家访总结
家访总结1家访是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是全面了解学生的直接途径。仅仅通过阅读学生档案来了解学生及其家庭是不够的，因为这些材料是静态的，没有发展，与学生本人交流也是不够的，因为学生由于各种因素的影响，无法全面真实地反映自己的感受。为了实现学校和家庭教育的有机配合，更好地促进孩子的发展，寒假期间，教育局组织老师走访了一万个家庭，我和我们班的数学老师进行了一次全面的家访。
一、家访前的准备:
我制定了家访计划，对家访的对象、时间、内容、形式、工作要求做了详细的布局。同时提前给父母打了电话，提前约好了。这不仅方便教师灵活工作，也有利于他们之间的合作。
二、家访的流程:
我提前跟家长和学生约好了，尽量不给家长带来负担和麻烦，做好学生的心理准备。我们采用家访和电话采访的形式与家长进行了沟通，现将相关情况简要概括如下。
第一，获取大量第一手教育资料。寒假期间，我们对我们班的学生进行了一次全面的家访，对17人进行了家访，对其他同学进行了电话访问。我们家访深入到班里每一个学生家庭，不漏一个。我们与学生和家长进行了忠实的沟通，了解了每个学生的家庭情况、学习环境、学生的性格、在家里的表现、家长的希望、要求和教育方法，并做了详细的记录，为以后的教学工作奠定了基础。
第二，家长和老师互相信任。因为我们耐心的告诉家长我们学校的基本情况，比如办学理念，办学成果，家校沟通，教学设施等。，我们帮助家长树立正确的教育观念，解决家庭教育中的一些困惑，增强了家长的责任感和信任感，使家长能够积极参与学校的教育教学管理，更加自信地与学校携手做好学生教育工作！在得到家长高度赞扬和信任的基础上，给学生鼓励和力量。
第三，学校领导和任课老师陪同上门，家访体现教育教学集团精神。比如，李校长、董主任在看望贫困学生家庭时，坚持登门拜访，慰问家长，给贫困家庭送去温暖。同时，他们还谈到了各个学科的相关要求，检查了孩子们在相关学科的学习情况，并对这些学科的学习方法进行了适当的指导，帮助学生建立自信心。
第四，多方面了解孩子。学到了很多档案里看不到的东西，也认识了更多真实全面的同学。比如我班的李建民和夏超群，他们在学校沉默寡言，但在家里却很活泼。相反，有些有个性的同学觉得很难控制，但进入他家后，觉得更能把握他们的心理。
第五，换个角度看父母。现在学生家长年龄都在35-40岁之间，文化程度比较高。因此，他们能够认识到教育的重要性，普遍重视对孩子的教育，注重教育方法，往往有助于克服学习困难，对学校教育起到了很好的补充作用。
第三，家访中存在的问题
第一，现代家庭中，很多父母外出打工做生意，削弱了家庭教育的力量。有的是爷爷奶奶教的，但是比较宠爱，造成学生心理放纵，学校教育难度加大。我班有好几个家庭是个体户。父母把全部精力放在生意上，孩子由奶奶照顾。学习完全靠自己的自觉，成绩很差。还有一种情况。有些同学家里比较有钱，父亲做的是大生意，所以不常在家，靠母亲照顾。但是，他们的妈妈太娇惯了。他们的孩子不仅不听妈妈的话，还能对妈妈发号施令。由于经济很富裕，他们的妈妈每天都让孩子要很多零花钱，养成了乱花钱的坏习惯。
第二，父母很聪明，认为孩子不努力学习也能取得好成绩。其实家长最大的错误就是忽视了孩子行为习惯和学习习惯的培养。当我们在一次家访中谈到这个问题时，家长们才意识到问题的严重性，突然陷入了另一个误区，希望一劳永逸地解决问题。第四，父母的教育观念和方法不一致，导致孩子有漏洞，言行不一。
四、家访后的思考:
第一，家访深入到每一个家庭，与家长和学生面对面的交流，加强了社会、家庭和学生之间的联系，了解家长的期望和要求。了解学生的性格和想法，加强师生之间的感情，对以后的工作会起到积极的作用。第二，家访让我们了解了家长对孩子的关心和期望，也了解了部分学生家庭的困境，增强了我们的责任感，让我们更加热爱学生，更加努力。
