运动训练与补偿工作计划
培养优秀生、弥补差生工作计划1一、学生:
体育课在素质教育中具有重要的、不可替代的作用。我们应该充分发挥体育课活动的作用，增强集体凝聚力，全面提高学生的身体素质。通过活动，大部分学生具有一定的活动能力，能够按照活动的要求去做，遵守活动的规则，培养学生在活动中的合作意识和竞争意识。在活动中增强了跑、跳、投的能力。然而，一些学生仍然身体不好，不积极参加锻炼。针对这种情况，如何增强学生的身体素质，拥有一个健康的身体是学好各项工作的保证。如何做一个符合时代特征，身心健康成长的好学生，特规划如下:
二、教学目标:
1，配合体育课所学的基本功和技巧，进一步熟练掌握。
2.通过一些有意义的游戏来开展体育活动。
3.通过本学期的课外活动，学生可以学习到队形、接力跑、立定跳远、跳绳、踢毽子等知识，达到锻炼身体的目的。
4.活动锻炼学生吃苦耐劳的精神和坚强的毅力，培养学生的集体主义意识、合作能力和竞争意识。
第三，具体措施
1，激发运动兴趣。德国教育家陀思妥耶夫斯基说:“教学艺术的本质不是传授技能，而是启发、唤醒和鼓舞。”兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响学生的学习行为和效果；学生能否通过体育活动促进身心健康取决于他们的兴趣。我校紧紧抓住学生活泼、新鲜的心理，开展形式多样的体育活动。
2.保证活动时间，每周二、四、五组织20分钟的活动，让学生有足够的时间进行体育活动，有效达到活动目的。
3、做好个别辅导，让个别体质差的学生掌握各项活动的基本要领，在原有基础上进一步提高和锻炼。
4、发扬团结精神，让每个学生的潜能得到最大限度的发挥。
5、经常和班主任研究早操和课间操的问题。
6.做好日常工作。第一，做好两节课，做好两道习题；二是坚持开展评比活动。
7.每天在老师的指导下，让学生自由参加体育集体活动，如打篮球、乒乓球、羽毛球、踢毽子、仰卧起坐、手腕摔跤、跳绳、跳高、跳远、跑步等。在体育兴趣活动中，我们做到“三不五试”:不轻易否定学生，不冷嘲热讽学生，不放弃一个学生；尽量提高学生体育活动的参与率，尽量激发学生对体育活动的兴趣，尽量把学生的目光引导到教材之外无尽的体育空间，尽量给学生创造自由锻炼的空间，尽量容忍学生在活动中合理的挫折和失败，让每一个孩子都体验到体育锻炼和成功。
8.学生训练课程的内容、形式、节奏的安排要求形式多样，各种练习方法尽可能与游戏活动相结合，激发学生对田径运动的爱好和兴趣。
9、训练必须以身体系统训练为基础。
10要把训练和思想教育结合起来，在教学训练过程中有意识地培养学生“爱祖国、爱学校、讲礼貌、讲文明、肯吃苦”的品质，加强与班主任、家长、校领导的联系，让学生安心训练，无后顾之忧。通过师生的共同努力，从难、严、实战出发，进行大运动量的严格训练，加强意志品质的培养，为中考打好基础。
体育课培优补差生工作计划2经过去年的教学工作，这学期对培优补差生有了更深刻的认识！在这学期的体育教学过程中，我通过争章计划详细记录了班里每个学生的进步，同时记录了学生的体育成绩！通过学生的表现和成绩，进行针对性的训练和辅修工作！应该说这学期这项工作做得还不错！
这一学期的训练工作重在提高学生的综合素质，细微的差别重在引导学生提高学习兴趣。让所有学生在体育课上都有表现的机会，让好学生看到自己的优势，让差生看到自己的进步！对于好学生，我充分发挥他们的作用，让他们一起帮助差生，对个别学生进行指导和培训，介绍方法，让差生知道如何学习，激发他们的学习兴趣。对于差生，我利用课余时间，引导他们在提高学习兴趣的基础上多学习，多复读，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变，学习积极性的提高！
为此，这学期我将从以下几个方面着手:
1，转变观念，促进发展
