优秀小学工作者的先进事迹

在正常的学习、工作或生活中，人们不可避免地会接触或使用事迹。事迹有两个目的:一是宣传典型，二是评选先进。契约应该如何起草？以下是我收集的优秀小学工作者先进事迹(5篇精选文章)，仅供参考，欢迎阅读。

1，优秀小学工作者的先进事迹，经常把老师比作园丁，但她更愿意把自己比作泥土。因为土壤不仅把所有的爱都给了花，也给了草。在她当老师的二十年里，她和孩子们在一起的每一天都是那么充实和快乐。也许她属于孩子们。显然，她已经找到了自己的价值。

一位著名的优秀教师曾经说过，“没有爱就没有教育”。作为党员中的老师，为了做好党员的表率作用，她认真参加各种组织生活，积极带头发言；为了加强党性修养，她认真学习党员理论知识，对* * *产党的先进性有了更深刻的认识。在工作上，她勤奋努力。风格上，她务实敬业。她常说:找到自己人生的坐标很重要，就是教书育人。她明白教育不是功利的事业，所以她以平和的心态看待孩子发展中的各种问题。时时处处为同龄人和孩子做榜样，严于律己，以身作则，以高尚的道德和人格魅力去工作。

为了实现与幼儿的和谐相处，她不断完善自己直爽的性格，用信任、理解、客观、公正的态度去评价每一个孩子，把爱传播给每一个孩子，培养孩子的能力，促进孩子的身心健康。比如，她曾经带着一个叫范晓的女孩，虽然她的父母还没有离婚，这样的家庭环境对于胆小的范晓来说确实是雪上加霜。在幼儿园，尽管范晓愿意和她的同龄人一起玩，但她从不说话。老师问她的问题她总是害羞的低着头一言不发，很少露出孩子特有的天真无邪的笑容。更糟糕的是，她每次画画都很痛苦很紧张，不动手也不写。针对这种情况，赵老师制定了严格的个案辅导方案，先取信于家长，尽可能给孩子正常的家庭教育。其次，每天不厌其烦地单独交流至少15分钟，坚持不懈地用温暖的微笑和有趣的话题与他们交流。同时，耐心地引导班里的孩子，和范晓交朋友。班里甚至有一条规定:谁在一天内对范晓说十句话，谁就会因为关心同伴而得到奖励。

两个月后，范晓渐渐变得开朗起来，冰山融化了，说话了。从事班主任工作二十多年，她用自己的耐心加倍关爱特殊儿童，她坚信自己能读懂每一个孩子。她总是说:没有特别的孩子。即使有问题的孩子，也肯定是不利环境造成的。所以，教育者有义务发现问题，不厌其烦地进行个性化教育，这是教育者的责任。她这样说，这样做，积累了丰富的治疗特殊儿童的经验。因此，今年她多次参加上海特殊儿童案例征集讨论活动。

从一期课改的实践者到二期课改上海示范幼儿园的一员，从一名普通教师到示范幼儿园的教研组长，改革7年来，她积极创造了几个第一:二期课改初期，在市示范园课改活动中，她第一个展示了观摩课“一元买菜”，受到市幼教领导王琼的肯定；她积极参加了随后的每一次市、区课改示范，给她的幼儿教师留下了深刻的印象。最早尝试使用小组学习的组织模式；连续两年在上海首届学前教育年会上发言；幼儿园建立教师评聘制度以来，每年都被评为骨干教师和幼教之星。

作为园区教研组长，他带领团队成员，开创了“一课三研”的教研方式，提高了不同层次教师的专业能力；2003年获杨浦区二期课改优秀教研组室；关注课程开发，积极参与校本课程的研发，负责中班“我爱我家”和大班“我自己”主题的编写。作为杨浦区第一批学前骨干教师，在区内园际教研中率先做好教研组的辐射工作。在全市帮扶活动中，我去宝山幼儿园传授经验。

此外，她还积极参与教学和科研，撰写了《小组学习的再认识与实践》等论文，分别作为杨浦区第八、九届教育科研成果奖获奖。

优秀小学工作者先进事迹2许同志，牡丹江师范学校毕业，20xx年参加工作以来一直担任小学班主任工作。她自信而充满活力，也成为了深受学生欢迎的少先队辅导员。她面对工作积极进取，生活乐观进取。她不仅是学生面前严格认真的好老师，也是一个活泼风趣的大姐姐。在这双重身份之间，她竭尽全力，尽职尽责地引导每一个孩子健康成长。

第一，思想上，她力争上游，要求进步。

为了真正成为同学们面前的楷模，更好地开展教育工作，加强对儿童的思想道德教育，她积极学习三个代表和“以德治国”的重要思想，努力研究新时期对儿童素质教育的新要求，贯彻落实党中央关于儿童教育的一系列重要指示，以儿童的健康成长为出发点和落脚点，组织开展各种少先队活动，对儿童进行德智体美教育和引导。她的原则是努力，上进，脚踏实地的工作；目标是把这个班的学生培养成家庭的好孩子，学校的好学生，社会的好少年，大自然的好朋友。同时，她还学习了一些政治理论，比如黑龙江省的“四大精神”。她在充实完善自己的同时，不断以身作则，让学生从小养成勇敢顽强、勤俭节约的良好思想和习惯。