第三，交流访谈方法，为家访增添新的意义。随着社会的发展，家访的方式也发生了变化。因为人的职业特点、个人经历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气都不一样，所以学生家长分为很多不同的类型。作为班主任，要具体问题具体分析。如果家访方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
第四，家访也给老师上了一课。因为一个学生在班里只有六五分之一，很不起眼；然而在家里，却是100%的父母，带着浓浓的期望。家访期间的交谈中，老师们深深体会到父母的期望，感到责任重大，在今后的工作中不敢懈怠。家访是服务的第一步。第五，家访的目的是教育孩子更好的成长。父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子的身体发育、知识获取、能力培养、道德修养、人格形成有着至关重要的影响。所以我建议家长把严格的要求和爱的鼓励结合起来；对孩子的学习指导、思想品德教育和劳动教育并重，为他们提供力所能及的劳动机会；协调家庭成员内部的教育力量；要多联系班主任和任课老师，及时了解孩子的学习和思想动态，对症下药；及时加强对孩子的心理引导，形成健康良好的心理素质；关注孩子的养育和教育，关注长远利益的发展，思考自己和孩子的未来。
我也建议学校多方向组织家校活动，真正落实家访，保证孩子的健康成长。
家访工作总结2是他为期两天的家访，感触颇深；
家访作为一种传统的教育方式，现在具有其他教育方式不可替代的作用:成功的家访有利于教师全面了解学生，促进教师因材施教；有利于调动学生的积极性和主动性；有利于学校教育和家庭教育的互补与合作。家访可以给学生一种被重视和被关心的感觉。我们在学校看到的学生的缺点，往往是一种表象。通过家访，找到这个短板的原因，找到解决问题的突破口，让我们的教育更有效果。同时作为与家长面对面的交流，消除了电话的机械性带来的距离感，让老师对学生的教育更加温暖和贴心。
通过家访，学生可以在学校和家里相互交流，形成家长和老师之间的纽带，形成有效的教育合力，把学生教育好。实践告诉我们，在学校之外，对学生影响最大的因素是家庭，教师家访是深入“一线”的最佳方式。通过走访学生家庭，教师可以充分了解学生的家庭背景、生活和学习环境，更有利于采取有效的手段和方法因材施教，促进学生健康成长。家访是学校教育的延伸，是家庭教育的补充。
家访总结3家访是学校德育的重要组成部分，是沟通教师、家长和学生心灵的桥梁，是学校和家长达成教育谅解、协调教育目标、实现教育同步、促进学生身心健康和谐发展的重要途径。老师家访会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一种感动。通过面对面的意见交流，有利于老师、家长和学生快速达成理解，形成学校教育和家庭教育的合力，产生良好的教育效果。实践证明，家访是教师、家长和学生之间最直接的桥梁。
今年暑假，根据市教育局《2012年全市中小学、幼儿园政风行风民主评议实施方案》的通知要求，学校领导班子多次召开会议，研究部署家访工作。学校严格按照市教育局的工作安排，要求每位老师采取多种形式进行家访，做好家访记录并进行统一检查，对全校家访情况进行了认真总结。正因为如此，在这次集中家访的过程中取得了良好的效果。
在这次集中家访中，有106名教师到学生家中家访，学生家访人数达到968人以上。家访工作总结如下:
一、家访取得的成绩
1.通过这次家访，我们对学生及其家庭有了全面的了解，为在今后的教育中促进学生的健康全面发展打下了坚实的基础。
学校教育有集体教育的优点，但同时也有明显的缺点——教师很难深入了解每个学生的个性特点，因此无法因材施教，无法根据学生的特点进行个性化教育。由于种种原因，在学校教育环境中，学生的个性得不到充分展示；在家庭环境中，学生处于相对自然的状态，个性也能正常展现。在学生家中交流，是全面了解学生情况的便捷方式，也是了解学生的难得机会。