在体育教学过程中，体育教师作为体育课的引导者，应积极发挥和转化优生和差生的观念。我会把只关注资优学生，歧视学习成绩差的学生的心态，转变为能够正确对待每一个学生，把每一个学生当成弟弟妹妹，把学生素质的提高作为我工作的‘重心’。在工作过程中，可以对个体和群体进行分析，建立发展目标和措施，找出学生的优势、劣势、潜在优势、劣势和新的增长点，并加以表扬和记录。同时，用发展的眼光看待自己，分析他人。积极对待学生的每一个闪光点，给予适当的鼓励性评价，让每一个学生在课堂学习中都能安心，促进每一个学生在体育课上得到更好的发展。
2、建档，好分层。
在这学期，我设立了“争章”计划，全面记录学生的成长，将学生的体育成绩输入电脑，有效分析学生的成绩！要努力发现学生的进步和闪光点，在课堂上成立不同层次的学习支持小组，确立学习目标，努力营造良好的班级学习氛围，把主动权还给学生，把问题交给学生自主解决。体育教师起着观看和指导的作用；其次，根据学生的能力，各个层次的学生都有不同的目标，由易到难，循序渐进。
3.创造机会，自学。
这一学期，我努力把班集体建设的过程转化为学生自我教育能力形成的过程。比如在试行的基础上，让每个学生进行物理预习练习，让每个学生身上的一些问题由学生讨论，充分发挥相互教育和自我教育的作用，让学生在解决问题的过程中养成良好的物理学习习惯。通过学生自身的体验和对问题的思考，促进学生的自我发展，更好的培养学生的独立思考能力！
4、改变教学方法，关闭一般。
虽然学生之间年龄差别不大，但是他们之间身体素质的差异导致了运动成绩的差异！为此，我根据上学期的体育成绩数据摸清学生底子，根据学生实际确定能达到的实际进度，降低教学节奏，按照由易到难、由简到繁的原则，将教学内容分解到合理的层次并层层推进，把起点放在学生努力能达到的水平上，让大部分学生更好地掌握体育技能！通过教学，学生的优秀率提高了很多，不合格率比上学期下降了很多！同时，在本学期的体育教学中，通过组长负责制建立有效的班级管理制度，及时发现学生存在的问题，及时纠正甚至调整教学进度，从而有效提高体育课堂教学效率，避免课后大面积补课。
5、多沟通，提高效果
小学低年级，我所知道的知识非常有限！仅靠上课时间，老师很难将知识完全传授给学生！体育老师要利用课余时间去沟通和指导学生，给学生传授更多的知识，树立自己在学生中的威信，这样会给我们的体育教学带来更好的效果，同时也能更全面的了解学生。
我们相信，只要我们的体育老师努力，一定能做好“培优转劣”。
培养优秀生补差的工作方案三在本学期中，可以根据实际情况逐步实施“培养优秀生补差”的内容，让学生更好地发展。
本学期培养优秀生和未成年生的工作主要集中在两个练习、大课间项目和《学生体质健康标准》要求的内容上。刚开学，主要以优秀和后进生的广播体操练习为主。培养优秀学生的目的是让他们做好成为广播体操领军人物的准备，在全校师生面前起到引领和示范作用，转化后进生，让他们跟上全班的进度，让全班的广播体操动作基本一致，获得自我肯定，消除自卑心理。大课间项目推广下，根据学生体质区别对待，后期训练和辅修以国家和广东省为主。
在扬长补短的过程中，我主要采取了这样一些措施:
1.理解每一个学生，多鼓励，少批评，多谈心，心理沟通，充分开发他们的运动潜能。
2.尽量在课堂上给他们创造一个展示自己的机会，让优等生表达自己，后进生肯定自己。
3.通过课外辅导，组织优秀学生在课余时间参加运动队训练，营造校园体育文化。
4.充分发挥优秀生的积极作用，以“一帮一”的形式与后进生结对教学，激发他们学习和练习的兴趣，从而培养体育骨干。
5.对于后进生，我们主要是引导他们多学习，多复读，在熟练的基础上不断提升自己的体验能力。
6.发掘后进生的闪光点，及时表扬和肯定，提高他们的自我判断和控制能力。
在教育教学中，还存在一些不足和今后努力的方向:
虽然我做了很多努力，做了很多有益的探索，虽然我在培养优秀学生和补贫工作上取得了一定的成绩，但是从单位的考核结果分析，我们可以看到，还是有相当一部分学生身体素质不好，底子比较薄。成绩还是比较低的，有些达不到的同学还没有完全转变观念。有一定的负面心理因素，优秀生成绩还是不犀利。我们还是要加倍努力培养优秀的学生，弥补他们。今后，我们将继续探索更有效的途径，通过消除学生不良心理因素，增加锻炼时间，增加锻炼内容，改进锻炼方法，组织更多的阳光体育活动，使每一个学生的身心素质得到全面发展。