是减轻学生负担还是增加负担？
科目
本报杜南讯根据高考改革方案，今后高考只考三门科目。学生可以在高中学业水平考试中自主选择三门科目，外语提供两次考试机会。对于学生和家长来说，能否减轻负担？有家长认为改革后学生机会多了，但是备考时间拉长了。也有老师认为改革方向是好的，学生可以文理兼顾，但不一定能减负。
孩子的父母
准备战线漫长，残酷，无奈。
广东家长担心改革方案中考试科目的设置。高中学业水平考试成绩计入高考总分是否意味着提前准备高考？
陈先生是广州执信中学一名高一学生的家长。关于高考改革方案，他觉得学生机会多了，但是备考战线会拉长。“和以前的终身考试相比，两次外语考试的机会无疑是一种进步。”陈先生说，也许他的孩子会为了这两次外语考试废寝忘食，看似沉重的负担，但两次机会对孩子来说也是一种心理上的解脱。
陈老师认为，将高中学业水平考试成绩计入高考总分，可能意味着学生提前备考。“首先，我们不可能提前知道高校的招生要求。大部分孩子都会全力以赴，争取六科都达到最高水平，然后在选择院校的时候可能会有更多的选择，也会更从容。”陈先生说，提前准备高考，对一个家庭来说，有点残酷和无奈。
教师
学生有了更多的选择，却不一定能减负。
“总的来说，这个项目尊重学生的多元化选择，但它可能不会真正减轻学生的学业负担。”广外外国语学校教研室主任胡永进认为，学生只需根据提前发布的招生要求和自身特长，从6门科目中自主选择3门科目的成绩，符合教育规律。因为每个大学都有自己的要求，学生有更多的选择，能力高的可以多选择，能力低的可以有自己的考虑，所以大学和学生的匹配度会更一致。
“但从逻辑上来说，这个方向未必能真正减负。”胡永进说，最初的高中学业水平考试是一个几乎“人人都能通过”的设计，评估一些基本的东西。但改革后，变成了有高考的功能，对学生的重要性可想而知。
广州某重点中学高三语文老师认为，文理不分科的改革方向是好的。以前高中分文理，导致学生偏科严重。但其实很多学生的爱好都是跨艺术的。“有的文科考生其实很喜欢化学，但是因为物理特别差，怕拖后腿，所以只能选文科。改革后文理可以超越选择，比如选择物理、化学、历史，做到文理兼得。”
专家
实际操作还有待观察。
对于是否可以减轻学生的负担，专家们意见不一。21世纪教育研究院副院长熊丙奇相当担忧。“由于最终录取制度仍然是集中录取，文理不分学科，高考压力分散，最终可能演变成加大高考压力，把高考战线拉长到整个高中三年。”他认为，根据目前的计划，学生必须认真对待每一次学业水平考试。另外，如果选考科目在高一高二考，高考压力会提前到高一高二。
中国教育学会副会长吴英民认为这将减轻学生的负担。“只要是考试，肯定会有一定的负担，但是错开考试时间，分散考试，可以减轻精神压力。”他认为，将考试成绩计入总分，也需要省考的权威性和真实性进一步提高。
中山大学教育现代化研究中心主任冯增军认为，以高考成绩、学业水平、综合素质作为录取标准，大方向是对的，在实践中会比较复杂，是否与理论设计一致还有待观察。