如何正确对待中学生早恋
1，尊重关爱，正面引导
早恋的学生绝对不应该被歧视。我们要理解和尊重他们的感受，在理解的基础上赢得他们的信任，以关怀的态度去接近他们，帮助他们。有些班主任把早恋视为“大违规”，一旦发现哪个学生有早恋行为，就采取“紧急措施”，比如不点名地影射批评、限期断交等等，甚至痛斥为“作风不正”、“思想素质不好”，或当众用讽刺的语言羞辱学生，或向家长投诉，借家长之手严加管教。这种简单粗暴的处理方式，极大地伤害了学生的自尊心，让陷入早恋的学生感到压抑和沮丧。
当班主任发现学生有早恋迹象时，或者经过仔细观察，确认该学生早恋。一般他不要急于处理，而要先冷静分析，根据学生的性格特点考虑教育和帮助的方案，避开所有人。他可以单独谈话和教学，尊重学生的隐私，严格保守秘密。还是要及时和父母取得联系。目的是说服家长在教育孩子的时候不要责骂，不要虐待，让家长和孩子和谐相处，互相信任和理解。
2.要理智，要感性。
早恋的同学，不应该粗暴干涉，强行分开，居高临下，严厉训斥。班主任应该是学生人生道路的引路人，以平等的态度，作为朋友和“参谋”，懂得利益，帮助他们处理好关系，关系到他们的终身幸福。由于中学生的自我约束能力较差，在通过说服教育说服学生的前提下，班主任可以帮助学生制定一个自我约束的准则，并帮助督促他们自觉执行该准则。我班有两个男生女生经常在一起，关系很亲密。他们上课精神恍惚，学习成绩一落千丈。我发现后，和他们聊了聊，了解了他们的关系。我答应他们暂时不告诉父母，同时提出了两个他们必须遵守的规则:一是不准独处，保持在学校的正常交流；二是注重学习。两个同学遵守规则，他们渐渐理性的觉得自己的爱情出了问题。其实不是他们自己的问题，而是恋爱时机不对。这只是一个美丽的错误。于是，他们之间的关系渐渐变成了正常的同学交往。
3、信任代替批评，妥善处理。
一旦早恋发生，一定不能一棍子打死，一定要给早恋的同学宽容和理解。班主任必须及时了解学生的心理变化，才能做好各方面的工作。
班里有个男生，张某某，性格开朗，聪明好学。但是，他最近心情不好。他上课总是无精打采，不怎么参加班级活动，学习成绩下降了很多。通过观察和各种了解，我确定他“恋爱了”。我找他谈了很多次，说会帮他处理这件事。但是无论我怎么引导他，他就是不肯透露那个女生是谁，但是我心里已经知道那个女生是谁了。他向我保证他会亲自处理，但一周后他还是老样子。我找到合适的机会，给他换了座位，悄悄给他安排了他喜欢的女生。我的观点是，既然他暗恋她，俗话说“距离产生美”，在他们之间有距离之前，他不想学习。我请他们坐在一起。没有距离他会那样吗？事实证明，我做的没有错。现在的他没有以前那么有进取心了，又恢复了原来活泼好学的样子，和那个女生的关系也不再是我不放心的那种关系了。
4.让学生树立正确的人生目标。
为了让学生树立正确的人生目标，我利用班会时间开展“我的理想”演讲活动，让每一个学生都可以走上讲台演讲，不用动笔。它不仅给学生一个展示自我、张扬个性、畅谈理想的机会；也激发了学生的自信心，营造了积极向上的课堂氛围，培养了学生的口语能力。通过演讲，班里的同学们表达了各自的理想，有的想当厨师，有的想当工程师，有的想当记者……并指导他们为了实现自己的理想和抱负，现在该如何努力。然后，让学生写下自己的理想目标，贴在教室的理想栏里，以示激励。
5.加强学生日常行为教育，构建和谐班集体。
所谓日常行为的教育，就是培养学生的教育，训练他们养成严守纪律的好习惯。努力为班级营造以遵守纪律为荣、以违反纪律为耻的班级氛围。如果学生从进入七年级开始就加强这方面的教育，班级管理比较严格，学生日常行为比较规范，有积极向上的理想和价值观，就会在心里对早恋等“不良行为”形成一定的抵触心理。因为，在一个班风好的班级群体里，不良行为会受到严厉的惩罚！这样会大大降低“早恋”的概率。
