中小学疫情防控五教案
1.中小学疫情预防与控制教案
一、活动目标1，借助视频让学生清楚了解新型冠状病毒的危害。
2.通过小组讨论，老师的讲解使学生掌握正确的预防知识，注意个人卫生。
3.提高学生的防范意识和安全意识。
二、活动的重点
使学生掌握正确的预防措施。
三、活动的难度
强化学生健康防控意识，提高自我保护能力。
四、活动过程
(A)谈论:
同学们，在过去的一段时间里，“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。因为它的传染性，很多人不幸被传染，直到今天我们也无法顺利重返校园。学生们对此了解多少？今天，我们来仔细看看。
(二)学习新型冠状病毒的相关知识。
冠状病毒是一大类病毒，可引起多种疾病。新型冠状病毒是一种新的病毒株，以前从未在人类中发现过。常见症状包括呼吸道症状、发烧、咳嗽、肾衰竭甚至死亡。可以在人与人之间传播。
(3)为了防止病毒，我们这样做。
1，勤洗手，正确洗手。
(1)掌心相对，手指并拢，相互摩擦。
(2)手掌和手背沿手指方向相互摩擦，相互作用。
(3)掌心相对，双手沿手指交叉互相摩擦。
④双手手指互锁。互相摩擦
⑤一手握住拇指，另一手用拇指摩擦，交换。
⑥将五个指尖并拢放在另一只手掌中，旋转摩擦，交换。
⑦交替螺旋擦洗手腕。
2.主动保护
a咳嗽或打喷嚏时，用纸巾或袖口或手肘完全捂住口鼻，并立即将用过的纸巾扔进封闭的垃圾桶，洗手。
b、注意保持家庭和班级窗户通风，加强空气流通，清洁环境。
3.避免近距离接触
a、避免近距离接触无保护的养殖或野生动物。
避免接触生病的动物和变质的肉。
c、避免接触生鲜市场流动的动物和废水。
d、上下学路上一定要戴口罩。
4.良好安全的饮食习惯
彻底煮熟肉类和鸡蛋，处理生食和熟食时要洗手。注意食物的多样性，粗细搭配，多吃新鲜果蔬，补充维生素和纤维素，多喝水。
2.中小学疫情预防控制教案
学习目标:1。通过在课堂上观看视频和照片，让学生全面了解新型肺炎的发生和传播情况；让学生知道注意卫生的重要性。
2.通过小组讨论、演讲等形式，激发学生注重卫生，培养学生良好的个人卫生习惯，促进学生身心健康发展，全面提高学生身体素质。
3.培养学生预防传染病的安全意识和方法。
学习重点:
引导学生了解新型肺炎的相关知识、症状和预防措施。
学习困难:
加强学生的健康防控意识，提高自我保护能力，可以强化学生的健康防控意识。
学习过程:
首先，对话导入:
同学们，因为一场突发的疫情，我们延长了假期，今天回到了校园。你知道什么是新型肺炎吗？它们是如何传播的？有哪些预防措施？这节课我们将一起研究这些问题。
第二，介绍新型肺炎的相关知识。
新型肺炎是指新型冠状病毒感染引起的肺部炎症，是一种传染病。属于乙类传染病，按甲类传染病管理。
该病的主要临床症状包括干咳、发热、乏力等。少数患者出现流鼻涕、鼻塞症状，部分患者可出现呼吸困难和急性呼吸窘迫综合征。
新型肺炎的症状:
临床表现为发热、乏力等全身症状，并伴有干咳。
学生需要警惕的异常症状详述如下。如果出现，请及时就医:
咳嗽、咳痰；
发烧(体温>；38℃);
日常活动或休息时呼吸困难；
深呼吸时感到疼痛；
心跳加快；
感冒或流感好转后，病情突然恶化；
第三，预防新型肺炎，要做到这一点。
饮食和新型肺炎可能有很大的相关性，要多注意饮食，安全饮食。近期要减少外出就餐，尽量在家做饭，也不要吃一些野生动物，只吃常规的肉蛋类，食物要煮熟了再吃。
