如何看待中学生早恋的问题？

我觉得对于校园爱情来说，可能是一种非常美好的年轻男子的爱情种子，是对校园爱情的一种向往，一种美好的期待，所以他会对校园爱情有自己美好的憧憬。虽然现实可能并不以自己的想法为准，但这一切的始末，会让一个年轻人更有感触。

错误的干预会导致更糟糕的结果。

如今，早恋不仅是困扰青少年的普遍问题，也是教育工作者的难题。作为教育工作者，我们都知道粗暴干涉是“早恋”的大敌。不仅于事无补，反而会使事情变得更糟，严重伤害青少年的感情，导致他们逃学，堕落，甚至自杀。根据心理学家的调查，结果显示早恋是导致青少年自杀的第二大因素，导火索是父母和老师的粗暴干涉。对于早恋，粗暴的遏制解决不了问题，简单的说教只能引起青少年的厌恶和厌倦。只有给予更多的宽容和理解，给予细致正确的引导，才能升华他们的情感，端正他们的爱情观，树立他们在爱情中的道德观和责任感，为以后的幸福生活做好准备。

至于中学生早恋的问题，我觉得不能简单地归结为道德品质的范畴。随着生活水平的不断提高，人们的营养越来越丰富，身体发育水平和状况也有了很大的改善。身体性早熟必然会催化心理性意识的早期发育。

这个时候，有见识、宽容、人格高尚的老师和家长会很受欢迎。从这个角度来说，陷入“早恋危机”的青少年需要理解而不是责骂，需要建议而不是命令，需要潜移默化而不是彻底消除和制止。这一切都源于教育者对学生成长过程的深入了解，源于学生的个人修养和人格魅力。教书育人，我们教师不仅要为学生的升学和就业打下良好的文化基础，更重要的是为他们以后的人生和人生道路打好基础。随着时代的发展，教育的目的和内涵也在不断发展变化——教学知识、教学创造、教学生活、教学生存、教学生活...是当今教育的使命，它拓展了教育的功能，对教师提出了知识、道德、技能乃至人格的要求。