初中文言文介词宾语句
2、《说书》:“三岁之时，愿计较。”“不在乎我”应该理解为“不在乎我”；
3、《世说》“我不知道那句话，我不解，或者我无知，或者我不是(没有)。”(一、事先对对象的象征)；
4.《鸿门宴》:“梁问:‘大王来此何干？’“怎么办”应该理解为“做什么”；
5.“邹忌讽刺纳谏，齐王”，我和徐红梅是谁？“什么”在前；
6、《鸿门宴》中的裴红安？“安”字锋；
7.以烛之力退秦氏的傅瑾有什么好烦的？(一、事先对对象的象征)；
8.《岳阳楼记》:“嘿！维斯是谁？”“属于谁”应该理解为“属于谁”。
2.人教版语文七至八年级文言文介词宾语的句子(1)叫宾语倒装，介词宾语。
1，孔子:怎么了？《爱莲说》中“怎么了”的倒装句。
2.为什么是为了我？《论语十则》中的“何有”是“何有”的倒装句。
3.我不为自己感到难过，但我仍然想着保卫国家。“无自怜”是“无自怜”的倒置。
4.不要弯曲和伸展你的手指。(《送东阳序》)“伏懒”的倒装句，就是“伏懒”的意思。
5.城里人不知道。(《满静游记》)“未知”的倒装句是“未知”的意思，
6.不要不确定。(邹忌讽刺齐王哈布尔)“不自信”的倒装就是“不相信自己”。
7.谁给了莲花的爱？(论胡艾莲)《芙蓉之恋》是《胡艾莲》的倒装。
8.万里来荣基，关山度若飞。(木兰诗)“关山渡”是“独关山”的倒置。
9.衡阳鹅无人问津。(“渔夫的骄傲？秋思)“衡阳雁去”是“雁去衡阳”的倒装句。
(2)介词宾语。
1.孔子为什么称之为“文”？(《论语十篇》)
“为什么”是“为什么”的倒置。
2.维斯，我们和谁一起回家？(《岳阳楼记》)我和谁一起回家是“我和谁一起回家”的倒装句，可以翻译成“我和谁在一起？”
3.为什么打架？(曹刿辩论)“Why”是“Why”的倒装句，可以翻译为“By what”。
4、漫漫长夜怎么能淋湿！(《茅屋被秋风吹破》)“何有车”是“何有车”的倒装句，可以翻译为“何以留到天明？”
5.它叫“文”。(《论语》十则)“士”是“史燚”的倒置。
6.整块石头是底部。(小石池塘记)“全石为底”是“全石为底”的倒置。
3.急请人教语文书七年级八年级全部文言文(1)介词宾语句叫宾语倒装，介词宾语。
1，孔子:怎么了？《爱莲说》中“怎么了”的倒装句。2.为什么是为了我？《论语十则》中的“何有”是“何有”的倒装句。
3.我不为自己感到难过，但我仍然想着保卫国家。“无自怜”是“无自怜”的倒置。
4.不要弯曲和伸展你的手指。(《送东阳序》)“伏懒”的倒装句，就是“伏懒”的意思。
5.城里人不知道。(《满静游记》)“未知”的倒装句是“未知”的意思。6.避免自信。
(邹忌讽刺齐王哈布尔)“不自信”的倒装就是“不相信自己”。7.谁给了莲花的爱？(论胡艾莲)《芙蓉之恋》是《胡艾莲》的倒装。
8.万里来荣基，关山度若飞。(木兰诗)“关山渡”是“独关山”的倒置。
9.衡阳鹅无人问津。(“渔夫的骄傲？秋思)“衡阳雁去”是“雁去衡阳”的倒装句。
(2)介词宾语。1.孔子为什么称之为“文”？“为什么”是“为什么”的倒置。
2.维斯，我们和谁一起回家？(《岳阳楼记》)我和谁一起回家是“我和谁一起回家”的倒装句，可以翻译成“我和谁在一起？”3.为什么打架？(曹刿辩论)“Why”是“Why”的倒装句，可以翻译为“By what”。4、漫漫长夜怎么能淋湿！(《茅屋被秋风吹破》)“何有车”是“何有车”的倒装句，可以翻译为“何以留到天明？”