2.如果身边已经有感冒患者，就要尽量避免接触这些人。呼吸道疾病的症状其实很相似，非专业人士也分不清，所以为了安全起见，我们应该少接触任何咳嗽、发烧、打喷嚏的人。
3、不管是在家还是在学校，每天都要深呼吸多次。呼吸可以保持空气流通。如果空气中有一些病菌，在呼吸过程中也是可以控制的。有的人会用醋抽，其实是无效的。另外，要注意保持房间整洁，垃圾要及时处理。
4.注意呼吸礼仪(打喷嚏时用纸巾或手肘遮住自己，及时洗手，咳嗽或打喷嚏时戴口罩)。
5.尽量避开人多拥挤，空间封闭的地方。如果你必须去，戴上口罩。
6、出现呼吸道感染或肺炎症状及时到正规医疗机构就诊。
四、标准洗手方法
学生要勤洗手，建议使用7步洗法。
第一步:首先掌心相对，手指并拢摩擦；
第二步:然后洗背面的手指，手掌沿着背面的手指摩擦，交换双手；
第三步:洗手掌侧的手指，双手沿着手指方向一起摩擦。
第四步:洗拇指，一手握拇指另一手搓，双手互换；
第五步:洗手指背，弯曲各手指关节，用半握拳将手指背放在对方手掌中旋转揉搓，双手互换；
第六步:洗净指尖，弯曲每个手指关节，将指尖叠放在另一只手的掌心，旋转揉搓，双手互换；
3.中小学疫情预防控制教案
教育背景:2020年的春节很特别，因为一位不速之客的到来。在这个没有硝烟的战场上，我们看到了日夜奔走于医院走廊和病房的医务工作者。我们看到药厂的工人连夜赶制药物和防护口罩缓解病情。我们在大街小巷的每个角落都看到了忙着消毒的保洁员。那么多勇敢无畏的人在努力工作，让疫情尽快过去，拯救更多的生命。但是，有些人把别人的生命当儿戏，随便对待。因此，我们应该加强学生珍惜生命的意识，让他们树立正确的价值观和人生观。
教育目标:
小学三年级
教育目标:
1.根据现有的生活经验，我在交谈中初步了解了漠视生命的危害；
2.通过有趣的讲解和感受的交流，理解生命的意义，明确尊重生命的意义；
3.明确如何从自己、他人、自然三个角度尊重生命。在蝙蝠的自我介绍中，尊重生命也是一种责任。
4.在了解名言和制作海报的过程中，我体会到了生命的珍贵，引导我从自身做起，将尊重生命付诸实践，进一步增强了尊重和保护生命的意识。
要准备的活动
学生:收集疫情中照顾他人的例子。
老师:课件，《蝙蝠入门》音频，关于尊重生命的名言等。
活动过程
第一部分:引入对话，引出“生活”
1.老师:恭喜你，同学，你又大了一岁！今年春节你去了哪里？你开心吗？(默认:不开心)
2.老师:哦？你为什么这么难过？发生了什么事？
默认:每天呆在家里；我都出不去了...
3.老师:是啊，今年就是这么特别。我们这边来了一个不速之客，让我们哪里都去不了，哪里都玩不了。专家称可能来自野生动物。这种野生动物可能是蝙蝠。你想对它说什么？
生:你真讨厌！
4.老师:但这真的是它的错吗？(展示《Bat简介》)谈谈感受。
5.老师:看来罪魁祸首是我们人类！我们把别人的生命当儿戏，我们给自己带来的是灾难。今天我们就来聊聊“生活”这个话题。(板书:生活)
设计意图:对话的引入拉近了师生之间的距离，从学生已有的生活经验入手，激发了学生的真情实感。通过蝙蝠的自我介绍，学生可以立即知道这场灾难的罪魁祸首其实是那些轻视生命的个体，并初步形成尊重生命的认识。
第二节:趣味解读，理解“生活”
1.科学定义“生命”
老师:哪些是活的？
生:蜻蜓、花、人...
