蒙台梭利的理论有哪些弊端？

由于缺乏科学的世界观和方法论，蒙台梭利未能正确阐明遗传、环境和教育之间的辩证统一关系。

她所有理论的基点都是儿童内在生命力的自发冲动，把教育仅仅看作是儿童潜能(本能)的展示。虽然她也注意到环境和教育的重要性，但她一般只把它们放在从属于遗传的地位，从而夸大了儿童的自发冲动和自由活动在教育中的重要性。

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蒙台梭利认为心理发展是遗传、环境和教育协同作用的结果，证明了教育可以矫正智力低下，使正常儿童智力得到发展，提倡早期教育。这更接近于当时流行的“智力是固定的”的观点，否定了儿童早期认知发展的必然真理。

她尊重儿童自身发展的特点，反对不当运用成人思维阻碍儿童心理发展，关注儿童活动的智力价值和学习的内在动机，这些都是超越现实的。儿子。蒙台梭利的敏感期理论和儿童心理发展阶段理论得到了心理学家的广泛认可。蒙台梭利在教育上的成功与她对儿童心理学的正确理解是分不开的。

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