正宁县第三中学的历史
在县委、县政府的高度重视和大力支持下，学校发生了根本性的变化，办学条件进一步优化。新建的2号教学楼于2017年4月17日通过验收，投入使用。新楼建成后，县里又投资35万元，硬化了楼前4000平方米的院子。拟投资65，438+00万元建设科技实验楼和综合办公楼，四层框架结构，总面积5，836平方米。主体工程已完成，预计2012年6月交付。
在此期间，学校租用土地10亩，投资1.2万元，修建了4吨锅炉房，安装了10千伏专用变压器，接通了管道，搭建了围栏，彻底解决了学校的供暖问题。同时，县水务局投入专项资金21万元，为学校建设了无塔自动供水设施，师生告别了深井取水的历史。
学校积极筹措资金，* * *投入200多万元，购置了2400套学生桌椅，组装了230人会议室和200人阅览室，建设了校园网，安装了校园监控设备，大大改善了办学条件。同时，改造了80套教师用房，购置了50套办公桌椅和130套教师用床，大大改善了员工的生活和办公条件。内部分配投资总额为436万元。市政府教育督导室对学校努力改善办学条件和教育教学环境给予了高度评价。
学校形成了“成就学生，发展教师”的办学理念。校园文化建设得到加强，形成了“以草木育人，以墙传话”的校园文化格局。以“领导关爱教师、师生热爱学校、教师热爱学生、热爱教育、恪尽职守、无私奉献”为主要特征的“三种精神”与教师的奉献精神和专业发展相辅相成；尊师爱生，快乐成长；与传统经典、红色文化的传播融为一体。让整个校园将传统内涵与时代精神融合在一起。教学条件的改善促进了学校教育教学的改革。本着“服务教育教学，助力教师专业发展”的指导思想。为了适应现代化教学的需要，学校想方设法集资为课改老师组装了150笔记本电脑，改变了传统的“一支粉笔一张嘴”的教学方式。网上培训、网上培训、网上教研、多媒体教学已经成为教师日常工作的基本内容。在此基础上，以学科群、教研群、年级群为基本组织单元，以多种形式开展校本教研和校本培训，推进课程改革。倡导实现“团队协作、资源共享”，学校一步步实施的“电子备课”从部分教学骨干扩展到全校部分年级、学科甚至每一位教师，形成了以教师为主导、学生为主体的教学模式。他们在探索教育教学规律中不断提高教师素质。尝试使用“探究诱导”和“创设情境”的教学模式。其中，“小组自主合作学习”的教学模式已经在全校推广，取得了良好的效果。他们的做法被一些兄弟学校推广和借鉴。教师开发的《正宁地理》、《正宁地方志》等校本教材通过了专家和督导检查组的审核。学生已经接受了40多门校本课程。基础设施现代化进程的加快和办公条件的不断改善极大地调动了教职工的积极性和创造性。数十名教师在网上教研、多媒体课件制作、评课竞赛中受到教育部、省教科所及市县教研部门的表彰奖励。
随着各级政府对教育投入的不断加大，正宁三中的办学条件将日益改善，师生的教学积极性将进一步提高，正宁三中的师生将以更大的热情和信心迎接新的挑战。