中学生成长记录册有什么用？

成长本？一、二年级的学生不懂就问，三至五年级的学生要学会思考，六、七年级的学生要勤于思考，八、九年级的学生要善于思考，高三的学生要乐于探索...从本学期开始，2007版《中小学生成长手册》将发放到本市所有中小学。专家介绍，修订后的成长记录本更加注重可操作性。

勤俭节约成为评价要素。

过去对学生德育的评价一般由老师决定，没有严格的评价标准。有的老师平时不重视学生，年终算总账的时候所有学生都被评价为“优秀”。有的时候，一些好学生因为没有被评为“优秀”而迷茫，不知道如何改正自己的缺点。针对上述情况，市教委、市科教委修订了《学生成长记录册》，将德育五个方面细化为8至10个小细节进行评价。对于小学一、二年级学生:热爱祖国，尊重国旗？

要考察升国旗时学生是否立正，学生站姿是否正确。如果学生在升国旗时立正，可以评为“优秀”。

就“热爱祖国”而言，小学一、二年级的学生要尊重国旗，唱国歌；三至五年级学生要尊重国旗，敬礼规范；中学生应该热爱祖国，关心时政。上海市教育科学研究院谢教授介绍，随着学生年龄的增长，认识的加深，对学生的评价也越来越深。就“学”而言，高一高二的学生要好好学习，不懂就问；三到五年级的学生要好好学习，学会思考；六、七年级的学生要勤于学习，勤于思考；8、9年级的学生要勤于学习，善于思考；高中生要好好学习，勇于探索。修订后的《学生成长手册》还设置了环保、节俭的评价要素，小学生要学会节俭、爱惜粮食；初中生要学会节俭，珍惜精力；高中生应该节俭，保护环境。

小学生每天做10分钟家务。

小学生每天做家务10分钟，中学生每天做家务20分钟...修订后的成长记录册还将学生在校内外的工作情况作为社会实践的考核内容之一。谢教授介绍，每天坚持做家务，日积月累，对学生很有帮助，有助于培养他们的劳动态度和习惯。