广州市仲晶实验中学的学校文化

数学作为一种文化现象，历来为人们所重视，但“数学文化”作为一种特殊的文化形态，直到20世纪下半叶，才被美国著名数学史家M·克莱因在一系列著作中系统而深刻地阐述。在我国，“数学文化”的观点从65438年到0999年开始见诸报端，“数学文化”一词在教育部2003年制定的《普通高中数学课程标准》中已被广泛使用。“数学文化”就是从文化的角度去理解数学，把数学和人文结合起来，把真善美融为一体。作为一所以将数学教育思想付诸实践的数学家张景中教授命名的学校，我校认可“数学文化”这一在多年社会实践中形成的巨大物质财富和精神财富，并将其中积淀的价值观和行为规范作为我校发展的核心力量。我们特别关注数学学科的普遍性、深刻性、组织性、批判性、灵活性、创造性等六大思维特征及其在各个领域的迁移和应用；注重“数学文化”的民族特征、整体特征、文明特征、艺术特征、哲学特征、审美特征和创新特征；关注“数学文化”的基本形态，如文学形态、艺术形态、审美形态、趣味形态。