2.通过家访，与学生家长建立沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育的困惑和不理解。
3.以家访为平台，以学生和家长为渠道，全面宣传了学校的办学理念、校风、学风。当我们参观我们家时，我们的父母对我们老师的到来感到由衷的兴奋和激动。我们充分利用这个机会向他们介绍了我校的各项措施，学生在校期间的学习情况，近几年的高考录取率等相关信息。
4.通过家访听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。
通过此次家访，及时掌握家长对学校教育的诉求和建议，全面听取社会各层面对我校职业教育的意见，并反馈给学校相关部门或个人，从而发现和弥补学校教育教学过程中的不足，从而促进教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进学校教育教学的发展。
第二，家访中存在的问题
在家访过程中，我们发现大部分家长对孩子的学习、同学之间的交流、与孩子的沟通都很困惑，相当一部分家长很担心，很不安。“孩子在学校能自觉学习吗？”“我们最怕孩子的头脑不需要学习”“孩子不愿意和我们多交流，总觉得我们很烦”，这是我们经常听到的问题。面对家长担心的问题，我们从高中学科设置、文科要求、高中生心理特点等方面逐一讲解。通过我们的解释，家长的困惑得到了缓解，都放心了。就连家庭经济条件不好的家长也解释说，学校发放各类扶贫奖学金，帮助了贫困学生，坚定了他们为孩子提供上学机会的信心。
此外，一些寄宿学生的家长更关心孩子在校期间的吃住。有的家长总是担心孩子吃不好，吃不饱；担心孩子冻饿了。还有一些家长(包括走读生的家长)给孩子生活费无计划无节制，只要孩子伸手就给钱；这使得一些学生养成了大手大脚花钱的习惯，很多学生一个月生活费超过1000元。为此，我们和这些家长解释了学校的方方面面以及对学生的要求，和家长达成了* * *谅解，给学生定了一个合理的月生活费标准:男生400-500元，女生300-400元。通过与家长的沟通，一些学生乱花零花钱的恶习得到了遏制。
三、家访后的体验
1.良好的家庭教育对青少年的健康成长非常重要。
文化程度高的家长，对孩子有一套行之有效的教育方法，知道如何引导孩子学习和生活。这些父母的孩子往往从小就养成了良好的行为习惯和强烈的自觉性。
没受过教育但为人处事有原则的父母，虽然对孩子的学习缺乏引导，但会以身作则的教给孩子做人的道理。这样的孩子，只要在学习方法上给予更多的指导，一般都会取得很大的进步。
也有少数家长文化水平不高，过于溺爱孩子。随着年龄的增长，孩子的脾气越来越大，这些家庭往往会出现“没人管，没人管”的情况。
2.学生在学校的表现通常与在家的表现大相径庭。
绝大多数同学(包括一些班干部和学生会成员)在学校各方面都做得很好，但在家里却好像是另外一个人。假期结束后，我不学习，不做作业，而是整天看电视，上网。这些学生不关心家事，对国家大事漠不关心，这对学生综合素质和能力的培养非常不利，直接导致他们课外知识极度匮乏，实践能力相对较差，这必将影响他们未来的发展。
3.家长普遍对学校和老师有很高的期望和要求。
家访中，我们经常听到一些家长要求老师严格教育孩子。很多家长说:“孩子不听父母的话，只听老师的话。老师严格一点没问题。”他们把教育的所有责任和希望都放在了老师身上。怜惜传宗接代，让父母放心是我们的职责。我们必须以极大的热情和努力做好自己的工作。
家访总结4又是一学期一次的家访，今年的家访改成了集中家访。刚接到通知，有点心虚。这么多家长聚集在一个家庭，家长会接受这种方式吗？应该选择谁作为集中区域？和张助理商量后，我决定去满族保育之家。我怀着忐忑不安的心情拨通了电话，简单说明了这次家访的形式，满清的母亲愉快地答应了，并热情地欢迎我们。一块大石头终于落地了。父母充满期待，我们很感动。
