目前我国农村中学教育的难点在哪里？这些困境应该如何解决？
1，教学设施比较落后。与过去相比，农村中学的教学设施有了很大的改善，现在基本可以满足教学的需要。但这和城市中学现代化、信息化的教学设施是没法比的。在农村中学，我们只能靠想象来学习一些抽象的东西，而城市中学的教学设施可以直观地抽象出相应的模型，方便学生理解。化学是一门更注重实践的学科。市内中学的老师可以利用相关的教学设备带领大家做实验，了解动手操作过程中的化学反应。农村中学的学生只能依靠书本上的知识和老师的讲解。
2.学生学习主动性不强。在我国的一些农村，“读书无用”的观点依然充斥。有些家长不希望孩子继续在学校读书，认为孩子已经到了进城打工赚钱的年龄。一方面，这些家长自身文化水平不高，没有意识到学习的重要性。另一方面，农村很多家庭的经济条件不是很好。读书是要花钱的，希望孩子能减轻经济压力。在这种环境下，很多农村孩子不太喜欢学习，认为学习没用。他们想象不到，高考其实给他们提供了最好的跨阶层途径，知识可以改变命运。
3.师资水平不足。在农村中学，虽然有很多优秀的老师，但也能给学生传授知识。但是，与城市中的教师相比，农村教师的知识水平和教学水平还存在一些不足。同一个知识点，最后的结果可能是一样的。农村和城市的中学老师可以给学生讲解，但是城市的老师在教学过程中可以更好的讲解这个知识点背后的原理，方便学生理解和记忆。
针对当前农村中学教育面临的现实困难，我认为提出几点解决办法。首先，要继续加大对农村中学的帮扶力度，让城里好的中学和农村中学共享一部分教学资源。其次，也提高了乡村教师的待遇。在此基础上，要求乡村教师加强学习，学习最新的教学模式和方法。再次，打破“读书无用论”，要从根本上改变农村的这种传统观念，让家长和学生认识到学习的重要性。最后，不要满足于现有的教学设施，在条件允许的情况下进一步完善。教学设施可以提高学生的实际操作能力，更好地理解相关知识，在操作中培养学生对科学的兴趣。