5.它叫“文”。(《论语》十则)“士”是“史燚”的倒置。
6.整块石头是底部。(小石池塘记)“全石为底”是“全石为底”的倒置。
4.文言文种梨的特殊句式，如介词宾语、后置等文言文常见的特殊句式。文言文中常见的特殊句式有四种:判断句、省略句、被动句、倒装句。第一，判断句表达对客观事物的肯定或否定，构成判断与判断的关系。这就是所谓的判决。通常由以下几种方式组成:1。配以一定的虚词。如“者”、“也”。(l)陈，阳城人，亦为夫争，(2)之辩，(3)围楚诸山及醉翁亭，(4)城北，齐之美也。邹忌讽刺齐王。2.借助于“奈”、“是”、“威”、“泽”、“本”等词。(1)傅肃的陈涉家族是创始人；(2)斯是一介房中人；(3)项燕是楚将军的陈涉家族；(4)这是岳阳楼的大观；(5)这是甄梁之死的例子。用名词或名词短语作谓语表示判断，也是文言文判断句的一种形式。(1)七纲四库，《皇帝黄生借书》之书(2)《富家之书》，《黄生借书》之书(2)省略句有些句子在一定的语言环境中省略了句子的某些成分。这种句子叫做省略句。古代汉语中，常见的省略句有以下几种形式:1。主语省略号(1)永州的野蛇，【蛇】黑白相间，《捕蛇者说》(2)【桃花源里的男人】见了渔夫，却被桃花源惊呆了“2。谓语省略(2)【李】是家族的首领。3.宾语省略号(左)大使[傅苏]将派遣士兵陈涉一家。(2)渔夫将会回家。(4)介词省略号(l)陈涉家族[2]武陵人。主语和谓语处于被动关系的叙述句称为被动句。一般有以下几种形式:l .被动用“for ………”和“for”表示。(1)被印成一个陷阱供群雄追随，(2)周初供村，(3)童年的兴趣被两虫吞噬。步兵大多是用户。的《家》(2)中的兔子是无法追回的，而宋的《等兔子》(3)则用“于”来表达被动。(1)只是被奴才的手羞辱。(2)拜武宗《乐宫罗城》。因此，在文言文翻译中，有时需要进行适当的调整。古汉语中的倒装句通常有以下几种形式:1。主谓倒置(1)很不好，你不喜欢愚公一山(2)可悲的是世界也可悲。2.介词宾语a .用助词“之”推进宾语有什么问题？放在动词或介词前面。3.“着”常用作定语后的标记，翻译时放在名词前。(1)盖桃核修窄的人称之为“核船的故事”(2)千里迢迢从马，食或食尽粟石的“马硕”(3)然后引子担三夫。翻译应该放在谓语前面。(1)扔骨狼(2)用长勺打架曹刿辩论(3)祭出陈涉家族以上文言文中的四种特殊句式，这是初中文言文学习中经常遇到的。掌握这些特殊句式的用法，对提高我们的文言文阅读能力有很大的帮助。文言文中特殊句式的被动句叫被动。也就是说，主语是动词所表示行为的被动者和受害者，而不是主动者和实施者。如果你用“为”来表达被动的“死，死，全世界都在笑”，你会抱怨吗？...被全世界嘲笑)和“被”来表达被动的“忠”和诋毁？”(忠诚被别人诋毁，能不反感吗？在文言文中，被动句的主语是被动而有耐心的(……白白受骗)和被动的“受制于人”(受制于人)和“不能容忍的距离”。“(不能被邻居容忍)。在古汉语中，被动句的主语是被动和受事，而不是主动和施事。即借助一些被动动词，另一种是无标记被动句，也叫有想法被动句。有标记的被动句一般有以下几种形式:介词“于”用在动词后表示被动，“于”起引导动作主动的作用。例如，“因此，我对郑袖感到困惑，那个外来的恶霸是张仪。”(《史记》。《屈原列传》)这里的“惑”、“欺”之举，是和张仪在“于”之后发出的。有时，介词“于”或动词前加“被”构成“受”的形式。余”，如是说。我害怕我会被国王欺负。我怕我会被国王冤枉。(同上)我被王者暴力。(《孟子·惠亮·王霞》)见有一种特殊的用法，与被动形式的见非常相似，如“季峻是诚实的还是愤怒的”。”(如现代汉语中的“原谅我”。用“卫”和“卫。索”来表达被动。比如，“(巨人)在遥远的县城，会被别人兼并。”《子同治简》用“被”来表示被动。比如“于聚德记得周公被捕，丁卯盼三月。