第二，在工作上，她完美，全心全意。

辅导员的工作是平凡的，她之所以能有条不紊的开展少先队工作，某种程度上源于一个“爱”字——对事业的爱，对孩子的爱。她将这份平凡简单的爱融入到琐碎复杂的日常工作中，全心全意为每一位同学服务。其实爱学生是成功的一半。平日里，她正确引导学生进取。为了让他们的学习热情更上一层楼，她抓住学生的心理特点，把“红苹果”送给每一个上进的孩子，让他们看到希望，尝到学习的甜头。课后组织学生开展“放风筝飞向蓝天”实践活动，丰富了学生的业余生活，增强了学生体质，在活动中促进了学生之间的友好合作。为了培养学生健全的人生观和价值观，她还组织学生召开以“放飞梦想”为主题的团拜会，让学生把自己的梦想写成一句意味深长的话，放在气球里，飞向蓝天，以此鞭策学生为理想努力，奋发向上。就这样，在她的带动下，这个班成为了全校文明班的典范，被誉为“文明班典范”、“优秀中队”。

在工作中，她倡导创新，不断改变活动方式，丰富活动内容。以班干部选拔为例，她组织学生自告奋勇，鼓励他们敢于挑战和超越自己，树立良好的自信心，让学生相信自己。他们跃跃欲试各种活动，发现了很多学生的闪光点，为以后的工作准备了第一手资料。正是这种勤勤恳恳、全心全意为学生服务的态度，赢得了领导的赞誉，多次被评为“县级优秀班主任”。

优秀小学生先进事迹3一滴水很普通，但在阳光下却能反射出七彩的光芒。教师这个职业很平凡，平凡的职业也能折射出一个人不平凡的人生。从教以来，莫启元老师能够全面贯彻党的教育方针，认真完成学校布置的任务和工作，坚决抵制不符合教育规范的教育行为，从不做有偿家教。

从教以来，他从不畏惧困难，努力工作，站在教学第一线。从2002年开始从事班主任工作，连续四年担任初三毕业班班主任。他深知自己责任重大，不敢懈怠，竭尽全力教书育人。“好事多磨”，连续三年被评为“学校优秀班主任”，所在班级被评为“学校优秀文明班集体”。值得一提的是，2009年，他还被评为南京市先进学生集体带头人。

从2002年开始，莫启元老师一直在教初中数学。一方面，他在教学中做到了“五个认真”，坚持写读书笔记，认真研读教材；另一方面，可以虚心求教，研究数学教学方法，让教学充满乐趣，让学生把辛苦的学习变成快乐的学习。目前已连续三年留在初三毕业班，所教班级遥遥领先。中考成绩年年区外，深受师生好评。多次被评为优秀教育工作者、年度优秀教师。2005年9月被授予“星店镇优秀教育工作者”称号，2006年9月，2011被浦口区教育局授予第七届“浦口区优秀青年教师”。201111被浦口区教育局授予“浦口区初中教学先进班主任”称号，2012+013被授予“初中教育先进个人”称号。

全面培养一名青年教师，是学校教育教学的需要，也是一名教育工作者的神圣职责。莫启元老师和杜显龙、于欢帮助他们各方面走向成熟。在区级青年教师基本功比赛中，多次获奖。莫启元老师还代表浦口区参加了市级公开课的比赛，受到了专家组的好评。

“科研强师，教学兴”，他深知只有加强学习，不断丰富内涵，才能适应素质教育和新课改的需要。从2009年开始，他根据自身特点制定了业务学习计划，严格按照学习计划有序有效地进行学习。特别是2011年7月，我参加了南京晓庄学院继续教育学院组织的江苏省数学骨干教师培训。2009年6月参加初中新课程教师在线培训，2012年4月参加教育部和微软组织的“一起助学”创新型教师培训，顺利通过毕业考试。在此期间，莫启元老师积极参加区教育局组织的各类教学基本功比赛，多次获奖。20111 2月参加南京市初中数学青年教师优质课竞赛，获三等奖。2012 12参加浦口区中小学课堂教学大赛，获得优质课奖。同时也可以加强自学，积极撰写教育教学论文，努力提高自己的专业理论水平。2009年案例《函数》获三等奖6月165438+10月论文《中学数学课堂分层次教学探索》获二等奖2009年6月教育案例《真诚关怀，构建和谐》获三等奖2065年4月38+04。2010项目“初中数学作业分层设计与评价”顺利立项并圆满结束。2012 12个人项目“创设有效的数学问题情境”圆满结束，获得区二等奖。分别于2009年5月11、11开设区级公开课，受到区教研员和全体教师的好评。

