分类整理课堂评价的利与弊

优势:

1.整堂课教学目标明确，思路非常清晰，教学环节紧凑，重点把握合理，教学难点突破到位。老师上课语言简洁，教学过程自然，过程由浅入深，方法灵活多样。

2.体现“数学在生活中无处不在”的基本思想。这节课从学生的经验和已有的知识出发，引导学生投入到数学学习活动中，努力使学生在生动愉快的氛围中学习，让学生感受到数学在生活中无处不在，感受到学习数学的乐趣，从而激发学生的学习兴趣，提高学生解决问题的能力，达到学以致用的目的。

3.体现“做中学，玩中学”的教学理念。学生是学习的主体，是课堂的主人。本课程的教学设计充分体现了这一点。让学生在操作中有问题、有疑问，激发学生强烈的求知欲望，使学生真正成为学习中的“发现者、研究者、探索者”，尝到成功的喜悦，有利于培养他们主动探索的能力。不仅整洁美观，而且使用方便，从而感受分类在生活中的价值。

缺点:

一年级学生好动，注意力时间短。教师应适当增加一些游戏活动来吸引学生的注意力。在学生自己探索和记录分类结果的过程中，教师要及时引导他们用数学语言简单准确地描述，培养学生对启发性语言的自信心。