正月十四上午，第一次集中家访开始了。本来通知是8点45分左右，8点半满脑子养护的我妈在小区门口等着。我被深深地感动了。
一进门，满淑铮就羞涩地说了一句“老师好”。曼的妈妈说，这是他寒假里起床最早的一天。很快，所有的家长都到了。虽然我们平时和父母交流不多，也没见过几次面，但在交流中一点也不觉得拘束。大家认真交流，聊孩子寒假在家的表现，平时的学习习惯等等。家长们谈论最多的就是孩子的上网问题。玩游戏和学习的注意力形成了强烈的反差，上网玩游戏被当成了学习的筹码。互联网是现代媒体工具，也是一把双刃剑。学生可以从中学到很多东西。应该警告孩子们不要随意在网上玩游戏。我跟家长说，互联网有很多学习上不可忽视的优势，要引导孩子好好利用互联网丰富自己的知识。通过交流，了解了学生的学习环境，在家里的表现，家长的希望，要求和教育方法，为以后的教学工作打下了基础。同时也有助于家长树立正确的教育观念，解决家庭教育中的一些困惑，增强了家长的责任感和信任感，使家长能够积极参与学校的教育教学管理，更加自信地与学校携手做好学生的教育工作。
一个多小时很快就过去了，离开家的时候心情特别好，因为这样的交流不仅是思想上的碰撞，更是情感上的交融。我们和父母不再是简单的家校关系，更像是为了同一个目标而谋求发展的亲密“同事”。面对孩子的教育，我们一起努力，一起前进。
家访工作总结5家访工作是学校德育工作的重要组成部分，是教育者与学生家长保持密切联系的最常用、最有效的方法。通过家访，与家长面对面交流，交换意见，统一认识，不仅有助于教师改进教学工作，拓宽教学思路，也有助于家长改进家庭教育，形成教育合力。因此，勤于家访，善于家访，是连接家校，提高教育质量的重要保证。近年来，根据教育局持续深入实施“百千万”工程的总体部署，我校积极落实家访文件精神，努力做好小学与初中教育的衔接，切实加强学校与家庭的沟通，开展了卓有成效的家访活动，取得了良好的效果，得到了学生家长的一致好评和社会媒体的广泛关注。根据我校的工作安排，经过两周的精心准备，我校家访活动于20XX年2月2日开始。本次家访我们安排了38名教师，走访了城东村、城西村、城南村、城北村、程志强村、成仁贤村、城阳里村、程徐庄村、程刘岭村、郑智机关10。总结我校这次家访的成功经验，可以概括为“两个全面”、“三个到位”、“六个意识”:
一是实现“两个全面”，扩大家访范围。
我校在家访方面积累了丰富的经验和成功的做法。从一开始，我们就对家访进行了全面的考虑、周密的计划和周密的安排。我校家访强调“两个全面”；
(1)所有教职员工必须全面参与家访。全体教职工家访定岗、定员、定质、定量，即每个岗位都有专人负责，每个教师都明确家访对象，家访有数量、有要求、有目标、有任务。通过电话、信息反馈表、实地调查、学生座谈等方式及时了解教师家访情况，并将教师家访情况纳入教师考核。值得一提的是，对于助教和后勤人员，我们主要安排他们跟随老师家访。家访的任务主要是收集家长对后勤管理和学校管理的意见和建议，主要是通过家访提升家长的服务意识和管理能力。
(二)家访必须面向全体，对所有学生逐一进行家访。家访不能只局限于“出事后”，也不能局限于所谓的“问题学生”、“差生”。家访要面向全班。老师有必要对各方面表现好的学生进行家访。家访中表扬和肯定好学生，增强自信，不言而喻。更重要的是通过家访与家长沟通感情，督促家长帮助加强和巩固学校教育的效果，让好学生在已有基础上进一步提高。更有必要去中学生家里看看。因为在班级里，优秀的学生是最容易被班主任忽视的群体。虽然他们上课听话，在学校不捣乱，学习成绩也不慢，比较安全，但是很多问题往往出在这些学生身上。一般的学生不如优秀的学生自信和优越；他们不会因为所谓的后进生而不敢放过自己；他们一般都很勤劳，但正因为如此，他们往往会出现一些心理健康问题。老师可以在家访中仔细观察研究，找到教育他们的突破口。从而有效地完成对学生的教育。总之家访需要全面照顾各个层次的学生。只有面向全体学生，才能摆脱以前光顾“坏学生”的印象。只有这样，才能克服学生对家访的恐惧和厌恶，也才能消除家长的紧张情绪，最终摘掉家访等于“诉苦”的帽子。