让我们来看看“生命”的科学定义
老师总结:学生的理解是正确的。人、动物和植物都是活着的。
2.对“生活”的有趣理解
老师指导:你觉得你的生命在世界上存在了多少天？
生:几万天。
②老师:是真的吗？让我们算一下。(用软件“寿命计算器”计算)
老师总结:你看，其实学生在世界上只呆了三千多天，动植物的寿命都比我们短。但是这几千天能重复吗？时间回不来了，我们的生命也回不来了，所以要珍惜和尊重生命。
设计意图:从学生自身经验出发，结合科学定义，准确解读“生命”，通过“生命计算器”让学生知道生命的长度可以用时间来衡量，但即使是短暂的生命也不能重复，进一步认识到生命是宝贵的，每个人都应该尊重生命，不能剥夺任何一种生命。
第三节:尊重“生命”是每个人的责任。
1.保护自己就是尊重生命。
老师:在这场与肺炎的斗争中，你做了什么来保护自己？
生:不要出门，戴口罩之类的。
老师总结:现在看到你健康地坐在这里，我知道你已经尊重了自己的生命，不会轻易受伤或生病。我喜欢你的行为！
2.关爱他人就是尊重生命。
①展示对比材料。
材料1:隐瞒记录和身体状况的确诊病例；用口罩偷工减料的无良商家；
材料二:我去了没日没夜在医院走廊和病房里的医务工作者，去了连夜赶制缓解病情的药品和防护口罩的药厂工人，去了大街小巷每个角落忙着消毒的保洁员。
老师问:你更喜欢哪种方法？(学生:材料二)为什么？
生:材料1的人不关心别人的生活，只关心自己的利益。
老师问:医生，工人，清洁工那么努力是为了什么？
健康:为了患病的人尽快康复，也为了健康的人不被感染。
老师总结:对，这些人不仅是对自己负责，也是对别人的生命负责！他们用自己的行动告诉我们，关爱他人也是尊重生命的表现！
3.善待自然就是尊重生命。
①展示科普音频:人与自然的边界在哪里？
②生命讲情怀，老师重在引导:保护自然界万物的生命也是保护自己的生命，善待自然就是尊重生命。
老师总结:尊重生命，人人有责。如果每个人都把保护自己、关爱他人、善待自然作为自己的行为准则，人与自然会更加和谐美好！
设计意图:结合初三的学习情况，这个阶段的孩子对尊重生命的理解还比较浅，能零敲碎打的说出自己能做什么，但还不够全面系统。学生们从保护自己、关爱他人、善待自然等角度出发，明白尊重生命不仅要尊重自己的生命，也要尊重其他生命，任何生命都是有价值的。
第四节:尊重“生命”，共同行动。
1.播放宣传片《各界团结防控疫情》谈感受(老师展示尊重生命的名言)
2.画一张“明确防疫责任，尊重生命”的海报，同学们来报告宣讲。
3.教师总结:通过这节课的学习，学生对生活有了更深刻的理解。希望我们能把对生命的尊重放在心上，做一个对任何生命负责的小使者！
设计意图:宣传片和名言的呈现，让学生进一步了解尊重生命的必要性，画报的制作和宣讲，进一步引导学生做尊重生命的小使者。
4.中小学疫情预防控制教案
(一)活动背景新年伊始，一场突如其来的疫情席卷中国，给全国带来了严峻的挑战。目前疫情，全国上下是团结的。在这场没有硝烟的战争中，各界人士挺身而出，团结一心，筑起了抗击疫情的钢铁长城。他们以自我牺牲的精神，负重前行，书写大爱诗篇，书写惊天动地的生命赞歌。
在这场没有硝烟的战争中，英雄们用生命保护自己的生命。作为小学生，我们应该学习英雄的精神，努力学习，不断增强自己的技能，成为国家有用的人才！
(2)活动对象
高年级小学生
㈢活动目标
1.通过音频、视频、图片让学生知道什么是英雄。
2.激发学生向英雄学习的热情，引导学生理解英雄精神。
3.让学生知道自己的责任和努力的方向。
(4)活动过程
1.激情引入，点出主题
老师:孩子们，一场突如其来的疫情让我们经历了一个不一样的春节，一个超长的居家假期，一种特殊的学习方式——居家网上课。特殊时期，特殊学习，让我们进入今天的特殊班会，这次班会的主题是——“英雄，仰望你”。
认识英雄
(1)解读英雄
老师:春天来了，希望在前方，我国疫情防控形势正在积极好转，我们即将取得抗击疫情的伟大胜利。面对疫情，全国动员，全民参与，团结一致，各省表现出非凡的团结。中国的方法被证明是成功的！新冠肺炎爆发并在全球多地蔓延，意大利彻底爆发，疫情完全失控。世卫组织专家说:“中国为世界树立了一个标准。各国应该借鉴中国疫情防控的经验。”
老师:在他们身上，我明白了什么是英雄。英雄有哪些精神品质？(播放对抗疫情特辑《英雄》及声音)
老师:英雄是热爱祖国，勇敢无畏，有担当，负责任，无私奉献，不辞辛苦，甘冒风险，为人民利益英勇奋斗的令人钦佩的人。
(2)谈英雄
(展示图片:钟南山、李兰娟、王春春、王勇...)
