如何看待太仓市农村中学课外世界体育活动调查？

学校课外体育活动作为学校体育的重要组成部分，是实现学校体育目标的重要途径，是促进学生综合素质提高的重要途径，在学生义务教育教学实践中具有基础性作用。随着社会的发展，大众体育在世界范围内异军突起，教育本身的发展也发生了变化。素质教育思想和终身教育思想的确立，使人们对课外体育的功能和价值有了新的认识。而且传统的课程内涵只是把正规的课堂教学当成一门课程。随着现代教育的发展和课程理念的更新，课外体育活动的研究已经成为学校体育工作者关注的问题。

一是强制保证学生每天有1小时的体育活动时间，学校场地设施基本能满足学生参加课外体育活动的需求。通过安排课间操，组织校内各种比赛，设计篮球、羽毛球、慢跑等常规校内活动，学生课外体育活动得到了基本保障。半数以上的学生每周能独立开展2-3次课外体育活动，每次活动时长在30分钟左右。

其次，大部分初中生对希望学校坚持开展课外体育活动的认识有了很大提高，除了学校对课外体育活动采取一定的硬性规定。比如他们对健康的概念有了一定的理解，不再单纯的认为参加课外体育活动会对自己的文化学习产生负面影响。

第三，课外体育活动还有很大的提升空间，这不仅表现在物质条件上的差距，如人均占用率和场地器材利用率低，还表现在学校领导、教师和家长的观念层面，需要加深对课外体育活动的认识。就学校而言，如何根据学校自身的资源优势，结合初中生的年龄特点和身心发展规律，有针对性地组织课外体育活动，是一个值得研究的课题。