2020年中学《教育知识与能力》必背简答题1。

1.简述教育的属性

(1)教育的本质属性是有目的地培养人的社会活动。

教育是人类特有的有意识的社会活动；

教育是人类有意识、有目的、有意识地传递社会经验的活动；

教育是以培养人为直接目标的社会实践。

(2)教育的社会属性

教育是永恒的，只要人类存在，就有教育；

教育是历史性的；

教育具有相对的独立性。

2.简述学校教育活动的三个基本要素。

(1)教育者，教育者是从事教育活动的人；

(2)受教育者，受教育者是在教育活动中承担学习责任并以一定方式受教育影响的人。受教育者是教育的对象，也是学习活动的主体；

(3)教育影响力既包括信息的内容，也包括信息选择、传递和反馈的形式，是内容和形式的统一。

3.简述教育的起源

(1)神话起源论；

(2)生物起源理论；

(3)心理起源理论；

(4)劳动起源理论。

4.简述原始社会教育的特点。

(1)教育与生产劳动和社会生活融为一体；

(2)教育无阶级、公平；

(3)教育内容简单；

(4)教育方式单一。

5.简述古代教育的特点。

(1)类和层次结构；

(2)道统(反映统治阶级的政治伦理思想，融天、神道、人性于一体)；

(3)专制；

(4)刚性(指教学方法和学习方法)；

(5)象征性(占主导地位，学历是社会地位的象征)。

6.简述现代学校教育的特点。

(1)依法治教，普及义务教育。现代西方教育发展的一个显著特征是什么？重视教育立法，依法治教？；

(2)建立完善的学校教育体系；

(3)建立了新的教学组织——班级授课制；

(4)教育的内容结构日益丰富，自然科学和工业技术的课程内容大大增加；

(5)教育的阶级性依然存在。

7.简述现代教育的特点

(1)重视早教与小学教育的衔接；

(2)普及义务教育，延长受教育年限；

(3)普通教育和职业教育双轨并行，相互渗透；

(4)高等教育的大众化和多样化；

(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐弱化，教育向终身化发展；

(6)教育技术现代化。

8.简述政治经济制度对教育的影响。

(1)政治经济体制决定了教育的领导权；

(2)政治经济制度决定受教育权；

(3)政治经济制度决定教育的目的；

(4)政治经济制度决定了教育内容的选择。

9.简述教育对政治经济体系的影响。

(1)需要教育为政经系统培养人才；

(2)教育是一种影响政治经济制度的舆论力量；

(3)教育可以促进民生。

10.简述教育和生产力之间的关系

(1)生产力对教育的制约

生产力的发展水平决定了教育的规模和速度；

生产力发展水平制约着教育结构的变化；

生产力的发展水平制约着教育的内容和手段。

(2)教育在促进生产力方面的作用

教育再生产劳动力；

教育复制科学知识。

11.简述教育与文化的关系。

(1)社会和文化对教育的限制

文化影响教育的价值取向；

文化影响教育目的的确立；

文化影响教育内容的选择；

文化影响教学方法的使用；

文化本身也是一种教育力量。

(2)教育对文化的促进作用

教育具有传递和保存文化的功能；

教育具有传播和交流文化的功能；

教育具有选择促进文化的功能；

教育具有创造和更新文化的功能。

12.简述教育和人口的关系

(1)人口状况对教育的发展有重要影响。

人口影响教育规模和教育投资；

人口结构影响教育结构；

人口质量影响教育质量。

(2)教育对人口问题的影响

教育可以控制人口；

教育可以优化人口结构；

教育可以提高人口素质。

13.如何理解教育的相对独立性？

(1)教育本身的历史传承；

(2)教育与社会发展的不平衡；

(3)教育与其他社会意识形式的并行性。

14.个体身心发展的动机是什么？

(1)内生理论，人的身心发展是由自身需求决定的；

(2)根据外部理论，人的发展主要依靠外力；

(3)在实践主体上，实践是促进人的发展的主要原因。发展既是人内在需求和潜能的表达，也是在一定的外部环境刺激下，与外部环境相互作用的过程。

15.简述影响个体身心发展的主要因素

(1)遗传因素是人类发展的生理或物质前提；

(2)环境是人类发展的现实基础，为人类发展提供对象、手段、资源和机会；

(3)主观能动性是人类发展的直接动力和内因；

(4)学校教育在人的发展中起主导作用。

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