教育的发展对教师提出了更高的要求。作为教育工作者，要不断更新教育观念。“学无止境，知无止境。”讲台是磨炼人的地方。有了三尺讲台，他找到了坐标，追寻了价值。互相认识。以下是我为你整理的，仅供参考，希望对你有所帮助！

刘一，女，出生于1988年5月。佳木斯大学人文学院中文系教师。

一心一意教书。

“老师，如此传道授业解惑。”这句话诠释了一个教师的社会责任和人生价值。每次背诵韩愈的这句名言，我都会有一种自豪感和一种庄严的使命感。李春霞的成长和进步离不开老师们的辛勤培育，所以成为一名人民教师是她的梦想。到现在，她已经从教14年了。每当她看到学生因她的疑惑而微笑，每当她看到学生在她的引导下树立正确的人生目标，每当学生像知音一样倾吐心声，每当他们向她汇报毕业后工作和生活的成功，她都会深感身为老师的荣幸。她不仅没有后悔自己做出的选择，反而更加坚定了要做一辈子老师，做一名优秀老师的决心。

钻研业务，孜孜不倦地教人。

在工作中，她牢记着下面一句话:给学生一杯水，老师要有一桶水。也就是说，要成为一名合格的教师，首先要有扎实深厚的专业理论知识。为了丰富自己的知识储备，更好地教授学生知识，她通过不懈的努力获得了本专业的博士学位。返校任教后，结合我校学生的实际情况，积极探索适合地方高校古代文学课程的教学理念和方法。根据学生的心理特点和接受程度，尝试用通俗易懂的语言和他们感兴趣的事例来解读古代诗人及其诗歌，将正确的人生意义和人生价值的引导融入其中，使古代文学课程的教学达到既教书又育人的目的。因此在工作中受到了同事和学生的好评，并于2007年获得佳木斯大学“教学能手”称号，2065438+65438+2004年9月。

齐头并进，兼顾科研

在做好教学工作的同时，她并没有停止自己的研究工作，并取得了一定的成绩。工作至今，* * *已发表核心论文5篇，其中关于《疾病描写的作用》一文被人大复印报刊《中国古今文学研究》(第11号)全文转载。其他论文13；* * *主持科研项目6项，其中省级1，局级5项，参与国家、省、局级8项；获黑龙江省艺术研究优秀成果奖二等奖、佳木斯市社会科学奖一等奖、佳木斯市高校社会科学奖二等奖。

优秀小学工作者先进事迹5理学院数学系教师、讲师李珊。2007年从学校毕业至今，我一直在教育岗位上努力工作。曾任理学院数学系分析教研室副主任、理学院教学秘书，现为理学院教育办公室副主任。他政治思想觉悟高，为人正派，作风朴实，事业心和责任感强，始终在平凡的工作中开展教学、管理和服务工作。

一、良好的思想素质和坚定的政治信念

思想政治素质好，理想信念坚定，能够正确执行党的教育方针和各项方针政策，在重大问题上立场坚定，旗帜鲜明，始终与党中央保持一致。参加工作以来，一直从事教学一线工作，对教学工作充满热情。特别是在担任理学院教育处副处长期间，很好地配合了领导的工作，表现出了很强的组织意识和大局意识。

二、努力提高教学水平，热心教书育人。

“师者，所以传道授业解惑”。自承担数学系专业课教学任务以来，完成了学院规定的教学工作量，讲授了计算方法、数学分析习题、古典几何、图论、微分几何等课程。在具体工作中，能做好每一个层次的教学，有正确的工作态度。精心细致的备课，精心设计的教案，在教学过程中能更好的把握教学节奏。在课堂教学最重要的环节，以传授知识为基础，注重与学生的交流，总是能取得良好的教学效果。为了更快更好的提高课堂教学效果，教给学生更多更新的知识，非常重视专业知识的学习和工作技能的提高。无论是复读课还是新课，都要认真备课，不断丰富新内容，注重教学方法，充分发挥师生的积极性和主动性，培养学生严谨的学风，大大提高课堂学习效果。

除了课堂教学，我每年还承担一些毕业生的论文指导和实习指导。每次从选题、资料的收集、初稿的撰写到终稿的完成，都要细心提问，细心指导，让学生迅速认识到自己的问题，顺利完成论文写作。我对学生的实习指导同样认真负责。

第三，重视教学改革和科研工作

重视教学改革，不断探索和尝试新的教学方法。在繁琐的日常教学和教学管理中，不忘总结经验，参与校级教学研究、教育科研项目3项，参与教改论文3篇。主持教育部项目“复杂供应链系统的可靠性模型分析”，主持“一组可修复设备的可靠性分析”、“一类变号参数多点边值问题解的分析”、“最短路径问题及其应用”等3个校级科研项目，参与4个教育部项目，立项6个校级项目，发表专著《三部件串并联的稳定性、可靠性与可修复系统》1部。

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