我回答你的问题还是中学生。

2.物种灭绝正在加速。这是环境污染和人类捕杀造成的。也属于科技发展的弊端。

3.人身安全越来越没有保障。现在平均每天发生几万起犯罪。他们的犯罪手段大多与当前的新技术有关。尤其是涉枪犯罪，普通人防不胜防。从第二次世界大战中，我们已经可以看到，随着科技的发展，现在的战争所造成的破坏和损失已经远远不能相比。甚至可能导致人类灭绝的命运。

4.人类的身体素质不如以前了。随着科技的发展，空中汽车、火车、飞机等交通工具的出现极大地改变了人类的日常生活。人类不再总是依赖自己的腿，所以人类的身体素质不是过去能比的。在当今社会，项羽是不可能“拉出山河”的。如果这种情况继续发展下去，可能会使人的四肢萎缩，使人类出现。

5.各种新兴病菌不断出现，很多病菌的杀伤力已经远远超过了以往病菌的破坏力。这是因为医学科技的飞速发展加速了病毒的变异，以至于科技的发展速度跟不上病毒的变异速度。也许有一天人类会因为一场大瘟疫而灭亡。

1.必要性。这是一个知识经济的时代，信息以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界。中国要想在这个信息世界中与时俱进，作为21世纪的主力军，就必须能够更快地适应这个高科技社会，具备快速及时地从外界获取有效科学信息的能力，具备传播科学信息的能力，这就是科学素质。而互联网恰恰适应了这种要求。邓小平爷爷不是说过，“计算机应该从娃娃开始”吗？2.实用性。网络世界的资源被享用，就像一个聚宝盆，一座取之不尽的“财富金山”。谁在这座金山上辛勤耕耘，谁就有所收获。可以以最快的速度从他们那里找到学习资料，学习更多的课外知识，灵活运用课堂上的知识，促进思维的发展，培养小学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的限制，在线接受名校教育。如果你有任何问题，你可以随时通过互联网得到老师的指导。而且网络上的互动学习、丰富的三维图形展示、语言讲解等多媒体内容，让学习变得轻松有趣，这是任何一本教材都做不到的！此外，英语的使用率和内容在互联网上是最多的，分别为84%和90%，这将鼓励我们更积极地学习英语。这样不好吗？3.现实。当务之急是在每个中小学建立计算机教室，普及网络知识，促进小学生在家上网，实现远程教育和知识共享，以培养小学生学习和应用信息技术的兴趣和意识，培养我们获取、分析和处理信息的能力。再看看我们周围。学校网站不景气。王老师不是也建议你多逛逛学校网站吗？班级的网站不是也在热火朝天吗？如果互联网不好，为什么要建这些网站？的确，作为一个新生事物，我们认为网络有一些弊端，但是在学校的教育下，在老师的正确引导下，在家长的引导下，小学生一定能够以正确的态度应用网络这个工具，科技的发展也会给人类带来灾难。比如用热武器代替冷却器，会让战争更加残酷，而这些现代科技的武器一旦被战争狂人掌握，就会变成灾难，就像第二次世界大战一样。