6.开展班级文体活动，引导学生树立正确的交友观。
每个人都有归属感，学生也是。在班里开展丰富多彩的文体活动，不仅可以放松学生的心情，活跃班级气氛，还可以让学生在娱乐的过程中展示自己的才华和个性。在学校的各种活动中，特别是文艺节目的演出中，我安排男生女生参加我们班的舞蹈等节目。通过开展丰富多彩的活动，为男女学生提供一些开放积极的交流机会和空间，满足学生的交流欲望。同时，在活动中，学生过剩的精力和情绪得到了宣泄，特长和能力得到了发挥，受到了老师和同学的表扬，内心的荣誉感和归属感得到了极大的满足。这些都有利于他们积极乐观的心理品质的形成和与异性同学的正常交往。青春期的孩子情绪饱满，精力充沛，对异性同学有好感，会有深入交流的欲望。这是很正常的心理。如果长期压抑，会导致学生异性交往心理异常的形成。所以要多开展班级活动，鼓励男生女生一起参与，让他们树立正确的交友观念。
7.让学生认识到早恋的危害，用理智克服这种不成熟的感情。
学生一旦恋爱，往往很难抑制自己的情感冲动。他们只要向对方表达爱意，就立刻亲密接触，往往是因为谈恋爱占用了大量的学习时间，分散了精力，严重影响了学习和进步。他们只在乎一时的心理和精神享受，不在乎早恋的不良后果，导致一系列不良行为。所以要让学生认识到早恋的危害，从而用理智去克服这种不成熟的感情。
谈恋爱会好吗？恋爱需要学习，恋爱需要能力，不是每个人都会。与其匆忙恋爱，不如等待成长！人生的每个阶段都有它的使命，不要把夏天浪费在春天。花季的情感是最美的情感，要把情感的波浪变成理想的波浪。
8.召开主题为“拒绝早恋，远离早恋”的班会
曾经听过一个专家关于学生早恋案例的报告。他曾经就学生早恋问题专门开过班会。主要内容是借助陈丽的歌曲《窗外》对学生进行洗礼。在网上查了很多资料，认真整理，结合那位专家的案例，做了一个班会课件，主题是“拒绝早恋，远离早恋”。主要内容有:青春期的特点，不允许早恋的原因，早恋的危害，如何避免早恋以及如何处理早恋的案例。让学生在班会上观看课件，最后让他们听陈丽的歌曲《窗外》，让学生用心体会歌词的内涵。"...我静静的爱了你这么多年，明天就要离开了...再见了我心爱的梦中女孩，我要去远方寻找未来。如果有一天我回到家乡，我会在你的窗外说出我的感受……”在这首优美的歌曲中，同学们若有所思。
整堂课，有的同学好奇，有的同学害羞，有的同学严肃，有的同学皱眉...我认为班会达到了预期的效果。但同时我也在想，早恋真的只能通过这个班会解决吗？以后会多开展班会活动，给他们心理辅导，让警钟长鸣。
9、争取家长的积极配合，* * *配合学生的思想工作。
对七年级起的学生家长进行引导，尽量配合班主任对孩子进行各方面的教育，特别是培养孩子积极健康的心态、高尚的理想和价值观，努力为孩子营造一个宽松、健康、积极、文明的家庭氛围。
事实证明，很多孩子的早恋都是因为父母行为不当或者家庭教育环境不好造成的。我班同学宋雅丽之所以和我们班一个男生“早恋”，是因为她父母长期吵架离婚。她向心中有些好感的男生倾诉，时间长了，两人有了“早恋”的倾向。作为班主任，我多次劝他们处理好关系，不要影响学习。用了很多方法做他们的思想工作，但效果甚微，已经深陷其中不能自拔。这个男孩的父母一直纵容孩子，平时也不怎么管教。以前因为他总爱网聊，我和他们沟通过很多次，他们都不配合。没想到，该生在上网的过程中，由于缺乏家长的监控和引导，不由自主地接受了一些不良想法。他意志力不强，不仅产生了“早恋”的心理，而且对父母和老师的教育极其反感和叛逆。最后，男孩的父母不得不采取“隔离”的方式为他转学，中断了他们所谓的“爱情”。所以，从七年级开始，家长就要建立密切联系，及时了解学生心理，把“早恋”扼杀在摇篮里。
总之，“早恋”是青春期学生的一种正常心理倾向。防止早恋是家庭和学校教育的一大难题，需要班主任长期不懈的努力，做好学生的思想和心理疏导工作。