英国中学生学什么？
英国中学的类型
传统寄宿制中学
非传统中学
六年级高中——英国中学的类型
英国中等教育系统
英国的教育体系在学术质量和提供完善的照顾方面一直享有良好的声誉，迄今为止世界上没有人能与之匹敌。数百年来，在许多学院和大学中有许多不断扩大的学习中心为英国和外国学生提供学习，大量新成立的学院加入了传统学校的行列，以确保英国的学术体系不仅跟上日益复杂和科学的社会，而且在寻求无尽的知识和完善中不断超越学习的界限。
英国不仅是一些最古老和最著名的学校、学院和大学的故乡，而且还有最新和最具创新性的机构。教育不仅是老师和政府，也是家长和学生长期讨论的话题。英国教育和台湾教育有什么区别？
★英国学生独立。在自主学习方面，英国学生高于台湾省学生。英国每个中学生都可以去图书馆查阅文献，找到自己需要的资料，完成一个比较正式的项目。项目的中文意思是“规划”、“设计”、“计划”。其实和台湾省的“科研论文”差不多。英国中学生的项目以学生兴趣和社会现实为基础，题材极其广泛。从理化实验、数学建模到英国历史地理；从环保到关爱生命；从反恐到世界和平；从政治到经济的一切。有些项目是有根据的，不亚于台湾省大学生的毕业论文。
★英国学生的独立生活能力也强于台湾省学生。不分担家务的学生少之又少。他们从小就帮父母洗车、割草。小学生打工也很多，送报纸是最常见的。虽然挣的钱不多，但是有机会面对社会，独立处理问题。一到节假日，中学生就忙着去加油站、快餐店、超市打工。一个假期下来，不仅能赚几百英镑，更重要的是变得自信老练。
★英国学生团队意识很强。在英国，人们普遍推崇团队精神——团队精神。团队精神是指一个人与他人一起工作的能力或态度，也就是我们所说的合作能力。英国学校一直非常重视对学生的“团队精神”教育。在公共场所或集体活动中，个人必须服从每个人。如果一个学生因为自己的宣传惹上麻烦，会被一致斥为“没有团队精神”
★英国学生身体素质好。体育不仅是英国中学的一门重要课程，而且大多数学生每天下午四点出现在操场上。大量的体育锻炼，加上合理充足的营养，使大多数英国学生身体强壮，精力充沛。肌肉发达、动作灵活的体育生随处可见。就连女生也非常热衷于运动。体育好，学习好的学生受到同学的高度赞扬。
★英国学生有很强的探究精神。英国学生很开放，敢想敢做，不被条条框框束缚。他们认为“只要不被禁止，就可以做”。所以成功的机会相对更多。每个学生都有自己的思想和行动。他们不迷信教科书和权威，也不像台湾省学生那样在意问题的答案和他人的看法。不仅对问题有自己的见解，而且特别注重科学论证。注意在探究中寻找答案。
英国学生的学校生活，一般学校是上午9点到下午4点。四点以后，大部分学生去参加各种课外活动。英国学校有许多课外活动:戏剧小组、乐队、合唱团、垒球、棒球、橄榄球、游泳、跑步、网球和壁球。每天完成作业通常只需要40分钟。在课程设置上，学生可以从初中开始选择自己喜欢的专业(一般选择三到五科，但不少于三门，不包括英语)。他们上课的方式和台湾省不一样。在台湾省，一个班的学生每天在同一个教室上课，不同的老师进进出出。在英国，学生进进出出，不同的课室教不同的科目，不同的科目有不同的学生。课间走廊里，学生们正在快速寻找下一节课的教室。那种感觉和大学差不多。最重要的是两国的师生差异。在台湾省，老师是万能的权威，很少有学生对老师产生怀疑。老师的渊博，自信，严格，让学生害怕被他们教，害怕和他们亲近。英语老师仍然是知识的来源，但他们有感情，也有思想。他们好像和学生更亲近，会和学生谈心，推心置腹。
台湾和英国学生综合素质的差异，自然离不开文化背景和社会环境的差异。教育制度的差异和基础教育最根本特征的差异是问题的关键。首先，台湾省基础教育的特点是考试选拔。这就决定了我们这门课起点高，难度大，知识面窄。我们的学生课业负担过重:他们要参加太多的考试，记忆太多的知识，写太多的作业，参加太多的课外辅导班。学生没有任何空闲时间来满足他们的爱好。即使在基础教育大力改革的今天，我们的老师也基本不敢鼓励和挖掘学生学习之外的潜能，因为学校里的一切还是建立在中考成败的基础上。
相比之下，英国的教育似乎更关注人们解决问题的实践能力和创造力。他们给学生更多的身心发展空间，学生有足够的时间、精力和机会去接触外面的世界、生活的环境和与之密切相关的社会。兼职、项目作业、团队活动对学生以后的成年生活有很大的影响和帮助。
另一方面，英国政府希望英国的每所学校最终都能发挥自己的特色。他们认为，教育制度需要改变，以充分开发学生个体的潜力，不能强迫学生适应教育制度结构。
台湾省学生如果克服语言上的困难，控制自己认真严谨的学习态度，一般都能在英国留学取得好成绩。咨询的时候，不一定要美化留学生活，但是要鼓励学生去面对困难和挑战，从而丰富自己的生活。