5.在古汉语特殊句式中，描写了介词宾语的情况，并列举了课堂上的例子。中学文言文的特殊句式——介词宾语动词介词宾语在现代汉语中，及物动词+宾语(名词性语言单位)=动宾短语，及物动词及其后面的宾语处于主导和支配地位。但在文言文中，有时会出现宾语放在动词前面的语言现象。即“介词宾语”。现将几种常见类型总结如下。1.在疑问句中，疑问代词作动词宾语，宾语放在动词谓语前面。常见的疑问代词有“谁、谁、恶、他、、死、胡、恶、安、燕”等。(65438+《鸿门宴》(二)。裴红安在哪里？鸿门宴(3)。锅嫌壶黑怎么办？我去了乡下。2.在否定句中，代词是宾语，宾语放在动词之前。所谓否定句，就是表示否定意义的句子，即有否定副词“不、不、为、非、不、无”或否定动词“无”或不定代词“莫”。如果宾语是代词，通常放在动词谓语之前。我方不予理会。离骚(2)。我不知道它不见了。离骚(3)。70人以肉为衣，百姓不饿不冷。但是，他们不是国王，什么都没有了。3.借助于“之”或“是”，宾语推进到动词前进行强调。”“陋室铭”②。傅瑾讨厌什么？不知道看什么，但是很疑惑。硕老师(4)。我只听我命(成语)(5)。我只求利(成语)(6)。我只追随冯婉贞(7)。哥哥嫂子在现代汉语《祭十二郎文》里只跟介词介词宾语。放在谓语后面，充当谓语的补语。需要注意的是，它的结构是介词在前，宾语在后。但在文言文中，这种介词宾语短语有时会把后面的宾语提前到介词前面，即介词宾语。常见的情况有以下几种。(在文言文中，常见的介词有“于、易、为、和、从、子”，谁是外斯？”“属于谁”应该理解为“属于谁”。岳阳楼的故事(2)。一旦山塌了，为什么要把自己托付给赵呢？摸龙说昭皇后(3)。不做的和不会做的有什么区别？《史》卷四。我的国王几乎没有疾病，他怎么能敲鼓呢？我怎样才能在田野里打猎？包壮遇上孟子(5)。不然这本书怎么会在这里？《鸿门宴》《史记》(6)。庄子(7)。王问:你怎么知道《廉颇蔺相如传》(8)？你如何解决你的烦恼？只有杜康。2.介词“一”的宾语比较主动，即使不是疑问代词，但为了强调宾语，也可以用介词宾语。(1).“剩下的就是记住了，让观风的人得偿所愿。”(柳宗元《捕蛇者》)(“是”是一般代词。)《诗经》(《秋》是名词。) 3.当方位名词用作介词宾语时，有时也指介词宾语。“王祥和项伯坐东门；父坐南——父，范增也；沛公坐北；张亮在西边等着。”(《鸿门宴》)。
6.初中课本上有哪些文言文句型的例子？(属于介词宾语)判断句:南阳刘子骥，高赏石也。省略句:比如廉颇为赵将军，(廉颇)伐齐破之。(蔺相如传，廉颇)我再举几个例子:文言文的句子成分顺序一般是“主谓宾”和“定(形)-”。这就是古汉语中所谓的倒装句，即文言文中某些句子成分的顺序被颠倒了。倒装句主要有以下几种形式:1。在古代汉语中，谓语的位置和现代汉语一样，通常放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，谓语放在主语之前。比如，(你受益不多！)