文琪中学简介
学校有七个年级，主要从事四年国民义务教育、初中教育和三年高中教育。学校坚持“以学生发展为本”的办学理念，借鉴优质学校的经验，努力培养创新人才，鼓励学生，培养个性和特长，使一大批有特长的学生脱颖而出。
座右铭:勤奋，诚实，礼貌和爱。
上海私立文琪中学学生七条守则
第一，上学:
1，一大早，直接从家到学校，路上不要逗留和玩耍。遵守交通规则，注意安全，文明乘车。骑自行车的学生应在指定地点有序停放自行车。
2.穿着整洁大方，符合学生形象。周一至周五必须穿校服，进校门必须在左胸佩戴校徽。不烫发染发，不佩戴首饰(如耳环、手镯、戒指、腕带等。)和吊坠。男生不长发，女生不披肩发，不化妆，不穿吊带衫，拖鞋等。
3.准时到达学校。因故不能到校，必须及时向班主任请假。
4.举止文明，遇到老师同学，主动早问早打招呼。
二、上课:
5.认真参加学校设置的各类课程，无故缺席。
6.准备铃前，准备好学习用品。准备好铃声后，静静地坐着。
7.老师宣布下课时，班长喊起立，老师示意后才能坐下。迟到的学生只有得到老师的同意才能坐下。
8.坐姿端正，专心听讲，积极思考，认真回答，有问有答，讲普通话。
9.上课不要随便说话，不要离开座位，不要做与这节课无关的事情。上课(包括晚自习)不要拿出手机和MP3。
10，老师宣布下课的时候，班长会喊起立，老师不发信号就不能自己动。
11.对老师有礼貌。下课后请你先走。
12，自习课保持安静，根据学习任务进行自习，班长负责管理班级秩序。
13，严格遵守考试和测试规则，不作弊。
上海市民办文琪中学教学楼管理条例
第一，注意公共卫生，保持环境整洁。
1，教室卫生承包区由班级承包，每天清理垃圾箱，保持教室承包区干净整洁。
2.用自己的杯子喝水，养成饮水卫生的习惯。
3.不要乱丢果皮纸屑，不要乱倒垃圾和赃物，看到废纸、塑料袋等东西就捡起来。
第二，爱护公共财产
1，爱护公物，不在桌椅、讲台墙壁等设施上乱涂乱画，不拖桌椅，不乱扔卫生工具。
2.进出教室请轻关门，不要踢门。
3.爱护教室门口的班牌。
4、保持版面整洁，规范宣传位置、标语、广告等。应布置在宣传栏、前后黑板和海报栏内，不允许乱涂乱画或乱涂乱画。
5、损坏公物，照价赔偿。
第三，保持楼内安静，不要大声喧哗，不要追逐打闹。不要带球和钥匙进楼，更不要在楼道里做运动或游戏。
四、教室宿舍不准打扑克、下棋。校园里不允许骑自行车。
五、遵守公共秩序，靠右行走不跑上下楼梯，不要匆忙，注意安全。
6.节约水电，方便断水断电。
7.非寄宿学生应在下午5点前离校回家。
八、教室财产设备管理措施
1.固定资产和各种设备，如桌子、椅子、学生橱柜、多媒体等。教室里配备的属于班级，委托班主任负责管理。每个班要有一个副班长协助班主任。
2.每学期开学时，各班主任应向总务部学校财产保管员领取教室财产清单，清点财产，并根据所列财产签字验收。
3.如教室财物有损坏，应及时与总务处联系，并按以下原则办理修理或更换手续。
(1)损坏公物由学生赔偿。
(2)不明原因或管理不善造成的损失，由班级赔偿。
(3)正常损耗由总务部门修理或更换。
4、门窗、桌椅、玻璃等物业维修按以下程序进行:
(1)损坏的财物首先要向总务部负责老师报修。
(2)接受损害责任鉴定。
(3)根据补偿意见支付给财务室。
(4)将损坏的桌椅送至木工房。
(5)如果损坏是正常的，索赔表应直接提交给保管员。
5.各教室的固定财产不得随意在班级间转移和私用。
6、班级要保管好每个教室的钥匙。每天放学后，必须关好门窗，禁止爬窗或破玻璃、扭锁进入教室。如果发现类似情况，一定严肃处理。
7.晚自习必须在指定教室，下课铃响后及时离开，关好门窗和日光灯。
8.德育处会在期末由学校的专门人员对每个班级的财物检查记录进行评估，班主任会对爱护公物的班级进行奖励，这将作为年度先进班级评比的条件之一。
班级容量和班级外观规范
班容班貌反映了班级的整体风貌，展示了班级的形象，反映了班级学生的精神状态。
1，教室里讲台上的物品摆放整齐，黑板擦和粉笔放在箱子里。值日生要每天清洗粉笔头，擦黑板槽。黑板擦上的灰尘不要拍在窗台或墙上，要在废纸篓里抖掉。
2.教室里的工具要放在班级所在的工具箱里。
3.广告牌和黑板报的内容需要定期更换。班主任要提前复习，事后检查。
4.保持卫生死角清洁，及时倒垃圾。废纸篓和扫帚应该整齐地放在一个隐蔽的地方。
5.壁橱应保持清洁，无杂物。
6.桌椅应该水平和垂直对齐。桌椅要贴在暗处，指定专人看管公物。
7、窗台、墙面、地面清洁，窗台无灰尘，墙面无黑印，地面无纸屑。
8.雨天使用的雨具一定要用塑料袋套好，放在书桌或柜子里。
9.离开教室时，做到“三关”:关灯(和风扇)、关窗、关门。
10.学生的衣着、打扮、发型、举止应符合中学生行为规范的要求，符合闵行中学学生的形象。
文琪中学“实践智慧生活德育”指导纲要
首先，这个问题:
马克思认为，人的本质是“社会关系的总和”，道德来自于人与人之间合理关系的假设。通过这种合理的关系来创造更好的生活，我们应该从生活的角度来考虑道德和生活问题，以生活实践为道德之母，思考它是改变道德教育高成本低产出现状的有益探讨。“任何脱离生活道德的教育，无异于在岸边学游泳。”(杜威)十年前，我们成功实施了“环境道德教育”，但随着市场经济的不断推进，“环境道德教育”已经不能满足人文诉求。经过思考和总结，为了响应现实生活、主体生活和开放生活的召唤，我们提出了以“实践智慧”为价值取向的“生活德育”
二、解决问题:
1.“实用智慧”就是“做人要诚实，做人要朴实，做学问要务实，做事要智慧”，这是文琪中学校园文化的内涵之一，也是校风的文化旗帜。
2.引导学生从生活的角度思考道德“生活德育”，即以“志向、人格、责任感、团队精神、宽容意识、感恩心态”为主要内容，以学生的学习生活为主要空间，以学生的生活实践为主要途径的学校德育，引导学生以“普通公民”的角色分阶段完成对幸福生活的分析和总结。生活就是道德，而且是道德的生活。