从而启发思维方式，解决问题。引导学生反思。只有经过思考和加工，才能真正理解，把知识变成自己的，形成自己的见解。所以在复习过程中，我很注意思考这个环节。每一章都留有足够的时间让学生思考，凡事都要问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。此外，学生应该参考目录，思考各章的内容。让学生看地图或图表，联系相关知识。
第三，做好优秀学生转化和艺术类考生提升工作
作为老师，我们应该明白，任何一个学生都会有优点和缺点，优生的优点是显而易见的。对待优生学很容易发现其弊端，尤其是在学习上，往往得不到老师的肯定，而优生学转化的成功与否直接影响到全班的整体表现。为了保证高考平均分，对资优生的转化非常重要。
首先，帮助优秀的同学找到自己的优点和缺点，从而发扬优点，克服缺点。其次，以平常心对待，加强与优秀学生的了解和沟通，帮助分析他们学习困难的原因，提出相应的帮助措施。
其次，做好艺术类考生的宣传工作。对于艺术类考生来说，年前开始的艺术联考和校考耽误了他们很长一段时间对文化课的复习。在接下来不到三个月的时间里，如何引导艺考生复习文化课，提高文化课成绩。美术考生复习文化课主要有四点:一是要树立学习文化课的坚定信心，面对文化课要始终保持高度的热情和积极的情绪；第二，要制定详细的学习计划，不仅要有每天、每周、每月的学习计划，还要有各科详细的复习计划；第三，要有针对性，明确自身文化必须达到的成绩，将成绩分解到各科，围绕大纲和基础进行有针对性的复习；第四，要瞄准高考核心考点的各种突破。
总之，在过去的一个学期里，我做了一些工作，取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在一些不足。在今后的工作中，我一定发扬优点，改正缺点，扬长避短，争取更大的成绩。