2公子中的安可急人之难(公子中的安可急人之难)3百姓叫我爱合适(百姓叫我爱合适)4很尴尬，黑纱横，肥皂俗！(吴沙的十字架，肥皂剧剧本的习俗很普遍！二、定语后置1。在中心词和后置定语之间加“之”字，再以“着”字结尾，形成“中心词+之+定语+着”的格式。比如:①是对谢庄少年精英武者的召唤。(少年武将)②五谷，物种之美也在。(五谷杂粮是农作物中的优良品种)③千里之外有马吃或竭一石(千里之外有马)④到处都是声音大的石头(声音大的石头)2。在中心词和后置定语之间加“之”字，形成“中心词+之+定语”的格式，表示定语后置。比如:①蚯蚓没有爪子。花草树木装点花，不靠神奇的绣工)3住在庙堂高处，会牵挂你的人，住在远离江湖的地方，会牵挂你的丈夫。(高庙远离江湖)3。定语放在中心词之后，以“着”字结尾。形成了“中心词+定语+人称”的格式。举个例子:①他带领着自己的儿孙们背负着三个丈夫的重担。②他的老朋友尝了尝，和仆人耕耘者听说了这件事。【他(陈升)一些以前做雇工耕田的老朋友听到这个消息】③知道这件事的太子和客人都是白送给的(知道这件事的太子和客人)。④计划不确定。求助的人报秦(求助的人报秦)⑤村里的年轻人(做好事的少年)4。在中心词和后置定语之间加“儿”字，再以“着”字结尾，形成“中心词+儿+定语+着”的格式。举个例子:①这四样东西是世界上没有报告的穷人。【这个】5。量词定语放在后面，形成“中心词+量词”的格式。①兵书十二卷，每卷都有主的名字。②介词结构作状语。现代汉语中，状语放在谓语前面，如果放在后面，就是补语。然而，在文言文中，补语中的成分往往是状语。文言文中，由“一”、“于”构成的宾语-宾语短语比较常见，作状语时有以下几种情况:1。由介词“于”构成的宾宾短语在文言文中多处于补语的位置。翻译成现代汉语时，除少数仍作补语外，大部分应移到动词前面作状语。比如:①“青，取之于蓝”凡事要放在动词前面作状语。②事急，请下令向孙将军求救(请下令向孙将军求救)。③大众会和它一起骑，和长勺对抗。2.介词“一”在今天翻译时通常用作状语。比如①是举报到的事。(据报道)②是乘坐十艘蒙冲战斗舰。饰以篆书龟兽之形(饰以篆书龟兽之形)④用手掌遮住*介词结构“以”常放在动词前作状语，如:①用木板压其面，则字会平如磐石；②请舞剑，因为坐四是对沛公的打击。介词宾语(略)包含动词介词宾语，介词介词宾语(1)动词介词宾语660。在一个否定词之后。(所谓否定句是指否定句，即带有否定副词“不、不、为、非、不、无”或否定动词“无”或代词“莫”的句子称为否定句。)比如①古人不欺人(古人不欺人)②残贼经商，他们制止了(。常用的疑问代词是“他”，其他疑问代词有“谁，谁，安(什么，哪里)，胡(什么)，(什么，哪里)，李(什么)”等。比如:①(刘)豫州今天要去哪里(它今天要去哪里)②王岳:(谁能当使者？)3全知道是什么意思，拉着手说:“你想说什么？”(你想说什么？) 3.把宾语放在带“之”或“是”或“之为”的动词前，以强调语气(这种情况在古代汉语中很少见)。比如你对着老虎扔肉，有什么功德？(有什么可取之处)②唯利是图(逐利)③唯利是图听(服从)④只有你在问(问你)⑤不知道读什么，很疑惑。(2)介词宾语文言文中，常见的介词有“于、一、为、和、从、子、向”等。它们后面常与名词或名词短语组合在一起。介词宾语通常放在介词之后。在文言文中，介词宾语放在介词之前。1，疑问代词一般放在介词之前。例如:①王问:“你怎么知道？”(你怎么知道的？)②维斯，我们跟谁回家？(。