高中音乐教材是欧洲作曲家的代表作。

1.音乐特点:大部分作品气势磅礴，富有生命力，以复杂厚重的复调音乐为主。()

2.代表:

巴赫:杰作& gt& lt& lt十二平均钢琴曲集>:(包括前奏曲和赋格)

汉德尔:杰作& gt& lt& lt烟花音乐> & gt；还有斯卡拉蒂，维瓦尔第等。

3。中国明代律师朱载堉于1581年首创“新秘法”，推算出十二平均律，比西方早了一百年。

维也纳古典音乐学校(1750——1810)

1的音乐特点:崇尚理性，形式严谨，以简洁明快的旋律音乐为主。。

2名代表

贝多芬:钢琴奏鸣曲暴风雨热情，

第三交响曲英雄第五交响曲命运第六交响曲田园第九交响曲合唱

费德里欧歌剧院。

海顿:时钟交响曲

清唱剧《四季创世纪》

莫扎特:魔笛，唐璜和费加罗的婚礼。

3.浪漫音乐(1820-1910)

1.音乐特点:从主观角度感受事物，强调个人主观感受的表达。

2.代表:

舒伯特的艺术歌曲《魔鬼》、《鳟鱼》、《致音乐》

声乐套曲《美丽的织女》和《冬之旅》

交响曲《未完成》)

肖邦的C小调革命练习曲，幻想即兴曲和华丽圆舞曲

李斯特开创了交响诗的体裁，他的作品有《前奏曲》、《塔索》、《匈牙利狂想曲》和《爱的梦想》。

柏辽兹开创了标题音乐，他的作品有《幻想曲交响曲》和《罗密欧与朱丽叶》。

3.艺术歌曲:作曲家根据作家的诗歌创作的，以艺术表现为目的的歌曲。大多是独唱，配以精心编排的钢琴曲，对唱功要求很高。

4.练习曲:为练习某些乐器演奏和声乐演唱技巧而创作的音乐。

5.标题音乐:浪漫主义作曲家将音乐与文学、戏剧、绘画等艺术相结合，产生的一种综合音乐形式，是用文字来说明作曲家创作意图和作品思想内容的器乐。“标题音乐”往往对应“纯音乐”。例子:图片展，荒山之夜

4.民族音乐学校(1860左右)

1.音乐特色:作曲家探索本民族的音乐语言和表现形式，采用本民族的主题内容，描写本民族的风土人情，歌颂祖国和人民的爱国主义精神。

2.代表:捷克交响诗《我的祖国》和歌剧《被背叛的新娘》

德沃夏克的歌剧《水精灵》

西贝柳斯的交响诗《芬兰颂》

格林卡的“俄罗斯民族音乐学校之父”歌剧《伊万·苏萨宁·鲁斯兰与柳德米拉》

卡玛林斯卡娅管弦乐幻想曲

俄罗斯柴可夫斯基交响曲《第六悲哀》；序曲“1812”

芭蕾舞天鹅湖，睡美人和胡桃夹子

3.俄罗斯强大的五人组

成员:巴拉基列夫、盖伊、鲍罗丁、穆索尔斯基、里姆斯基的科萨科夫。

作品:Musorgskiy:荒山之夜管弦乐，钢琴组曲，图片展，跳蚤之歌。

4.交响诗:以文学绘画、历史故事和民间传说为基础的大型管弦乐。它是标题音乐的主要体裁之一。比如:西贝柳斯的《芬兰颂》；斯美塔那是我的祖国

动词 （verb的缩写）印象音乐学校

1.音乐特点:以自然景物或诗画为题材，突出一时的主观印象，重视口琴的色彩，意境幽静、朦胧、虚幻。

2.代表人物:德彪西

3.作品:交响小品《海》；歌剧《佩里亚斯兰和梅利桑德》；管弦乐《牧神午后前奏曲》；

亚麻色头发的钢琴音乐形象女孩

6.表现主义音乐

1.音乐特点:表达内心的苦闷、孤独、恐惧、绝望等情绪。

2.代表:勋伯格(奥地利)、伯杰、韦博恩。

3.无调性音乐:20世纪初出现了无调性的音乐，它废除了音调之间的音级功能差异，打破了传统大小调体系的束缚。八度中的十二个半音处于平等的地位，既不与调性中心相关，也不依附于主音，从而回避和否定了调性中心的存在。

作品:勋伯格的五首管弦乐；独唱套曲《月亮上的彼得罗》

4.十二音音乐作品:勋伯格的弦乐四重奏第三号和华沙幸存者。

7.爵士乐

1.起源:美国南部新奥尔良的黑人舞曲，起源于美国黑人歌曲和“拉格泰姆”。

2.代表作品:格什温为钢琴和管弦乐队而作的《蓝色狂想曲》，伯格的《露露》。

3.分类:迪克西兰爵士乐(代表人物:路易斯·阿姆斯特朗、金·奥利弗)、自由爵士乐。

4.爵士乐之父:路易斯·阿姆斯特朗的《南方之子》