老师:在这场抗疫战争中，无数的战士奔赴前线，无数的医护人员志愿日夜奋战在疫情最前线。正是这些逆行者的坚持，才让我们大多数人拥有了平静的生活。他们是真正的英雄！
(3)寻找英雄
老师:孩子们，我们身边也有默默奉献的英雄。我们一起去找吧。
(展示图片:交警、工人、环卫工人、快递员、教师...)
老师:他们平凡，却有着不平凡的责任；他们默默无闻，却有全心全意为人民服务的情怀；他们的无私奉献，凝聚了抗击“疫情”的力量。他们是这个时代的英雄，他们是我们学习的榜样。
3.英雄榜样实践的方向
老师:孩子们，在这场抗疫战争中，英雄们用生命保护着自己的生命！我从他们身上看到了奉献、爱国和中国力量。亲爱的孩子们，少年强则国强！祖国的希望在你们身上。作为新时代的少先队员，我们应该怎么做？
扩展
5.中小学疫情预防控制教案
班会的主题不是今生后悔入华，而是来世做一个中国人。
班会的目的
1，通过征集普通人抗击疫情的图文视频资料，激发学生的爱国情怀和社会责任感。
2.通过班会活动的设计，让学生参与到疫情中，真实地表达自己的想法和感受。
3.通过向同龄同学学习发出抗击疫情的声音，引导学生承担自己的责任，树立正确的价值观。
4.把爱国热情变成学习的动力，做自己该做的事，为中华崛起而学习。
预备准备
1，老师:班会，课件，新闻，图片，视频。
2.学生:搜索本次疫情中履行和未履行公民责任的人的新闻，思考作为一名学生在此次疫情中能肩负起什么责任。
班会流程
一，启发教学，深入讨论:
结合最近关于新冠肺炎疫情的新闻报道，请大家想一想，谈谈疫情期间，有哪些让你感动、让你惊喜或者让你深感自豪的事情？参考:加油，致敬逆行者，钟南山院士等。)
班主任:艰难困苦让你成功。一个伟大的民族从来不怕困难。在刚刚过去的冬天，中华儿女万众一心，抗击肺炎疫情。国家有难，我们就打回去。让我们走近疫情中敬业的人们，触摸那些感人的瞬间。
1，钟南山——一个所有人听到都会信任的名字；2003年，他在非典战场上义无反顾，初心不变。84岁时，他又一次将自己置于危险之中，奔赴前线抗击疫情。挤进武汉的高铁，餐车的一角也曾是他紧张的调研工作。那个地方，辛苦了一夜，只是靠在座位上闭目养神了一会儿。明知山有虎，偏向虎山！
2.除夕夜，陆军军医大学护士刘丽随队支援武汉。她在机场过安检去看女儿后被医院召回；出发前，医院安排给大家打了一针胸腺素，提高免疫力。6天后，一张刘丽连续工作后的近照，泪流满面；刘丽可能以女儿为耻，但她无愧于一个医生的责任。
3、如果有疫情，打电话就去！在赶往武汉之前，女军医吴雅丽轻轻拭去女儿的泪水。她总是“食言”，没有信守过年陪女儿看雪的承诺。但她信守了对国家和人民的承诺。每一个离家的医护人员，不仅仅是某个科室的护士、医生；他们也是一个家庭的父母、子女、丈夫或妻子；在他们的家人离开之前，每一颗悬着的心，也是无法转开的深情；只有小家庭的支持，我们才能有一个更好的国家。
4.武汉市中心医院护士王涛终于下了夜班，这双脱了手套的手在叹气；这双被汗水“浸湿”的手，隐藏了多少忙碌和辛苦；而这只是每个一线医护人员的常态。武汉市肺科医院ICU主任胡明突然接到电话，得知自己的同行在救治了几天重症患者后，不幸感染了新冠肺炎，病情危重；他突然大哭起来；但擦干眼泪后，他戴上口罩继续工作。虽然他的朋友倒下了，但病人们仍在等待他们的救命之恩。无论发生什么，他们都不会停止拯救生命。
