德惠市第二十九中学高二(1)班阅读计划

指导思想

通过各种形式的班级阅读活动，旨在营造积极、清新、高雅、健康、文明的班级文化氛围，激发师生和家长的阅读兴趣，让书为孩子打开一扇窗，让书为老师打开一扇门，丰富知识，开阔视野，激活思维，陶冶情操！

活动主题

？我所在的高二(1)班计划开展“美国文学伴我成长”阅读活动。学校给我们每个班都创造了良好的读书环境，我们班也会让墨香在我们美丽的校园里欢声笑语，大声朗读，勤于思考。我们相信:蜀山有勤奋之路，学海无涯。

活动目标

1.激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢阅读，和书成为好朋友，让书成为他们的终身伴侣。

2.通过阅读，学生可以增长知识，开阔视野，提高阅读能力，提高语文综合素养。

3.让学生在阅读中形成爱书爱读的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

读书口号好书伴我成长！

预备伐

1.做好对学生的宣传动员工作，使他们认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标和任务。

2.调查学生藏书量和阅读情况，建立班级图书角，选拔好班级图书管理员，在班级营造良好的阅读氛围。

3.学生自己从家里带书，指导学生带什么书，童话、故事书、科幻小说等等。

4.结合教育部倡导的中学生需要阅读的10书籍，为学生提供书籍。？

活动期

(一)宣传、策划

1.组织学生明确活动的意义和任务。

2.让每个学生制定一个个人的阅读计划，让他们充分合理地利用课余时间进行学习。比如把时间安排在活动课之后，专门在晚自习的时候开放阅读时间，周六周日有休息时间。每天至少阅读半小时。

3.做好家长的宣传。在家庭中倡导“我和父母一起读书”的亲子阅读活动，引导孩子根据自己的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

㈡执行行动

1.让学生充分利用早上、中午、晚上的闲暇时间进行阅读，保证学生每天在学校至少有30分钟的阅读时间(平时允许学生带课外书到校)。周末和节假日，更要学习和休息，让读书成为一种习惯，一种乐趣。

2.开展交流活动，比如让学生选一段自己最喜欢的话，带着感情读给大家听，让大家分享。也可以把你认为好的书介绍给大家。开展人人读好书活动，设立班级图书箱，学生之间、班级之间交换图书。你可以把这些作文和读书笔记贴在班级的“学习园地”专栏里，供大家欣赏。

3.教师要做好阅读指导，指导学生阅读方法。倡导个性化阅读，初步教会学生做标记、做笔记等简单的阅读方法。要求学生在“成长日记”中摘录自己在阅读活动中读到的精彩片段、好词好句、名言警句，鼓励学生多写读后感日记。

4.师生* * *看书或者上网* * *享受阅读资源，在线阅读好书，谈谈自己的阅读心得。

5.利用课本扩大阅读量。为了提高应试能力，除了利用好教材，还要安排一些相关的阅读材料。

6.利用黑板报和每天朗诵古诗的活动，营造良好的阅读环境。通过制作书签、表演古诗词等活动，培养学生的阅读兴趣。

7.开展“我和父母一起学习”活动。

利用家长会向孩子介绍一些家长的好做法，让家长知道如何重视环境的作用，不仅要给孩子创造良好的物质生活环境，还要给孩子创造良好的人文环境，让孩子受到影响和体验，不断规范和调整自己的行为，让孩子在成长中逐渐养成良好的阅读习惯。

(三)活动内容

1.“读同一本书”活动:

学生、老师和家长“一起读书”活动；

(1)全班以小组为单位(5组)，统一确定一起阅读的书目，也可能全班决定相同的阅读目的；

(2)周末，学生和父母一起学习；周一到周五，老师在学校领导学习；

(3)利用每月一次班会课，班主任组织学生召开“读书报告会”。一起看书，一起享受书籍，一起交流经验。

2.阅读活动的多样化:

(1)古诗词、古文、文化经典背诵活动；

(2)阅读体验和摘抄“手抄报”活动；

(3)阅读体验比赛；

(4)课堂阅读活动:

(四)总结评比

1.开展课外阅读知识竞赛活动。

2.定期开展班级评比，每月评选“读书之王”、“朗诵之王”、“好书推荐人”。

(5)具体活动安排

八月2019:

1.安排学生的阅读内容。

2.安排学生阅读摘录(成长日记)。

3.老师和学生一起看书。

2019年9月至学期结束:

1.组织学生大量阅读。

2.学生参加各班的图书交换日。

3.召开阅读主题班会。

4.阅读专题黑板报比赛(手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日记等。).

5.在班里营造读书氛围，积极参加学校读书节的评比活动。

6.参加学校组织的阅读知识竞赛，读古诗。

7.评价《读书王》和《背诵王》。

德惠市第二十九中学高二年级(1)班委

2065438+2009年8月

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