第二，强调“三到位”，提高家访效率
(1)思想统一到位。家长和老师可以通过家访平台更深入、更全面地了解学生的学习、身心和生活状况，可以有效沟通学校教育和家庭教育，协调工作，找到学校教育和家庭教育的契合点，对学生进行更有效的教育。但是，并不是所有的老师都能真正理解和认同家访的意义。为了统一认识，统一思想，统一行动，学校在20XX暑期校本培训课程中专门开设了“爱家访学生谈家访”课程。高广云校长与老师们畅谈家访，从理论角度分析家访的意义。班主任和教师代表、、宁、、孙美芝、张先强以亲身经历表达了家访的现实意义。根据学校培训工作的安排，老师们也进行了分组讨论，谈谈自己对家访的理解和自己的感受，在全校掀起了以家访为中心的小话题讨论热潮。在此基础上，每位老师根据培训班的学习和小组讨论的收获，做了一次重磅体验。
(2)精心组织。为保证家访工作的有力、深入、持久开展，本学期初我们召开了专题研讨会；专门成立了以高广云校长为组长，魏永前、刘春东同志为副组长，全体中层干部和成员参加的家访工作领导小组；制定了城市中心小学家访工作领导小组工作职责，分工明确，责任到人；制定了教师家访细则；出具家访工作记录。由于学校的领导，党员教师努力以身作则，全校教师积极响应，我校家访工作开展得有声有色。12年9月20XX日，我校在会议室隆重举行了“关爱学生，爱心家访”活动启动仪式。100多名教师、家长代表、学生代表参加了启动仪式，在社会上产生了良好的反响。
(3)分析总结到位。家访结束后，我们都要求老师及时用文字留下家访的痕迹，分析家访中好的做法和不足。并选择典型家访进行会议交流。我们及时在校园网上公布所有老师的家访和家访信，并及时汇编成册。每个老师都有一本书可以互相学习，从而提高家访的水平和能力。今年的家访活动迄今已覆盖65，438+000%的新生，尤其是贫困学生、农民工子女和离异家庭学生。
第三，树立“六个意识”，规范家访程序。
为细化家访工作，规范家访行为，我校提出全体教职工要牢固树立“六个”意识:树立服务意识，为家庭教育提供科学的思路和方法，帮助家长分析孩子的优缺点，激发学生的学习兴趣；树立主动意识，让家长感受到老师的热情和真诚，细致认真，为学校和家庭的紧密结合建立情感基础；树立研究意识，了解学生家庭的成分结构、经济状况、周边环境、教育等第一手资料，为学校教育提供依据；树立沟通意识，不断加强与学生家庭的联系，让老师和家长统一认识，形成教育合力；树立局限意识，仔细观察，仔细分析，把握家访的最佳时机，争取最佳教育效果；树立平等意识，注意谈话方式，把握谈话分寸，努力营造和谐的交流氛围。在家访中，要避免目的的功利性、家访的空虚性、家访的单一性和家访的随意性。
家长和老师通过家访平台对学生的学习、身心、生活状况有了更深入、更全面的了解；在学生信息的双向交流和互动反馈中，家长和老师越来越意识到家庭教育和学校教育同步、协调和教育的必要性和重要性。家访让我们受益匪浅。竹溪中学地处郊区，生源情况复杂。为了更好的理解和关心学生，我们应该主动走进学生，因材施教。下一阶段，在新的教育政策背景下，要加强家访。在落实“两个全面”、“三个到位”、“六个意识”的前提下，在所有学生全面家访的基础上，坚持“七必访”，即贫困生必访、独生子女必访、留守儿童必访、行为偏差学生必访、不明原因缺课学生必访。不断探索家访的新途径、新形式、新方法，争取更大的效益。
总之，家访是学校和家庭的桥梁，是家长工作的润滑剂，是学校工作不可或缺的一个方面。我校将把家访纳入常规，不断总结经验，及时有效地做好这项工作，促进学校整体工作的开展，让我们的教育因家访而精彩。