5.为了避免交叉感染，节省穿防护服戴防护帽的时间，武大人民医院90后护士夏杉剪掉了长发；哪个年轻女孩不爱美？女孩子剃光头需要很大的勇气。她笑着说:“头发没有它也能长得更长。现在的首要问题是保护好自己，努力拯救更多的人。”剃掉她的长发，她还是最漂亮的姑娘！
6.同学们用自己的经历分享这场战斗中的英雄！
第二，一方有难，各方都支持。
(1)班主任:“感受中国的伟大力量，齐声为国家加油”在这场没有硝烟的疫情防控战争中，涌现出许多舍小求大、舍家为国的感人事迹。他们在危险面前毫不犹豫，用满腔的家国情怀，舍生忘死，守护着每个人的生命安全。这就是中国精神！这就是中国的力量！这是我们的祖国！我们怎么能不爱她呢？
(二)播放全国支援武汉的视频。班主任:这个冬天，面对疫情，全国各地的铁杆支持到武汉，除了派出医疗队，捐赠医疗物资，来自全国各地的感动支持，让我们真切感受到这个国家和民族的可爱。
第三，面对疫情，个人防护就是贡献。
(一)防疫流程
1.按年级进入校园，每隔一米以上排队测温。
2.上下学建议骑自行车或乘坐私家车，不要乘坐公共交通工具。
3.在校期间一直戴着口罩，尽量不跨班，不与其他班级成员接触。
班里靠窗的三个同学负责定时开关窗户。
5.后门前的两个学生负责用消毒液擦拭前后门把手等公共接触的部位。
6.入学时测得的温度一定要记在心里，并填写进班时的温度记录。
7.尽量回家吃午饭，不要在公共区域吃东西。
8.注意使用“七步法”彻底清洁双手。
9.万一发烧不要慌，也不要拿“发烧”“肺炎”开玩笑
心理咨询
1.我国疫情已接近尾声，现场已基本得到控制。要擦亮眼睛明辨是非，不要轻信谣言，不要传播谣言。
2.疫情并不可怕。可怕的是防疫观念淡薄，防范措施不严。目前准备好了，条件也不是很可怕。
3.不要在关键时期借助“新冠肺炎”用言语暴力伤害他人。如果发烧了，不要随便怀疑。
国家和政府是我们的坚强后盾和坚强榜样，是中华民族的脊梁！
(3)突发事件的预防和控制
1.当体温超过37时，发现者会把发烧的同学带到临时隔离室(地理仪器室)，并向班主任报告。
2.班主任到隔离室对发热学生进行第二次检测，并向学校相关负责领导汇报。
3.与发热学生有过密切接触的学生，应向班主任报告，并自觉隔离。
4.教室要用好的消毒剂消毒，防止病毒传播。
5.其他同学停课回家，继续假期的学习方式，继续学业。
第四，珍惜我们的时代，努力创造价值。
1，每个同学做一个科学的，分享给同学，取长补短。
2.班主任总结:我们生活在这个和平发展的时代。这是一个幸福的国家，经济繁荣，人民生活富裕。但这种幸福来之不易，是老一辈无产阶级革命家的生命锻造的，是新一代国家建设者的汗水换来的。我们应该珍惜它。
国家的发展离不开一批建设者和捍卫者，就像目前仍奋战在一线的医务工作者一样。他们也在夜以继日地与病毒作斗争。他们不畏生死，向疫情宣战。他们塑造了我们这个时代的民族精神，所以我们应该继续创造，为国家和社会的发展贡献自己的力量，成为这个时代的楷模。
希望各位同学树立远大理想，追求人生，就像李兰娟院士在这次疫情中所期望的那样:要让德才兼备的科技和军事技术人员成为我们青少年的偶像，要实现这个目标，就要立足当下，努力学习，不浪费时间，不因疫情而放松对学习的要求，跟上学校课程，合理安排作息，真正做到自觉自律自强。做好学生是为了将来实现个人发展，成为推动社会进步的力量！