广东佛山:物理、化学、生物实验有望纳入次年中考。

按照稳步推进、分步实施的原则,佛山将逐步将全市初中实验操作考试升级为初中实验操作考试。2月5日,记者从佛山市教育局获悉,在总结目前佛山部分学校创新“互联网加实验考试”经验的基础上,初中实验操作考试最快有望于2020年纳入中考,并可能以“成绩”方式呈现,作为录取依据。和顺二中互联网+创新实验考试示范点,采取“双摄像头拍摄”和“远程阅卷与监考分离”的方式,保证考试结果的公平性。

基础:佛山率先实施实验运行检查。

佛山初中理化生实验操作检查工作现场会近日召开。记者从佛山市教育局获悉,在良好的硬件支持下,佛山早在2012就开始开展全市初中物理、化学、生物实验操作检查。

根据安排,考核对象为每学年就读初中二年级的学生。根据教学安排,三科实验考试时间为:第二学期(4月)生物,第三学期(65438+2月)物理,第三学期(4月)化学。

“佛山也是全省第一个要求所有初中生进行实验操作的。”相关负责人表示,调查5年来的结果表明,初中实验设备均衡规范,学生实验操作能力不断提高,实验教学质量明显提升。

记者从学校了解到,学校在加试前并没有重视实验练习,学生实际做实验的机会并不多。在这种培养方式下,学生往往学科成绩好,但动手能力弱。“增加实验操作考试是为了增强学生做实验的实践能力。“学校老师说,学生生物、物理等理科能力的培养,离不开学生实践能力的掌握。但目前由于应试教育的影响,学生做实验的实践能力有所削弱。教育部门通过考试切实加强了学生实验能力的培养,同时引导学校加强实验室建设投入。

据介绍,佛山考试流程之前采用的是计分方式,各科满分为100。考试成绩以成绩形式呈现:80分以上为A;70-79分为b;60-69分为c;60分以下(不含60分)为D,被评为D(不及格)的考生只能参加一次补考。补考合格后,该科目考试成绩定为C,补考仍不合格者定为d。

重点:有望使用远程监控和评分来保证公平性。

记者了解到,学校和家长将实验操作考试纳入中考的最大疑问是如何判断。“由于监考老师在实验操作时判断操作是否规范存在一定的主观因素,因此也很难考察。”佛山一所初中的化学老师说。

在日前的现场会上,老师们参观体验了和顺二中创新互联网加实验考试的模拟模型。记者了解到,目前国内其他已经纳入中考实验的城市,大致可以分为两种模式。第一,成都实行人工阅卷模式已经很多年了。第二,山西省太原市作为全国先行区,推出了远程阅卷模式。

和顺二中创新的互联网加实验考试,类似于太原推行的模式,采取“远程阅卷与监考分离”的做法。实验室的每张桌子上都有两台照相机。一种是面对正在做实验的学生,拍摄操作过程的手势,学生的身份看不到。另一个是朝学生的脸开枪。

“当时监考老师和阅卷老师看到的摄像头不一样。远程给实验操作打分的老师看不到学生的身份,只是根据实验的过程和结果打分。”相关老师表示,随着流程的规范化,每项操作都有相应的评分标准,避免了监考老师评分的因素,最大程度上保证了考试评分的公平性。

记者了解到,像这样的互联网加实验考试中心,需要实验室的全面升级才能实现。包括铺设传统实验室的网线,增加摄像设备,升级专门用于考试的云监控平台等一系列软硬件。

校方透露,将根据实验考试需要进行标准化改造,并纳入预算。对于有条件的学校,教育部门会鼓励“一步一个脚印”,成立创新实验室,为学生提供更多可以亲手打造的创客平台。“未来新高考的需要也是增加学生的社会实践和实践能力。应该是加强佛山学生这方面能力的培养,成为复合型创新人才,这是未来的大势所趋。”佛山一所初中的负责人说。

展望:最早后一年将纳入中考。

记者了解到,佛山市教育局在多个征求意见的文件中和公开场合都表示,今后条件成熟时,佛山将考虑将实验操作纳入中考考试范围,计入中考成绩。

《广东省教育厅关于进一步推进中考招生制度改革的实施意见》也表示,今后鼓励各市以笔试为主,探索面试、口试、实践考察、实验操作、技能测试等多种方式。

在佛山市初中理化生实验操作考试现场会上,佛山市教育局透露,佛山市初中实验操作考试将按照实践探索、稳步推进、分步实施的原则,逐步升级为初中实验操作考试。会上还展示了下一步佛山市推进初中实验操作考试的模式和方法。

“从考到考,最大的区别就是,以后实验操作会纳入中考成绩。”佛山市教育局相关部门负责人表示,根据部署,从今年开始,佛山市初中实验操作检查将改变监考模式,由以往由本校教师监考改为由其他学校教师“错位”监考、阅卷。同时,从今年开始,各校实验室将逐步升级设备,实现考试全过程录像,以便有争议时留存备查。

到明年,佛山将推出一批标准实验操作考试示范考点,进一步总结经验,推广。据相关负责人介绍,最早在2020年,佛山有望实施初中实验操作考试,作为录取标准之一纳入中考成绩。

纳入年级后实验操作的具体比例是多少?知情老师透露,目前仍无定论。但根据省考试院的意见,建议分数可以采用等级等多种形式呈现,鼓励有条件的地区实行“等级”呈现,适度减轻学生考试压力,避免学生过度竞争。“所以,如果把实验操作纳入中考,可能也是分层次呈现,不会给学生造成压力。”